學習使我快樂qwer
經典懷舊8090
很高興回答你的問題，我是俺是山東娃的媽媽，目前我的孩子還沒有上小學，不過很高興和你分享我的經歷。
首先，孩子已經上小學了，一些好的習慣，也已經開始慢慢養成，這對以後的學習是尤為重要的。對於孩子玩遊戲來說，我們做家長的都很糾結，不玩怕脫離世界，玩的多又怕沉迷網絡，做父母的也太難了。
相信我們大家都知道，玩是一個孩子的天性，我們不要扼殺了孩子的天性，我們也不要對孩子玩遊戲有太大的偏見，不然容易給孩子帶來負面刺激。
我的親生經歷告訴我，對待孩我們要學會放手，也可以說是“縱容”。相比“控制”，縱容是更理想的相處模式。
首先我們做家長的要有一個好的心態，我們不要把心思都寄託在孩子身上，我們把心思用在自我約束和自我學習上。我們可以發現，凡事那些處理不好孩子學業和遊戲的家庭來說，父母的因素才是最致命的。只有我們明白了這個道理，孩子的問題也會不存在了。
在一個寬鬆的環境中，孩子會有自己的時間和空間，才有機會學習和調整。我們家長也要學會和孩子像朋友一樣玩耍，時不時的和孩子談心。這是我們現在好多家庭都缺乏的。
現在社會物質飛快發展，遊戲是不可缺的，我們避免不了去觸碰它，那我們就學會如何去分配它。我們可以先定一個小目標讓孩子去完成，讓孩子合理的安排自己的時間，玩的時候玩，學的時候去學，我們也多鼓勵，參與其中。
雖好物質發展飛快，我們壓力都很大，對孩子玩遊戲我們也常常沒有耐心。那麼我們就從現在開始慢慢改變，學會提升自己，慢慢你也會發現，孩子的問題也會不存在了。希望我的回答對你有幫助！
俺是山東娃
我的兒子小學四年級，大家公認自我管理比較強，說不上是經驗，我就從五個方面簡單說一說，咱們一起探討一下孩子的自我管理問題。 一是學習的自我管理。我覺得在學習上，家長關注比陪伴重要。從上小學，我就不斷和孩子強調兩點，一是作業要按時、獨立完成，這是你自己的事，家長不會陪著、監督著；二是遇到問題儘可能獨立思考、獨立解決。並且我經常和孩子說，你們的功課越來越難，媽媽輔導不了，你一定獨立面對學業，也經常舉例子鼓勵他。這樣孩子的作業都是自己完成，基本不用我操心，現在學校就做完了。我問他遇到問題怎麼辦？他說請教老師、同學，有時還打電話請教同學家長。 二是時間上的自我管理。我覺得培養孩子的時間觀念很重要。我的觀點是他的時間他做主。比如早上上學，由我定時間的時候，我想只要不遲到就行，經常為了讓他多睡一會兒叫晚了，讓他著急。後來由他自己定時間。他規定的是6點20或半點起床，到時間一點不含糊就起來了，而且頭天晚上就將早上要穿的都準備好，放在床頭。6點40吃早餐，我要是沒按時開飯，還會被他批評。7點10分從家出發上學。出門玩的時間安排也都由孩子定。現在我覺得孩子的時間觀念較強，經常是他催促我，而不是我追他快點。 三是生活上的自我管理。我的觀點是放手讓孩子做。比如說從分校回到本部後，孩子提出上學、放學自己走，當時爺爺奶奶不同意，但是我感到家這麼近，孩子能行，就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜、買雞蛋、水果等等，這學期開學，所有的學習用品都是孩子自己到天地市場購買，自己包的書皮，沒用我操一點兒心。通過獨立買東西，鍛鍊了孩子的膽量，增加了不少生活常識，也增強了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串、做雞蛋餅，進而動燃氣炒雞蛋，煮餃子。