很多科學家相信，地球的氣候變化早晚會邁過一個臨界點，過了這個臨界點，我們會看到地球環境迅速惡化。
地球的氣候臨界點，是由一組生態系統決定的，包括9個關鍵區域：首先是森林系統，包括亞馬孫熱帶雨林、北美的北方森林；然後是海洋系統，包括大西洋環流、全球的珊瑚礁、北極的海冰；再有就是冰蓋系統，包括格陵蘭冰蓋、南極西部和東部冰蓋、多年凍土層。
這些關鍵區域，對於地球氣候有著重要的影響，相當於地球氣候的平衡器。比如說，北極海冰的規模，會影響大西洋洋流的流動速度，並進而影響非洲西部季風的穩定性，以及非洲部分地區降雨量的多少。
如果這些關鍵區域的環境發生了質變，那麼地球的生態系統可就麻煩了。這些保護我們的生態體系，可能會轉而變成我們的敵人。
這臨界點的爆發，引起地球的生態系統變化，讓我想起我最近讀的一本書《好好學習》，作者成甲，主業是做景區設計諮詢，多次在清華、MBA、中國人壽集團等機構團隊進行演講，做關於個人時間管理、知識管理方面的課程和分享。被邏輯思維評為全國十位最會學習的人之一，得到＂最受歡迎的說書人成甲。
成甲老師說：知識無窮無盡，但掌握這個世界運行的底層規律是有限的。你需要的是從海量知識中辨別出其中的＂王炸＂一通百通！
成甲老師在《好好學習》這本書裡告訴我們什麼是臨界知識，如何用臨界知識改變一切，精進個人管理。
一、什麼是臨界知識？
臨界知識可以解釋問題、解決問題，預測問題，普遍指導我們行動的重要而基本的規律，稱為“臨界知識。
大家都聽說過的＂蝴蝶效應＂一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中含有蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩週後引起美國德克薩斯引起一場龍捲風，其原因在於：蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊空氣系統發生變化，引起微弱氣流的產生，由此引起的連鎖反應，導致其它系統的極大變化。還有＂破窗理論＂、＂複利曲線＂等等，這些能引起行動的基本規律都是臨界知識。
做PPT的時候，要用到很多知識，PPT技巧，設計能力，排版能力，邏輯能力等等。而這其中，邏輯能力就是臨界知識，可以指引我們獨立思考，指引我們判斷是非，指引我們提煉文字。
這些臨界知識大到能改變地球，小到能精進個人。
二、如何掌握臨界知識，提升學習能力？
1. 跳出“低水平勤奮陷阱”
成甲老師在《好好學習》這本書裡講了一個個人故事，過去，他也讀了不少書，可是這些書現在再拿出來看的時候，發現基本是白讀了，今天能從書中看到的價值，過去看不到，過去在書中看到的東西，今天記不得。為自己制訂的年度讀書計劃一年讀完100本書，哪怕很累很困，為了完成目標，也要讀書。這過程是真的很勤奮，但收穫的比例卻很低，這就是＂低水平勤奮陷阱。＂
如何跳出＂低水平勤奮陷阱＂？
a．讀書時在新舊知識間建立聯繫。
b．放慢速度，舉一反三
c．從讀書到發現臨界知識
每一種臨界知識都是我們思考問題、認識世界的重要工具。
2.學習臨界知識，要具備的兩個心態
a．掌握臨界知識，在學習新知識時有綠燈思維，綠燈思維就是我們遇到新觀點或不同意見時，接納它，並仔細想想怎麼用新觀點來幫助自己。
記得一次參加演講比賽的時候，比賽前一週，老師給我一個機會在全班同學面前練習一遍，完後，有同學給我發消息提意見，說我的肢體語言表達太少，表情木訥，有點緊張，她幫我錄了視頻，聽完後我接納她的意見，並對她表示感謝！
綠燈思維說起來簡單，做起來卻並不容易，一個很重要的原因是，我們有時會把別人對我們提出的觀點產生質疑，理解成別人對我們的否定與偏見。
b．具體學習時，有以慢為快的心態。想要能力提升得更快，不是學習過程就要很快，相反，越是快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。
曾國藩有一個故事＂結硬寨，打呆仗＂是指湘軍到了一個新地方以後不與太平軍開打，馬上要紮營。選好關鍵要地後，無論寒暑，要立即修牆挖壕，每駐紮一天挖一天壕溝，把整個城市外圍全部用壕溝隔斷聯通，斷糧斷水，生生把敵人拖死。用這方法打敗比自己多數倍的太平軍。
高效的學習，只有下慢功夫，先攻克學習中遇到的＂阻塞＂才能把所學知識融會貫通。
3.提升學習能力的三個底層方法
a．反思
反思能促進已有知識產生新知識
就拿這次疫情來說，我們國人都進行了一個反思，＂為什麼會感染到這種病毒？＂因為吃了野味，進而研究得出病毒的來龍去脈，前因後果，病毒的特點、感染的病狀，以及各種防範措施。
反思也是一種能力，需要不斷練習，可以從小事反思，深入突破；把生活案例化處理；培養記反思日記的習慣，這幾方面入手。
b．以教為學
以教為學，也就是把教別人的過程作為幫助自己學習的過程。孔子說，三人行必有我師，每個人總有他擅長的領域，在這方面就可以作為老師教別人。
教別人的過程能督促自己發現還不懂的點，進一步打通阻塞，還可以強化記憶和認知。
c．刻意練習
刻意練習的最關鍵不是掌握具體的臨界知識，而是要改變我們的思考過程，有意識用＂心理表徵＂解決問題。
國際象棋特級大師亞歷山大·阿廖欣。可以同時接受26人的盲棋挑戰。不借助任何記憶輔助工具，且每一位挑戰者水平都很高，仍遊刃有餘。
研究證實他們的記憶與普通人差不多。而正是行棋的規律和秩序符合他們的心理表徵。多年的訓練使得棋手只需看一眼 ，就能辨別出棋子的規律，不僅是棋子的位置，也包括它們之間的相互關係。他們處理棋子的方式，就是心理表徵的一個例子。
刻意練習能夠創建更加有效的心理表徵。
4.持續提升學習能力的三個技巧
a、記錄：如實記錄，主動思考挖掘看不見的關係
b、定期回顧：周、月、年回顧，五年以上回顧
c、付費購買：書、買時間
這幾個技巧不是可以速成的＂技巧＂但它一能帶來的長期提升學習的能力。
知識與知識是不一樣的，有的知識威力更大，少數的知識能夠給我們帶來關鍵的影響，這就是臨界知識。
《好好學習》這本書裡，成甲老師把它多年管理知識、提升自我的方法；從多角度觀察的能力，學習的能力都講了出來。
以上是我從這本書裡理解到的一點見解，書中還有很多精彩內容，比如如何應用臨界知識？等著你去翻閱探索！
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