朋友的孩子圓圓，是一箇中等學生。本來朋友想利用這個特殊的假期幫助他提升一下學習能力，於是就每天陪伴孩子進行學習，可是孩子並不著著急，每天做作業磨磨蹭蹭，慢如蝸牛，需要朋友反覆催促才肯行動，致使他經常脾氣暴躁。
孩子磨蹭，慢吞吞，家長就會看著著急，他們擔心如果孩子養成這樣一種壞習慣，未來將什麼事都是落後於別人的。在這樣快速發展的時代，孩子不論做什麼都落後於別人，那麼就可能會失去比別人更多的機會。
當然，除了那些做事從容、不急不躁的孩子，沒及時趕在他人前面，這樣的孩子一般也是心裡有計劃，做作業反而又快又準確率高。
這裡的“慢”主要是針對那些隨性而為，做事無條理，低效的孩子來說，經常磨蹭，就應該及早受到重視，及早採取行動改變。
本文分為3部分，分別是：
- 孩子寫作業磨蹭、慢吞吞的現象；
- 孩子寫作業磨蹭和變慢的原因；
- 從時間管理、學習任務相關性和作業分類3法，幫助孩子寫作業又快有準。
一、孩子寫作業磨蹭、慢吞吞的現象。
1、孩子心態問題。
孩子寫作業慢也可能是由於孩子的心態不對，總認為做作業是給別人做的，應付一下就可以了。這樣就容易引起孩子注意力不集中，寫作業過程中也是問題百出。
因此，父母要引導孩子把寫作業當成是一個重要的學習過程和檢驗自己掌握知識的熟練程度的良方，邊寫邊思考，並總結、歸納學習方法，最後認真的檢查作業，提高做作業的效率。
2、孩子的時間管理問題。
合理安排時間，就等於節約時間。——培根
時間本來就是一個抽象的概念，孩子由於年齡小不理解也是正常的。但是我們可以用形象的物體幫助孩子來理解時間的流逝，感受到時間的存在，比如，沙漏。另外我們要做的就是幫助孩子建立時間觀念，明確孩子和時間的關係，畫個每天的時間軸，並讓孩子制定內容，告訴孩子什麼時間段該幹什麼事，一天24小時，一去不復返，今日事今日畢，讓孩子養成在每天固定的時間段是用來學習的，自由時間段是可以由自己支配的好習慣。
3、孩子缺少愛的陪伴。
現代社會很多父母都忙於工作，忽視了對孩子的陪伴，孩子為了引起父母的關注，就刻意變得磨蹭。如果是這種現象，父母就要抽空多陪伴孩子閱讀、做作業和玩遊戲，讓孩子感受到愛的存在，讓孩子開心一點，這樣孩子就會充滿幹勁兒，主動做作業，學習效率自然就提升了。反之，孩子就會心情沮喪，做事緩慢，做作業速度和質量便會大打折扣。
4、父母教育方式問題。
家長看到孩子磨蹭、行動慢，催、罵、吼，用消極的語言刺激孩子，還給孩子貼上“慢性子”的負面標籤，長期讓孩子覺得自己就是個慢性子，就是個拖拉的人，行動自然就慢了。父母要做的是鼓勵孩子快一點，評價孩子的優點，讓孩子更加信心滿滿的向前走。
二、孩子寫作業磨蹭和變慢的原因。
在《兒童心理問題實戰攻略》一書中對於孩子磨蹭是這樣說的：“磨蹭，是由於缺乏緊迫感形成的一種習慣。小孩子的閱歷少，有意注意的時間很短暫，時間觀念尤其不強，做事很磨蹭也是必然結果。”
可見，無論是父母教育方式還是孩子自身的原因，總的來說磨蹭和慢都是由於孩子缺乏緊迫感。如果孩子內心的緊迫感是主動的、發自內心的和目標明確的，那麼孩子就會把學習任務放在首要地位，會積極認真的完成所規定的任務，避免因其他瑣事耗費太多時間。
