長沙晚報掌上長沙3月13日訊 據三湘都市報消息，學分互認、教師互聘、課程互選——這是我省在推進嶽麓山大學科技城建設和發展過程中，一項重要工作。記者今日從湖南省教育廳獲悉，今年中南大學、湖南大學、湖南師範大學三校學生互選課程、學分互認，將有望變成現實。另外，為提升我省高等教育質量和水平，今年還將加強一流專業建設，認定一批省級“金課”，爭創一批國家級“金課”。
中南、湖大、師大今年有望同時上
今年，一些學子可以實現中南、湖大、師大同時上的願望了！在省教育廳高教處近日下發的2020年工作要點中明確指出，要推進嶽麓山國家大學科技城課程互選、學分互認。督促指導中南大學、湖南大學和湖南師範大學等三所高校，每校選擇有共性需求的精品課程，供其他兩校學生選修，計劃提供互選課程9門，20個互認學分，互選學生450人。
根據去年9月出臺的《關於推進嶽麓山大學科技城建設和發展的實施意見》，大科城高校在確保本校學生選課需求的前提下，選擇有共性需求的優質精品課程或部分課程富餘學位，供其他高校的學生自主申請選修，在線開放課程實現跨校選修，由學生根據個人需求自主選修。共同建立校際學分認定和轉換制度。學生跨校選修課程，經所在學校審核同意，由課程開設學校進行考核並頒發課程證書或出具課程成績，抄送學生所在學校教務部門進行審核認可。
記者獲悉，三所高校由於同處嶽麓山下且相距較近，在跨校選課上早有探索。早在2003年，三所學校就開展了研究生課程互選。2016年1月，湖南大學又分別與中南大學、湖南師範大學簽訂《關於互開通識選修課程(文化素質課)的框架協議》。湖南大學在中南大學、湖南師範大學分別開設2門不同的通識選修課程，中南大學和湖南師範大學在湖南大學共開設了5門通識選修課程。這個“不出校門就能聽到各校‘網紅老師’講課”的舉措，讓學子們紛紛點贊。
業內人士分析，大科城集聚了多所高校，雖然只有一牆之隔，但是課程互不開放，形成了一道道無形的壁壘。對加強區域內高校之間的合作，打破高校間的無形壁壘，有序合理開放部分課程、互認學分，實現優質課程資源在更大範圍內的開放共享，實現教育教學資源的最大化利用，既是大學生之福，也是構建良好高等教育生態的必要之舉。而具體實施過程中，還需要對課程安排、選課人數、教師薪酬等進行統籌安排，以破解跨校選課帶來的難題。
立項建設450個省級一流專業點
今年，我省將如何推進高水平本科教育和一流本科專業建設、提高人才培養質量？據悉，我省將立足湖南經濟社會高質量發展需求，以新工科、新醫科、新農科、新文科為重點，突出分類發展、特色發展，立項建設450個左右省級一流專業點，爭創一批國家級一流專業點，引領帶動全省整體專業建設質量的提升。
同時，結合湖南實際，研究制定一流本科課程建設實施方案，推動全省高校打造高階性、創新性、挑戰度“金課”。認定一批線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真、社會實踐省級“金課”，爭創一批國家級“金課”。探索在省級“金課”中設立基於智慧教室的智慧課堂“金課”專項。在強化課程思政建設上，將統籌抓好課程、課堂、教材和課程思政工作，發揮專業課教師的育人作用。選樹一批課程思政示範課、教學名師和團隊，設立一批課程思政研究項目，建設一批高校課程思政教學研究示範中心。
為提升教師教書育人能力，我省今年將強化基層教學組織建設。立項建設300個左右省級本科教學團隊，示範引領全省高校健全建強基層教學組織，廣泛開展教育教學研究活動，讓老師“強起來”。
而學生“混學”等做法也行不通了。今年將督促高校切實加強學風建設，嚴格落實課堂教學管理辦法，嚴格學生到課、手機管理使用、考試管理，強化課堂教學過程監管。
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