carleo
應該建立完善的應急預案和措施，進行風險等級評估，錯時、分階段逐步回覆開學，一個寒假加上延遲開學的時間，我想大多數師生應該特別想重返校園，進行正常有序的教學活動了！
果樟
當前情況下。確實有省市學校開始逐步開學了。青海，貴州都是要錯峰開學，其餘地方估計都想看看開學的學校的情況，再做具體安排吧！
對於老師和學生是否想要開學？我作為一名老師來講，我想要開學了。因為在家的我們也是要正常上班辦公的，而對於我們上線上上課，很多問題我們都是第一次面對，所以總是有各種新問題，所以工作量也是蠻大。還有一點就是我們畢竟是培訓機構，不是線上培訓機構，我們的生源更多的還是要面對面到校區聽課考察，有了生源，我們才能有我們工資和各種福利待遇啊！
張老師的英語
您好，很高興回答您的問題。由於受疫情影響，今年全國的師生們經歷了“史上最長寒假”。按照教育主管部門“停課不停學、停課不停教”的部署和安排，雖說各層次學校開啟線上教學工作已有一段時間，但截止目前為止，全國絕大多數省份都沒有線下正式開學，目前只有青海省的高中已於3月9日在全國率先開學。您提出的問題很有代表性，我相信這個問題也是很多家長、師生都很關心的。我作為一名高校老師，和大家的心理一樣，都很關注“何時才能告別網課，正式開學復課呢？”接下來談一點我個人的看法。
第一個問題：當前情況下，全國學校可以逐步開學了嗎？
對於這一問題，我的答案是肯定的。隨著現在疫情防控形勢積極向好的方向轉變，全國學校逐步開學是一定的，只是個時間的問題。
教育部近期對各地區學校的開學作出了一個原則性要求，需要符合三個條件再考慮開學。一是疫情得到基本控制。
二是社會家長都認為，或者絕大多數同意說現在開學是安全的。
三是開學以後必要的防控物資和條件都是到位的。
從這個可以開學的原則性條件來看：目前全國除了湖北其他大多數省份都連續數天實現“零新增”，而湖北除武漢外其他地方也連續數天“零新增”，目前的疫情防控形勢持續向好，離可以開學的時間越來越近了。
目前除了青海外，貴州省的高三、初三年級也即將於3月16日開學復課，其他省份具體開學時間還沒有十分明確，但有一點可以肯定，隨著全國疫情防控形勢的繼續向好，開學的時間肯定離我們越來越近了。
當然，我們也不能掉以輕心，不同地區、不同層次的學校肯定會“錯峰開學”。具體來說：低風險地區的學校開學會早點，而像湖北省內的學校開學會遲些；高三、初三年級先開學、其次是到中小學的其他年級、高校開學一般要晚些。
第二個問題：學生和老師們是否想返校了？
經歷了這個漫長的寒假，相信絕大多數師生都盼望著能早日返回校園，畢竟在家裡宅了這麼長時間。相信用不了多久，我們就可以相聚在美麗的校園，到那時，經歷過這場疫情的我們會變得更加成熟和穩重。
總的來說，隨著目前疫情防控形勢積極向好，學校逐步開學是必然的，當然不同地區、不同層次的學校開學時間肯定有所區別，要確保萬無一失。我也相信大家都和我一樣，期盼著早日回到熟悉的校園相聚。以上就是我的觀點，大家覺得呢？歡迎評論和交流。
一直在路上的財會老師
全國已有多個省市明確了開學時間，至於其他省市什麼時候開學，還需要根據各地實際情況來確定。我們還是要等候學校通知，方可開學。
1、開學方案
現在開學的省市分別是青海3月9日，從高中到初中逐步開學，貴州省宣佈3月19日開學，高三和初三先開學，其他年級推遲開學；山西宣佈高三年級於3月25日開學，其他年級沒用公佈具體時間，但是中考推遲一個月進行；西藏暫定3月下旬開學，從這些開學情況來看，都是高中和初中優先開學，因為高中和初中的孩子，自我防範及保護意識到位，可以管理好自己，配合好學校的防疫工作，而小學生因為年紀太小自我保護意識還很薄弱。