在當今激烈競爭的時代，緊迫感正在變得越來越重要。只有懷有緊迫感的孩子才會每天積極學習，每天進步一點點，才會有動力和熱情完成更多的事情，才會慢慢變得獨立自主。
對孩子緊迫感的培養不僅可以應用於孩子的寫作業過程中，還可以應用於孩子的生活中，如早晨起床快速穿衣、快速洗臉、快速刷牙，快速去學習等，這樣才不至於做事慢一拍，漸漸的孩子就會變得越來越注重效率，徹底改變拖拉的毛病。
注意我們所說的“緊迫感”不是“緊張感”，要勞逸結合，張弛有度。緊迫感會讓孩子感覺到時間是有限制的，不是寫一會作業玩一會兒，也不是玩一會兒再寫作業，而是有較強的時間管理觀念和自我控制能力，是來自於孩子自身成長的一種強烈願望。
三、從時間管理、學習任務相關性和作業分類3法，幫助孩子寫作業又快有準。
1、沙漏計時器幫助孩子全神貫注的投入學習。
我們可以給孩子買一個“沙漏計時器”，把時間固定在20分-30分鐘之間，也就是一節網課的時間，在這個固定的時間段要求孩子專注於學習，期間不可以隨便做與學習無關的事情，一直等到沙子全部漏完，才能停下來休息，扭扭身子，做做眼保健操。切換下一節網課的時候，依然把沙漏倒過來進行下一次計時，以此類推，讓孩子在聽課過程中實現持續專注。
沙漏法的效果：
（1）孩子可以真真切切的感覺到時間的流逝。
沙漏早在古代就是一種計時的工具，正因為它是一個有形的物體，不同於電子手錶靠數字顯示，沙子流動的過程就代表時間流逝的過程，這樣孩子就會感受到時間的真實性，它是一種很好地時間管理工具。
（2）專注+休息，也是勞逸結合的一種良好習慣。
孩子集中注意力的時間通常比較短，不能保持一直持續。利用沙漏可以把孩子的學習時間按照網課課時長短劃分成若干個相同的時間段，每聽完一節網課就讓孩子休息10分鐘，這樣孩子的大腦在休息之後仍然可以保持持續專注，提高學習效率，讓孩子變得快一些。
（3）讓孩子可以有效地把握每一節上課時間。
沙漏法可以讓孩子把學習任務分段進行，每在一定的時間段完成制定的任務時，孩子就會有成就感，增加自信心。父母可以平時讓孩子製作一個學習任務表格，把計劃用時和實際用時列進去，隨時讓孩子對比用到多少沙漏，促使孩子高效的學習，並主動的管理自己的時間。
沙漏法示例
2、讓孩子親手繪製“夢想星空圖”。
夢想星空圖不難理解，就是天空中有無數顆星星，代表孩子的興趣和夢想，一眨一眨亮晶晶，也就是燃起心中之夢。
（1）首先讓孩子在一張白紙上畫一幅夢想星空圖，最好用彩色的筆畫一張，因我沒有彩色的筆，暫用黑色的筆代替。
自制夢想星空圖
繪製步驟注意事項：先在圖中畫一顆大的星星，在大星星四周畫兩圈小星星圍繞著大星星。
（2）談一下孩子的夢想或者講述一個關於夢想的故事，啟發孩子把自己的夢想和願望填在夢想星空圖中，幫助夢想達成。
（3）家長和孩子一起填寫夢想星空圖，填寫中，家長以提問方式引導孩子填寫，比如，孩子短期的目標，年中和年底目標等，把最大的目標寫在大星星對應的位置上，把其餘的夢想寫在小星星旁邊。無論孩子寫下什麼夢想，家長都不要否定，這是孩子內心真實的體現。
（4）在填寫完夢想星空圖以後，家長要引導孩子思考，如何才能達成目標。家長可以針對那顆最大的星星裡所填的內容，提問孩子設置這個目標的原因，在孩子做出回答後，家長給予鼓勵。針對小星星裡填寫的目標，家長問孩子完成這些目標需要做什麼準備工作，完成這些準備工作該如何安排時間，接下來提問孩子為了安排這些目標，接下來的日子如何分配，需要家長提供什麼樣的幫助等。
