《心靈捕手》是由格斯·範·桑特特執導，羅賓·威廉姆斯，馬特·達蒙等諸多明星出演的一部溫暖劇片，上映於1997年12月2日。

電影《心靈捕手》主要講述的是麻省理工學院當清潔工的威爾，在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。

故事情節設立很簡單，威爾是一個叛逆少年，調皮搗蛋，到處惹禍在心理教授幫助下重新恢復了對人性的信任和希望，並鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的昇華

出生在一個狀況不良的家庭，導致他內心叛逆，變成了一個問題少年。於是數學教授藍波爾請求資深的心理學教授老友尚恩來輔導這個數學天才的心理問題，最終威爾漸漸地打開了自己的心扉，重新恢復了對人性的信任和希望，並鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的昇華。這部劇有笑有淚，有愛也有恨，雖然劇情有些俗套，但並不妨礙這部影片成為一部優質的好萊塢電影。最吸引觀影者的，可以說是劇中煽情的情節，主人公幾次心理諮詢過程都給觀眾留下深刻印象。

很多人分析這部電影會從暖心溫情的角度去分析，我卻更想從導演創作的角度來看這部片子。所以本文我將從“劇情的英雄色彩、畫面的鏡頭構造、威爾的情感表達”三個部分來分析這部影片的治癒魅力之處。

· 劇情的勵志色彩：以威爾為基準，呈現劇情中的勵志主義色彩，解構電影主題

· 人物心理解讀：運用超高的人物心理解讀技巧，引領觀影者以不同的視角解讀劇情

· 主人公的情感表達：基於《心靈捕手》的電影內容，我將結合現實中的叛逆話題，談談家長應該如何引導孩子順利渡過叛逆期。

01、劇情的勵志色彩：以威爾為基準，呈現劇情中的勵志主義色彩，解構電影主題

劇中的主人公數學天才的形象恰到好處，不像美國大片顯得炫彩多技，而是把關注放在威爾如何具有數學天賦上。這種一筆帶過，把電影的關注放在對“心靈治癒”的主題上，更容易深入人心，感動人心。

導演設置如此的色彩主義，盡顯天才和普通人一樣，都有自己的煩惱。接下來我就說一說導演是如何把電影的關注放在對“心靈治癒”的主題上？

①威爾：數學天才少年，不幸的童年經歷使他封閉自己的內心

在劇中，本就是數學天才的威爾卻出身在一個不幸的家庭裡，長期捱打，因此他雖然是天才，卻更加渴望家庭的溫暖。導演不同以往，將主角光環加在威爾身上，而是呈現他少年天才的煩惱，拉近觀影者與威爾的距離。

知名數學教授在告示板上給學生出了一道無人解答的數學難題，卻被威爾輕輕鬆鬆地解答了。又一次，數學教授又出了難題，卻又被威爾解開了，這時教授看到了他，威爾卻罵了教授一句就跑開了。後來，威爾因為打架被送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他跟教授做了“交易”——接受每週按時接受教授的學術輔導以及心理醫生的心理輔導。

看到這一幕，我非常溫馨。再其次，數學教授十分愛惜威爾數學才華，他竭盡全力地訓練威爾，想把他培養成愛因斯坦式天才。可見，教授是把威爾當成自己的孩子，付出一切幫助他，培養他。

在我看來，這也許是導演想要通過描繪威爾的叛逆，傳遞給觀影者更深一層的含義：希望父母能夠多關注孩子，給孩子家庭的溫暖，他才不至於變成一個問題少年，到時危害社會。

②完美的心理諮詢：沒有設計，沒有指導，醫生打動病人的是親身經歷和理解

醫生不該像一個先知似的把病人看成是可控制的，以為只要按照自己所想指導病人，就可以像等待勝利似的在自己可設想的路的終點等待著病人。一種我認為的比較好的關係應該是這樣的：醫生不帶著任何目的的和病人交流著一同奔跑在路上，就像柴靜在《看見》裡面說的“我們都是時代的患者，採訪很大程度上是病友之間的相互探問。”沒有設計，沒有指導，有的只是醫生經歷過的理解和站在病人角度上的自助。當尚恩重複著“It‘s not your fault"時，我體會到威爾那種被理解的心情以及那種重負被釋放後的酣暢淋漓，所以威爾什麼也沒做，只是抱著西恩放聲的大哭，當我看到他們兩個大老爺們擁抱的那一刻，我知道，這次的治療才是完美的——醫生和患者都經歷的又成長了一遍。

這就是典型的心理諮詢案例，導演利用心理諮詢的方式來講述一個很勵志的故事，在當下可以說非常流行，正適合觀眾的一致期待，也適用於壓力下的娛樂消遣。

在我看來，這種勵志片體現的勵志色彩下，更多的是飽滿細膩的情感，威爾和西恩的內心世界同時呈現，達到整部電影的核心思想。

02、人物心理解讀：運用超高的人物心理解讀技巧，引領觀影者以不同的視角解讀劇情

《心靈捕手》作為一部經典心理諮詢案例劇片，能獲得8.9的超高分，我覺得精彩的心理諮詢過程功不可沒。正是威爾幾次心理諮詢的曲折變化，才能將評分拉到如此之高。

在這部電影中，除了演員們精湛的演技，更重要的是導演更早注重塑造幾個典型的心理諮詢案例。人物高低起伏的心理變化，向觀影者展現病人和心理諮詢師的心境轉變歷程。且看導演是如何劃分：

①威爾心理變化：導演以人威爾心理變化過程為鏡頭展現，解構主線劇情

該電影最大的亮點就是用細膩的手法表現出了主人公的心理變化，特別是威爾和西恩幾次的心靈觸碰，讓觀眾很直觀地感受到威爾悲傷又寂寥的內心世界。因此，導演通過拍攝人物心理變化的細節，來突顯人物的性格特點。