2、境外輸入
疫情正在減弱，我們對新冠疫情的防控工作已取得階段性成效，但國外疫情呈現明顯快速上升趨勢。隨著多個省市相繼出現境外輸入病例。疫情的發展迎來很多不可控因素，在這種情況下看，現在各地的防控壓力仍然很多，所以不會貿然開學。
3、我們現在要做什麼
- 配合好學校給孩子上好網課。
- 給孩子養成良好的自我防範意識。
- 告訴孩子病毒的傳播途徑。
- 告誡孩子在疫情未散前帶好口罩。
- 安心呆家，不要因為別的地方已經開學而焦慮。
- 等候學校通知，做好開學準備工作。
屈大強
丟掉幻想，在家戰鬥。
目前，只有四省市區明確了開學時間，他們是：貴州、山西、西藏、新疆。
其他省市區都沒有做出明確規定。下面的圖片很清晰：
因為教育部有規定，各省市區對開學要求都很嚴格。沒有省市區教育廳的通知，哪個學校都不敢擅自開學。下面看看山東省教育廳“重拳處理學校違規提前開學”（消息來自《東營週刊》）。
不管是學生還是老師，千方百計想開學也不能“違規”開學。“規”就是規，沒有規矩不成方圓嘛！所以，大家一定要7在家上好網課，做好作業。
徐福記1230下水詩文
當前情況下，的確很多地區比如新疆、青海、山西、貴州等省已經開學或者準備開學了，但是學生和老師就願意立即上學呢，我想未必！
1.學生中自覺學習的人多，但是學習主動性欠佳的學生同樣不少！
作為老師，都有這樣感觸，班級裡真正不讓老師操心的也就10多個人，如果學校生源素質不是很好的，連這個人都達不到。
作為家長，可以回憶一下，不輔導作業是母慈子孝，輔導作業就是雞飛狗跳？
上網課的老師應當知道，有多少學生會積極主動的參與到學習中去，昨天網曝山東一學生在網課上用方言罵了老師8分鐘。
這樣的學生他們願意上學嗎？
2.老師在家上網課無論是工作強度，還是工作負擔都比在學校少，老師真的願意開學嗎？
老師這個職業常常飽受社會批評指責，為什麼呢？
薪水不低，工作不累，假期多，還能撈外快。
教師職業呢的確也較為輕閒，更令人羨慕的是穩定，不受災情影響。
民國時那麼艱難，教師工資是最高的，據說魯迅月工資300大洋，而當時在北大圖書館工作的那位後來的偉人薪水只區區3塊大洋！
在家安逸自在，待遇不減，你說，教師真的想上班嗎？
這個時候真正迫切渴望開學的不是教師，不是學生，而是家長。
青衫李探花
這是截止3.11明確開學時間的省份，從數據上來看全國大部分地區並不能開學，主要是疫情還未得到完全的控制，學校作為人流密集地是絲毫不可懈怠的。就我瞭解的情況來看學生們肯定是希望快點開學的，一個個都快被網課折磨瘋了，想念在學校與同學之間的日常活動。作為一名老師我也是很期待早點與學生進行線下授課，還是喜歡與學生面對面的暢談！
高中數學鍾老師
啥時可以返校還不知道，等通知。從我個人角度而言，早希望能正常上班了，在家辦公那個叫累，沒有時間限制，從事要解決各種問題，手機、微信、QQ閃個不停，人家也不管你是不是在吃飯，是不是在洗澡，是不是在上衛生間，半夜了是不是睡覺了。很多技術問題，本來當面可以演示清楚的，現在需要在電話裡甚至微信上講解，工作效率底下，有時碰到個不明白不理解的，真讓你抓狂。
睿智視頻技術
“什麼時候開學？”
這個問題，一直伴隨著“抗擊新冠肺炎疫情”的全過程。
足見“開學”這件事，對民眾的生活影響有多大！
但是，嚴峻的疫情形勢下，民眾的生命健康安全重於泰山。
一、究竟什麼時候能開學，這完全取決於疫情防控程度。