“夢想星空圖”的效果：
在這個填寫過程，家長會重新認識到孩子的真實想法，在提問過程中還能檢驗出孩子以前所學知識的紮實性。無論孩子寫下什麼目標也絕對不是衡量他的一生，只是側面體現孩子的知識寬窄程度。如果孩子寫不出來，家長就應該思考如何增加孩子的知識面，而不是衝孩發火。
3、彩色筆分類法，讓作業簡單化。
前2種方法分別是針對孩子時間管理差和目標不清晰，導致孩子寫作業慢，而還有一種原因就是作業太多太雜，不知道從哪裡開始下手，更不知道做完現在的任務，下一項任務該怎麼選擇，那麼這種彩色分類法就是幫助孩子找出作業之間的關係，然後經過分類讓作業變得簡單化。
彩色筆分類法
這種方法首先就是引導孩子做作業的作用和目的是什麼，作用應該是檢驗自己對所學知識的掌握程度，目的就是查漏補缺，鞏固知識點。
通過上面我自制的圖可以發現，孩子每天的作業大致分為3類：不懂也不會的；掌握不太熟練的和已經完全掌握的。其實這三種作業根據孩子的理解，還可以分成：難度高的作業，難度低的作業和無難度的作業。但是無論是難度高低都有重要和非重要之分，所以我們可以進一步把作業分為：重要且難度高、重要且難度低和非重要且難度低的作業。
這樣我們再把以上3類作業按照紅色、黃色和綠色進行排序：紅色代表重要難度高的作業、黃色代表重要難度低的作業，綠色代表不重要難度低的作業。比如，孩子不喜歡語文，而且寫作文很吃力，那麼語文作業就是紅色任務。如果孩子喜歡數學，算起題來對又快，那麼數學作業就是黃色任務，其餘的一些日常作業，如練字、朗誦等都可以歸為綠色任務。
彩色分類法任務表 示例
經過排序以後，孩子就根據重要程度進行做作業，按照先紅、再黃、後綠的順序完成，從難度最高的題目做，把黃金時間用在未掌握的模塊，拓展知識量。如果孩子先做綠色、再做黃色，最後做紅色，那麼可能由於孩子磨蹭，做到紅色就沒時間了，會增加心理壓力，再有就是孩子每天都把時間用在簡單的作業上，重複進行，是沒有多大意義的。如果先做難度大的作業，經過思考最終攻克，孩子就會自信心倍增，而且覺得作業也沒有想象中的那麼難。
但是也許很多家長會說，先做難得，本來孩子就不會，更受打擊，怎麼提升自信心？其實，所有孩子都會遇到難題，這時不是讓孩子等待，而是讓孩子請教家長或者同學，甚至老師，慢慢地孩子就會發現自己的不足，更加上進。
注意事項：在提高了孩子做作業的速度之後，可能會出現作業質量不太好，這時家長也可以制定考核機制，讓孩子清楚評分標準，用小紅花當作獎勵，在表格中顯示。如圖：
任務考核表示例
結語：
全文分析了孩子寫作業慢的現象、原因和3種應對方法。培養孩子寫作業和做事的緊迫感，同時要求孩子寫作業不僅要有速度，還要注重質量，提高做題準確率，不能圖快而字跡潦草。一旦養成了快速、準確完成作業的習慣，孩子做任何事情都不會拖拉、磨蹭和慢吞吞，因為孩子有了較強的時間觀念和科學的學習方法。不妨試試哦！
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