比如在電影中西恩並沒特意去觸碰威爾內心的傷口，而是以自己的親身經歷給予威爾心理暗示，讓他卸下心理防線。第二次交談，西恩抓住時機帶領威爾走出封閉的內心，驅除自卑憂鬱的情緒主人公主動找尋人生目標開始新的生活。第三次交談，他們開始聊到對人生規劃的想法，從而讓威爾接納西恩，讓他們以後成為知己埋下伏筆。

因此，在我看來，導演無論是在描繪配角的內心，還是在對主人公心陳的敘述都展現了故事，人物心理複雜多變的特點。藉此導演也在告誡觀眾，每一個人都是通過內心長時間的掙扎之後，才找到屬於自己的人生價值。

西恩的心理變化在電影中均有多出呈現，無論是他第一次諮詢中對威爾大發雷霆，還是後來他成功治癒威爾自卑的情緒，導演都向觀影者呈現完全不同的視角世界。

從人物心理變化上來看，《心靈捕手》實質上是一場人與人的心理戰爭，導演借用不同的角色，不同的生活背景和人生閱歷來反映不同的社會階層和心理需求。

這種呈現，讓觀眾彷彿和電影的人物同在一個情境裡，感受人物的內心世界，通過這些感受的傳遞向觀眾表達了同一種情感：每一個人都需要被聽見、信任和關愛。

其實有很多電影都採用這種方法，但在我看來，《心靈捕手》能成為心理諮詢經典的劇片不單單是因為它獨特的拍攝手法，它在電影題材和敘事手法同樣很精巧。作為觀影者，我很願意邊吃爆米花邊觀看，這是一件很愜意的事情。

【插入圖片】

03、主人公的情感表達：基於《心靈捕手》的電影內容，我將結合現實中的叛逆話題，談談家長應該如何引導孩子順利渡過叛逆期。

①缺愛的孩子，更渴望得到家庭的溫暖

在電影《心靈捕手》中，威爾未能得到家庭溫暖，他幼年被父母拋棄，養父又經常毒打他，這樣不幸的經歷讓威爾從此封閉了自己的心靈，把自己封鎖個人的世界裡，從此不再相信別人，也不敢對別人付出真心。

而現實生活中，這類例子並不少見，孩子在幼年得不到母親的溫暖，父親的關心，因此會變得很缺愛，從此拉開了人與人之間的距離。比如，父母吵架、家暴，父母感情不和，都會給孩子的心裡造成巨大的陰影。

孩子在一定意義上，是有獨立人格，他們有自己的思想，情感。當他們得不到家庭的溫暖，內心就會變得自卑而封閉，不敢相信別人，不敢面對世界，不敢付出愛甚至接受別人的愛。

②做孩子的朋友，治癒孩子逆反心理的好幫手

和孩子做朋友，其實可以治癒孩子逆反的心理，因為你是否關係孩子，都可以通過你的每一個眼神、每一個動作來感受。

比如 電影裡的這些情節：

• 第一次諮詢，威爾說出了西恩的秘密，西恩表現得很暴躁，這反而讓威爾覺得西恩跟自己是同一類人。
• 西恩不惜以用刻骨銘心的生命體驗向威爾發出邀約。
• 西恩看到威爾總是以防禦和攻擊的心態對待他人，他就將自己的脆弱表現出來。

有很多情節都有西恩治癒威爾的情感，讓威爾認定了西恩這個良師益友，從而漸漸地走出叛逆的困境。現實生活中也是如此，每一個叛逆不聽話的孩子，都渴望得到父母或者身邊親近之人的關注，他們渴望愛和溫暖的眼神永遠是這麼炙熱，充滿愛意，在他們看來，你就是全世界。

孩子不僅在上天給我們的恩賜，也是我們的天使。請在有生之年好好善待這些天使，不要等到他們真的學壞到來，才發現自己的教育是如此的失敗。

③在一定程度上，信任是探知孩子心靈的基礎

在該片中，給我印象最深刻的是威爾和西恩的“心靈角力”過程：第一：尚恩以自己和妻子相知相守的情感經驗，鼓勵威爾建立親密關係，甚至還逼問威爾最基本的生命問題；第二，在威爾的女友離去之時，尚恩以真情相待來衝擊威爾的心理防線，倆人相擁而泣。

導演創設這兩段情節，不僅僅是輸出劇情，西恩作為治癒威爾的人，，在我看來他同時也是威爾生命裡的引路人。他用信任作為基礎，把威爾帶離封閉的世界。

現實生活中我見過很多父母對孩子的教育，那些成功幫助孩子走出叛逆期的孩子的父母，大都注重給孩子“信任感”。可見，在一定程度上，信任是探知孩子心靈的基礎！

在我看來，父母不僅能成為孩子的保護神，更是心靈的保護神。他們在背後守護孩子的一切，不管你的開心、難過還是憤怒，通通收於囊下。二我作為觀影者，這正是該片最吸引我的地方。

總結一下：

《心靈捕手》總體來說是一部劇情簡單，但拍攝技巧高超，以“浪子回頭”為亮點，有些溫暖感人的電影。因此，今天我從另類的角度解讀它，向觀影者呈現不同的治癒魅力。

在我看來，為人父母看完該片會淚流滿面，內心充滿溫暖。在叛逆缺愛的威爾身邊出現像教授那麼關心他的人不容易，這部電影傳達的真意不如表面一樣淺顯：家長要理解孩子的叛逆，用心陪伴他們渡過叛逆期，孩子才能夠健康成長。謝謝關注

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