日前，教育部疫情防控領導小組辦公室王登峰主任，用“開學要滿足三個條件”對當前民眾“開學急切心理”做出了回應：
從當前我國抗擊疫情所取得的成效看，除湖北尚有少量新增確疹病例以及少數省市有少量境外輸入性確疹病例外，全國大部分省市已連續近20天無新增病例出現。
因此，王登峰主任所講的第一個條件，即“疫情基本得到控制”，應該已基本達到。
至於其他二個條件，關鍵取決於家長、學生及學校、老師和社會的有效配合。
從近期各地各校所發佈的“開學準備”信息開，家長和學校是做了充分準備的。
如：各校按“錯區域、錯層次、錯時”要求制訂了開學方案，對學生返校後的活動、防疫物質和人員、設施等都做了詳細的規劃，同時也制訂有“緊急預案”。
也就是說，在返校防疫措施到位的情況下，師生特別是家長，是同意開學的。
二、目前各省市依據各自疫情防控實情，已相繼出臺了開學時間，個別省（如青海）的高三、初三學生已復學。
“三味”所在的廣西，日前也迎來了“開學”好消息。
“三味”完全相信，全國絕大多數省市將在3月中、下旬，陸續開學。
三、學生和老師們也盼著開學啊。
若在平時的寒暑假，相應絕大多數學生和老師，不會嫌棄假期太長而盼著早日開學的。“三味”也一樣。
但是，這個特殊的“寒假”真的太漫長了！
它的漫長，主要不在於時間上，而在於心理感受上：
1、這“新冠病毒”太令人討厭！它不消散，人們難以開心。
2、老師和學生，更有家長，都擔心學業。有擔心，就難以輕鬆！
3、網上教學讓老師成了“九線網紅”，讓學生至愛的“手機”變成“負擔”。這些真不是師生想要的生活。
結束語：
難得“開學”成為師生的一種企盼！但願真到開學後，師生再不要忘記這來之不易的“開學日子”。不但要記得教好、學好，也別忘了進一步盡到防疫責任。
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。三味聊教育
【非主流，不喜任噴】
1，何時開學，建議用博弈論的思維看，不是不可以開學，而是現在開學不值得。
四重理由：1）不開學責任不大，而開學如果出現問題，責任太大，觀望為主。2）教育不產生直接社會價值，停課不帶來短期損失，停這麼幾個月的課，相當於長暑假，對社會沒啥直接損失，經濟角度不應該急著開學。3）學校集中度很高，交互密切，屬於高風險單位。4）學校帶來的流動性比常規單位要高，尤其是大學，不僅不要開學，甚至現在就應該按6月連暑假對調的模式籌備，中學住校的其實還相對好點。學校開學，是多方博弈的結果，力量都在學校之外，教育延遲在其中的成分非常弱，不值得。
關於初三高三，某種意義上，就算畢業班也沒有必要過早開學，中高考本來就是競爭性考試，開學也不是學什麼，而是強化刷題，不開學，看自身，選拔出來的學生學習能力更強，豈不更好麼？ 應屆班開學，是為了平衡社會輿論，學校也有競爭需求，學校和家長輿論整體上的博弈力量不強，但聚焦在畢業班就有些效果。
各地教育部門在開學這件事的表現相當糟糕，亂出政策，有自己打臉的，有搞得謠言亂串的。馬上就要有開學學校了，大概率會出現再停課的案例。
2，師生想返校，還是想別的？
師生想返校，動力差異很大，審美疲勞是核心，並不是想開學，而是對當下單調的生活模式厭惡而已。對學生而言，社交和娛樂需求很強烈，現在搞停課不停學，學得效率很有限，應該加強同學間的主題社交，或許有些緩解意義。教師的經濟危機不大，不像很多人盼望復工，那是有經濟壓力啊！但對於市場培訓機構的老師們而言，冰火兩重天吧，……
按照正態分佈，一定存在一種極端，就活在當下，對於這種超出決策圈的事，不去多想，開了就開了，或許才是生活高手，當然也有可能是墮落了。
