popoking
这里有一个典故可以分享给读者：
“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”。
这句话其实是唐太宗李世民说丞相魏征的话，而魏征就是唐太宗身边的一面镜子。当唐太宗统一后，生活逐渐开始奢靡起来，开始意欲建造大批宫殿，而魏征在朝上拼死直谏，并举例说明当年先祖在世时均是粗衣粝食，而唐太宗这次建造的费用是很多平民百姓家庭的几月口粮，最后唐太宗才作罢。
以史为鉴，可以知兴替，《阿房宫赋》中亦有说明：
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
以上两个例子均说明学习历史对于一个国家兴衰的重要性，那么对于自己是有怎样的帮助吗？
首先，学习历史可以增强自己的文化底蕴
当我们常常聚在一起讨论某个问题时，当别人滔滔不绝的引经据典，而你只有干瘪的语言叙述，你是否有这样一种感受，这样的人在人群中发着光。
学习历史可以提高自己的智慧
俗话说，不懂就要读书，读万卷书，行万里路。细究一下，学习历史，我们当然是学习历史中的人与事。例如刘关张的“三顾茅庐，”学习其中的为人处世。学习历史中的三十六计，增强自己的经验并灵活的运用生活当中，小到平常的象棋比赛，大到瞒天过海类似的商业战争中。
学习历史可以提高自己的精神境界
了解历史中的人物平生的事迹，更加激励自己不断发展不断进步，或是悲惨的经历而反观现实我们会更加珍惜现实生活，就不会为生活中的鸡毛蒜皮的小事所烦恼了。
历史是我们一种文化的延续，是一种文化的沉淀
无史便无根，无论对于一个国家还是人来说，如果没有文化的延续便是一种无根之萍，就缺乏一种定力，风一吹就散，火一着便燃，而我们中华上下五千年的文化，便是一种民族自信心，让我们更加有凝聚力的前进或是度过难关，比如这次疫情的爆发，武汉自愿封城，各地医护人员自愿支援，一方有难，八方支援，各地都涌现出了数不尽的“无名英雄”，就充分体现了中华民族“仁”、“爱”的优秀品质。
玉海棠诗
第一：学习历史可以启发智能。打个比方，历史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘，只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的。
第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。
第三：学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。
另外像：了解我们自己国家、民族的过去，发生的各种事情；丰富自己的知识体系，无论是学习还是以后的谈资都是很有用的。
即便上面的你都不认同，但历史是考试必考的，这个重要性、必要性就足够了，你必须学习、学好。
1、历史等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。
2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
我叫小庆
学习历史能够让我了解过去，了解我们祖先军事、政治、艺术、生活及各方面问题，从中我们受到很多教益，对我们在生活当中与人相处都有很大帮助。就拿做人来说，做人不要太狂妄，如三国祢衡被黄祖杀之。也不要像杨修觉得自己太聪明，在上司面前过多的显露太多才能，而遭曹操嫉妒而恶之。学习知识要理论联系实际，真才实用，而不要像赵括纸上谈兵，兵败亡国，坑了四十万大军。做人应该虚心好学，尊敬老师，如张良功成名就。
其次，学习历史有助于提高民族的自尊心和自信心，增强爱国主义精神。
张权656546857
读史可以明智
- 能让自己知道自己是从哪里来的；
- 提高自己的文化修养；
- 能开阔自己的眼界；
- 提高自己的分析理解能力；
- 能让自己少犯错误，少吃亏；
- 能够让自己明辨是非对错；
- 读读自己国家的历史，能够提高自己的民族荣誉感，和民族自信；
- 读读世界历史，能让自己的胸襟宽广，以包容的心态对待万物。
学习历史，还能让我们与人交谈时有很多话题，有助于完善我们的交际能力。更能让我们学到一些处理事情的方法，让我们成为有见识的人。
小八聊历史
历史学科是一门综合性极强的学科,它对人的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面。历史作为一门基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用。学习历史主要有以下几个好处（一）不懂历史,就难以从中汲取营养,获得经验和启示历史作为一门学科,它具有自身的学科体系和广泛的包容性,它包括人、社会、自然之间的关系,涵盖政治、经济、文化、民族、国际关系、社会风俗等。历史是反思之学,我们理应从中总结经验、汲取营养、获得启迪，以前人为鉴,避免重蹈覆辙（二）不懂历史,就难以揭示社会规律,预示未来的发展历史的最高层次是社会功能,即历史揭示社会发展奥秘、预示社会未来的前进方向。当今中国，国人只有形成正确的世界观和历史观,才能正确认识中国的过去和现在,才能认识当今世界的发展，才能更好的投身于祖国的建设中去（三）祖国振兴需要爱国精神爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,它有着巨大的凝聚力和向心力。在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力我们应当庆幸自己生活在一个历史文化发达的国家，我们的祖先给我们留下了汗牛充栋的史料，这些历史遗产让我们取之不尽、用之不竭。历史,给人智慧,叫人更清楚地看清这个世界
华尔兹影视剪辑
学习历史，了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，武装自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高明辨是非的能力。
学习历史，使你了解先人的生活，学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是在不断学习的过程中不断前进的，我们在生活的过程中，也在创造着历史。