開始我不許他動，後來就換了有安全保護功能的爐灶，教他怎麼操作，注意什麼。現在孩子煮的餃子不破，攤的雞蛋也不會糊鍋，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的，我都鼓勵讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
第四，課外活動的自我管理。就是課外學什麼開展什麼活動，給孩子更多的自主性。家長多關注孩子的興趣，尊重孩子想法。孩子學圓號、參加繪畫學習班都是自己的選擇。他不願學的我就沒動員他。另外參加作文、繪畫、手工製作等比、組織小隊活動等，我只管提供必需用品，創意、動手的事都由他自己完成。 最後，說說情緒的自我管理。會管理情緒是情商的一個重要內容。在孩子二年級時，我帶他參加一個情商親子教育機構的學習，就是在講故事做遊戲中學會與人相處、換位思考、調控自己的情緒等。現在孩子表現得好像比別的孩子成熟，除了他比同學大一歲外，可能與參加這個學習有關。對孩子來說，情緒管理不是那麼簡單，大人只能慢慢引導。比如說，孩子有委屈不愉快，家長陪在他身旁，耐心傾聽，接納他的情緒和感受。幫他分析，自己有什麼不對，別人有什麼不對，找出解決問題的辦法，然後讓他自己去處理。如果受到嘲笑，就告訴他不必生氣，可以先自嘲，那樣別人就覺得沒意思了。現在孩子學會了一些方法調整自己的情緒，不會再因誰叫他胖子或說他蠢什麼的而生氣了。但我發現，他學會自嘲不生氣了，卻有時嘲笑別人，所以又和他討論換位思考，自己不喜歡的，不要用在別人身上。
知道知足
用遊戲來培養孩子的習慣，良好的習慣是自我管理的前提
遊戲是否能培養孩子好的習慣，完全取決於家長對遊戲的設置和對孩子的引導
我兒子剛6歲，現在能夠分床獨睡，也基本能在晚上9-10點進行自我入睡。
這和之前，我和他定的睡覺小遊戲所養成的習慣，密不可分。
遊戲內容如下：
之前每次睡覺，我或者我愛人，總要扮演一個愛打瞌睡的大獅子（因為我兒子喜歡獅子），愛打瞌睡的動作有，伸伸懶腰、問問時間、蜷縮蜷縮身體，時間一長，孩子慢慢養成了大獅子睡覺的好習慣。
對於小學生，學習的自我管理
小學生現在的作業負擔非常重，不完成作業，還可能被老師在群裡‘點名’，並且很多作業都需要家長陪同參與完成。這個是現狀，我們不抱怨。如何通過遊戲，培養孩子學習的好習慣呢?
首先不應該讓孩子超前學習，超前學習讓孩子對於似懂非懂的知識形成麻木，導致上課該學的時候不認真聽講，久而久之，形成習慣，新知識也無法學習。
小學的孩子也有崇拜的對象，讓他們把崇拜對象的學習精神，映射到自己身上，這樣孩子既能勵志，又能堅持。我記得小時候學習大提琴，就非常崇拜周杰倫，也佩服他的精神。
父母要做好習慣的排頭兵
說的再好，要求再高，如果父母是不守時、不誠信、不孝順、甚至不沾家，並且要求孩子自我管理，那都是不現實的。
所以自律的父母，更容易培養自律的孩子。父母經常把：這沒什麼，玩一會怕啥呢？孩子吃飯慢怕啥呢？孩子還這麼小等等話語說給孩子聽，孩子就會放鬆對那一方面的要求。
寵妻護子靖哥哥
都上小學了，你問這個問題，說明你的孩子喜歡玩遊戲並無法控制時間。
