時間：晚上7:50
地點：書房
準備好筆記本和筆的我坐在電腦前準備上課。直播間的同學們陸續進入網絡課室。
老師：孩子們，晚上好。現在老師也要當一回主播了！你們的家長變成了助教，而你們就變成了我忠實的粉絲。（露出友好的微笑）我們8點準時上課。現在先給大家放一首歌曲，等寶寶們到齊哈！
（考研版《卡路里》播放中……）
媽媽：小七！七~七！（大嗓門連耳機都蓋不住了。）
我：又怎麼啦？
媽媽：在幹嘛呢？(跑進來，看了看電腦屏幕。)
我：上網課呢！
媽媽聽完後退出了房門。我以為我終於可以安靜的上課了。沒想到的是，媽媽竟然抬著凳子進來，拿出筆記本和筆坐在我旁邊。
我：媽媽，你怎麼又進來了？
媽媽：你學英語，我也要學英語。
我（內心想法）：看來英語真的很重要！
老師：孩子們，英語要非常認真學！我們現在開始上課。在家一定要有學習的狀態，學習一定要有儀式感，拿出你的筆記本和筆，咱們一起好好學！
（……此處省略一萬八千字。）
說到英語，最重要的是語法和詞彙。在單詞記憶方面，重複是記憶之母。
關於詞彙記憶問題，下面給大家推薦幾個方法。只有適合自己的，才是最好的。
一、聯想記憶法。
通過聽覺和視覺的輸入加上大腦的抽象理解（注意是可理解輸入，還有多場景的反覆刺激，可以藉助中文理解）。
單詞記憶最重要的是畫面感。可以藉助美劇電影剪輯來模擬母語環境。刺激大腦建立視頻符號和音頻符號的聯繫。推薦網站：必應（裡面有詳細的配圖）
對於一個生詞，儘可能帶字幕聽幾遍。然後嘗試不帶字幕聽。最終達到完全聽懂的目的。（優先推薦美劇《老友記》）
二、詞根詞綴法
構詞法：單詞=前綴+詞根+後綴。（注意是在合理的拆分條件下。）
一個單詞是由前綴、後綴和詞根組成的。可以應用詞根詞綴字典進行輔助記憶。
但是詞根詞綴記憶也有一定的侷限性。（因為有一些單詞沒有說是哪個前綴或者是後綴組成的。）
詞根詞綴法可以幫助你更好的推測生詞的意思。就算是遇到超綱詞也不怕。
三、同類總結法。
目前有經濟，政治，法律，科技，教育，職場，家庭倫理，人文等12類領域。
現在我們要更多的積累關於醫學方面的詞彙。把在生活中遇到不同的領域詞彙記錄下來。嘗試分類總結。
四、閱讀例句法。
單詞是可以結合語境造句並且舉例記憶的。
大家應該聽說過一詞多義。詞彙是能應用的才有用。（絕不盲目追求數量，因為單獨捧著單詞書記憶的話，詞彙量看似是上漲了，但做題效果還是會原地踏步）
可以應用日常情景記憶、電影美劇記憶、新聞外刊記憶等方法。可以通過單詞的發音和假變化（擬型和通假）進行記憶。
最好盡其所能，把學習的單詞應用於生活中。
下課後，我轉過頭去看看媽媽的筆記。
媽媽：小七，你要好好向你的老師學習，老師講的方法必須要活學活用才好。
我：放心吧，媽媽，我會的。
媽媽：原來單詞還可以這樣記！小七，你要把老師講的方法好好應用起來。
我：那必須的！
我（內心想法）：筆記做得非常詳細認真，把老師的重要知識點記得非常透徹。
我：媽媽，電視劇裡的內容其實是誇張的藝術。《親愛的翻譯官》裡面的有些內容並不是真正的翻譯生活。有空的話，您就應該跟我一起看看動畫片。學習一下真正地道的口語。
我默默退出直播室，打開網頁看《開心漢堡店》第三季。媽媽就坐在我旁邊，和我一起觀看。
大概10分鐘後，在客廳看電視的爸爸進來了。
爸爸：你們倆還小嗎？都這麼大了還看動畫片，在看什麼呢？
我：《開心漢堡店》第三季。
媽媽：小麥同學，你還別說。這動畫片還挺好看的。我和小七在努力學英語呢！
爸爸：……那你們好好看吧。我洗澡去了！早點睡覺，別看太晚！（無可奈何地退出房門）
媽媽和我異口同聲表示同意：OK！
媽媽：英語原來這麼好玩有趣。看來小七，咱們一起好好學習吧！
我：想成為一名真正的英語專業學生，還需要付出很大努力。[奮鬥]
人生沒有白學的東西，每一點都算數。
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