学习历史，不仅仅是学习书本知识，一些历史基础知识需要记忆，但学习历史更重要的是用历史知识武装头脑，不是基础知识的累积，是历史知识的运用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精华。
当我们学习了历史，我们不仅能够高谈阔论一些历史人物或者事件，更能够让头脑健康敏锐地思维，让头脑迸发出有益于人类前进的火花，做出有益于他人或者社会的行为，否则，学习历史就没有起到真正意义上的作用。
学习历史，有益于我们成为一个对社会有用的人，成为一个光明磊落的人，用心地学习历史，创造出属于你自己的历史。
私奔到月球7144357237
历史会培养你的记忆力、逻辑思维能力、批判性思维，甚至只要你全身心地投入其中，它还可以帮助你决心戒除恶习，用美德装饰自身。知道了你的国家过去曾经历过什么，你会更加热爱她，成为她最热忱的子女，知道其他国家过去曾经历过什么则会深刻你对这个世界的认识，端正你面对关于其他国家的一切时的态度。这一切还会让你在旅行中看到的名胜古迹更加厚重，更加鲜明，你也会因此从旅行中学到更多东西————无论是身体上的还是精神上的都是如此。
历史上的人会称为你的生活中的榜样。他们有的好，有的坏，有的处于两者之中，无论你是否欣赏他们，他们都是可以在各个方面给你启示与智慧的。历史上各行各业的名人大师会让你更加有兴趣学习各个学科，会促使你更好地思考你的志向和目标，还会让你在学习的路上永不自满，戒除骄傲，变得谦卑，不断提升自己的高度和深度。事实上，只要你接触过深邃的思想并朝着那个档次奋斗，即使你自己的思想未能达到那个层次，也一定能比常人高出许多。
1喀什葛尔的胡杨1
学习历史，对自己的好处:一是培养兴趣爱好，丰富精神文化生活。学历史首先就是对其本身有兴趣爱好，觉得历史有趣，好比是有趣的故事或文章，在业余时间充实自己的生活。二是以史为鉴，知得失。学习历史可以了解国家兴旺，也可以学习个人得失，从《史记》开始纪传史，历代史书都以人物传记的形式记录历史。在国家兴亡的大背景下，各色鲜活人物人物跃然纸上，我们可以从中学习历史人物的成功经验以及失败教训。
快乐成长之路
历史学科是一间综合性极强的学科,它对学生的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面的建设上。由于历史与现实生活之间存在一段距离,使得历史因没有实用价值、毕业后就业机会少等诸多方面的原因而倍受冷落和歧视。历史作为一间基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用。
1、不懂历史,就难以从中汲取营养,获得经验和教训
历史也是一门科学，它有自身的学科体系和广泛的包容性,它包括人、社会、自然之间的关系,涵盖政治、经济、文化民族、国际关系、社会风俗等等。西人说:“历史叙述过去,但是这个过去乃是现在的历史”。历史把老人们的经验传给儿童，若没有历史，老人也如儿童”。可见,历史是反思之学，我们埋应从中总结经验、汲取营养、获得启迪。从前人为鉴，避免重蹈覆辙；以前事为师，努力取其教益。因而,历史具有借鉴和启迪心智的功能是不争的事实。
2、不懂历史，就难以揭示社会规律，预示未来的发展。
唐太宗曾说:“以人为鉴,可知得失;以古为鉴,可知兴替。”这就阐明了历史的最高层次的社会功能，即历史的揭示社会发展奥秘、预示社会前进方向的独特功能。可见历史乃治国之学,兴国之学，历史教育的任务之一就是以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去培养教育青少年，帮助他们形成正确的世界观和历史感,帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天,便之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧,投身于祖国的建设中去。
3、祖国振兴需要爱国精神
历史有巨大的育人功能,尤其是爱国主义教育。“史学者，国民之明镜也,爱国心之源泉也”，什么是爱国主义?爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,它有着巨大的凝聚力和向心力。在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形式下，在国家繁荣、民族复兴的过程中，我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力来增强公民的民族自信，凶、自蒙感和自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
4、人的发展渴求人文关怀
“人”的发展应该是全面的、健康的、和谐的，这是人的自身发展的需要，因为良好的人文素养能够提高人的个性修养和生存质量,优化人的认知结构,开阔其思维视野,增强人的气质魁力.在社会迅速转型和高科技发展对人的生活万式、思维方式、道德观点、价值观念产生巨大影响、对人文知识相对忽视的总体形式下，教育出现了重“应试”，轻素质，重理轻艾等实用主义的短视倾向，从而造成了青少年学生畸形发展,人文知识“营养不良”，为了学生的终身发展,更应强调人文精神的培养。
混沌果
我讲不出什么深奥的道理，我只说说我个人的感受吧，20岁时我去青岛玩，一进市区就被青岛老城区的红瓦建筑吸引了，青岛的房子跟别的城市不一样很有特色。青岛的五四广场那个火炬造型的雕塑也很漂亮。多年之后我看了历史书才知道红瓦房是因为青岛曾是德国殖民地，包括青岛火车站等都是德国人留下的。五四广场是为了纪念五四运动修建的。28岁时我去台湾旅游，一去就听台湾导游说台湾被日本殖民50年，我们那一车人都：“啊？哦，这样啊。”一副很惊讶的样子。多年后我读历史书才明白，因为甲午战争清政府输给日本才将台湾割让给日本，直到1945年二战结束，日本投降才将台湾归还。不懂历史很可怕，这可是国耻却有许多人孤陋寡闻。出去旅游只会看热闹。现在我40岁喜欢上了历史，想到以前自己的无知很惭愧。
