就是单单眼皮
根据你所描述的情况，感觉孩子的英语老师的教学规划和教学都做得不太好。
如果是三年级刚学英语的话（例如我们山东的公立学校就是三年级才学英语），老师会要求背诵简单的英文单词，例如hello，apple，sit这样的，每天会布置朗读和抄写作业，期中期末考试的时候也是考这些，所以大部分的孩子95分以上比较容易。
如果是一年级就学英语了，那么单词和句子都会考。但是也是从学期开始时就教孩子书写和发音，每天练习，不会等到考试才要求孩子背诵。
鉴于咱们孩子老师没教，建议你给孩子报一个自然拼读的课程，让孩子学习一样英语字母的拼读，会对孩子背诵单词有帮助。
再就是，让孩子多读英文读物，可以先从简单的分级阅读绘本开始，读得多了，就有了语感，能够大体明白那些字母在单词里面发什么音，背诵单词拼写的时候也会轻松很多。
最后，你可以跟老师沟通一下，反映一下情况，问问老师的意见，如果老师能在课上教的话，咱们就不要再报班了。
孟颖Liz
需要，我就是三年级的[捂脸]
非常学生党
首先作为一名英语教师。按照课程的标准，小学三年级英语是不要求背诵单词的。
从四年级开始那些带星号的单词就要求背诵了。三年级没有星号单词，只要求认识，会读，会说。这就行了。我们这里的版本是PEP，考试都没有写单词的题目。但不论是什么版本，应该都是尊重课程标准的。喜欢的话背一些也行。但不要勉强孩子。
培养孩子学习的兴趣。比强迫学习要好
那些走过时光的句子
小学三年级英语单词需不需背诵，我觉得可背诵也可不背诵，小学三年级刚接触英语不久，如果背诵可为以后学习英语打下基础，不背诵可减轻小孩学习负担，曾经有位学者提倡英语可作选修课，为什么呢？道理很简单，你看我们过来人以前在上学时英语是主科，但是我们大多数人真正能在日常中用英语的机会可说没有，除了专业从事英语工作的及经常接触外国人的。所以这位学者提倡英语应作选修课，把时间留给其他学科，其实我觉得蛮有道理，应该采纳。
菩提觉道
作为一个英语专业毕业的人来说，单词真的很重要。以前上学的时候不懂，老师每天让我们背诵单词和课文，很不情愿。可是积累了一段时间之后，发现每次考试有关词组和语法的题，总是能完美的答对。这其实就是在大量的背诵之后，培养了英语语感。对英语写作也有帮助。
为了孩子以后学起来更轻松，每天坚持背一点，还是好的。时间长了，积累的多了，孩子的学习会突飞猛进的。不然临阵磨枪也是徒然。
孩子学了会忘，很正常。德国心理学家做过研究，记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了。到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。记忆再好的人也会遗忘，这就需要做好科学的复习。每天开始新的之前，先复习学过的东西。
背诵、科学的复习和不懈的坚持，一定会让宝贝越来越棒的。
奇趣搞笑视界
学英语什么时候都应该记单词，这不是三年级的问题，如果没有词汇量，怎么能学好英语。当然学习的方法要注意，不过三年级背单词已经有些晚了，应该在一年级时，就把自然拼读学好，这样能打下比较好的基础，很多家长觉得学英语从小学开始就行了。其实英语启蒙应该越早越好。想一想，做为母语的国语有多少人学不好，何况一门外语。
彩虹学习乐园
我觉得问题不在与是不是要背英语单词，背什么对与孩子来说都一样，英语，70.80.90.的都学过，现在也是成为了父母，但那个时候学的不好的占三分之之一，三分之一的当时学的还不错但后来用不上，慢慢的也就忘了，剩下的三分之一因为特殊原因或工作原因天天在用。但大部分家长都是前三分之一，自己看了都头疼，别说孩子了，家长疼爱孩子是天生的，看孩子一抱怨，一诉苦就从心底开始排斥，还有一部分家长甚至还对孩子说过，学这有啥用。所以呢，我认为教育孩子是老师和家长共同的，如果认为老师做的不够好，自己可以花时间找一些课件，让孩子加深学习，如果没时间找或不会找，那就自己多干点活，多挣点钱，让孩子去培训机构多学一点。学习本来就是一件简单的事情重复做。枯燥，乏味，痛苦，帮孩子找到学习中的乐趣，并培养好的学习习惯。
其实不管学啥，家长都要注意培养孩子的学习习惯，养成了好习惯后面都好管理了，就像早上起床，不经意间就刷牙洗脸一样，估计没有几个人觉得刷牙洗脸是一种煎熬，不要把自己的负能量带给孩子，不要把自己没时间或不耐烦带给孩子，因为孩子会学成并掌握糊弄你这个技能。一旦掌握了糊弄你，孩子学习就很难提高了。生孩子容易养孩子难，养孩子难教育孩子更难。所以不要抱怨，遇见问题咱就找出问题，针对问题，去解决问题。一次不行二次，二次不行三次，想想自己对待自己亲生的都没耐心了，又能指望谁呢？
头疼哥
也许老师想换个教学方法，本来多读就会培养英语语感，无奈到期末还是得应对考试，而考试又会回到单词量上，老师也要顾忌自己的考核，也无力改变教育现状，其实在读的过程中每天记几个单词也不至于到最后演变成天天背单词，所以无论家长还是老师都得在一开始计划好教学计划及进度掌控，如果要尝试新的理念也得考量度如何把控
雪致娟
认为增加词汇量还是有必要的，小学三年级沿海地区可能已经学习英语好多年了，三年级已经不是启蒙阶段，适当背一些简单日常的英语词汇还是很有必要的。
同时简单的英语阅读书刊多给孩子看，多读。对语感有帮助。
红萝卜黄黄的
我是英语教师。按照课程标准，小学三年级英语是不要求背诵单词的。从四年级开始那些带星号的单词就要求背诵了。三年级没有星号单词，只要求认识，会读，会说。这就行了。我们这里的版本是PEP，考试都没有写单词的题目。但不论是什么版本，应该都是尊重课程标准的。喜欢的话背一些也行。但不要勉强孩子。