小學是學習這種良好學習習慣的階段。3--6歲是立規矩的階段。我兒子在兩歲半時第一次給他看汽車🚗短視頻。看完還要看，不給看就開始鬧騰，哭😭。我抱著他也不行。於是我就坐在他旁邊，安靜的看著他哭鬧，等到他鬧累了，我再去抱他。告訴他以後每天只能看一次，每次只能看3分鐘，因為對眼睛👀不好，你還小，眼睛還沒發育好呢。
以後連著半個月，每次看完都要鬧騰，還要看。我都堅持著。後來鬧騰的勁頭越來越小了。
所以家長給孩子定好規矩，就要堅持。說一不二。一開始可能會比較難，請一定狠心，堅持下去，孩子就會比較自覺了。懂得自我控制了。養成了好習慣，帶孩子就不累，孩子就像是一顆小樹苗，你小時候給他捋直了，他就長不歪。就會長成參天大樹。
孫蕾昕帶娃記
小學生沉迷於遊戲當中，主要還是我們沒有和孩子之間提前做好約定，孩子到7歲之後已經成為獨立健全的人，但是自我約束能力薄弱，需要我們家長的正確引導，而不是責罵與鞭笞，會適得其反，在家裡讓孩子建立主人翁，適當幫我們做一些力所能及的家務，帶孩子一起到圖書館博覽群書，和孩子一起去探索知識的奧秘，在不斷的成長中孩子就會和我們家長成為朋友，而不會依賴遊戲。
用戶3903520375
您好，我是陸超，也是一對雙胞胎的奶爸，很高興能回答您的問題，針對您這個問題，我想先問的是遊戲指的是電子類遊戲還是平常生活中的遊戲？
首先不過不論哪種遊戲家長都要把握一個度，要給孩子一個有限範圍內的規則，比如和孩子說玩遊戲可以，不過要事先約定好時間，什麼時候玩，玩多久，從而讓孩子在玩遊戲的過程中學會約束自己，管理自己，而不是放縱孩子。
其次在孩子玩遊戲玩的特別入神的時候，父母應該用溫和一點的口氣對孩子說要孩子停止，因為孩子的自我管理能力有限，好好說話這樣孩子既能理解父母的提醒，也能告訴自己玩遊戲到時間了。
最後有時間的父母可以和孩子一起玩遊戲，在遊戲中和孩子多交流溝通，這也是一種陪伴，也能告訴孩子學會管理自己，遊戲中有些規則其實也是一種管理。
不過，我的建議還是如果能不給孩子玩遊戲還是儘量不要給孩子玩，我這裡特指的是電子類的遊戲，對孩子成長危害太大了。很高興能回答您的問題，希望我的回答可以幫到您！
睿寶and駿寶
月芽寶貝
我不知道這位家長所說的遊戲是指電子遊戲還是指平時孩子和家長之間互動的遊戲，但是我想無論是哪一種，其實目的都是一樣的，就是希望孩子通過玩這個遊戲來學會自我管理。那麼自我管理對孩子來講其實包含很多方面了，有時間管理、空間管理、人生規劃、學習計劃等等。
我覺得這位家長特別好的一點是他意識到了，在遊戲的過程中孩子可以發展出很多自主性的，而沒有否定打遊戲這個東西，我覺得這位家長的理念還是非常棒的。那麼我建議這位家長可以讓孩子先自己嘗試一下安排時間，當然了，孩子在最開始的過程中時間安排肯定會不合理，如果是這種情況，我建議家長先不要干涉，可以這樣說：“我們這個計劃先實施三天，在這三天的過程中，你可以進行調整，看一下計劃是不是合理。”這樣做的好處，第一讓孩子有了自主性，自己安排自己的時間，他就更願意去執行，因為大人告訴他的東西，跟他自己決定的東西，對孩子來說差別是很大的，所以說要讓孩子自己做自己的主人，他就會非常願意配合家長。
第二，教會孩子反思和總結，第一版的計劃一定是行不通的，有可能是遊戲的時間過長，也有可能是睡眠的時間不足等等，這些都是可能會存在的現象，家長不需要著急的說：“你這個計劃不行，一看就怎麼樣怎麼樣。”要給孩子時間去感受，讓他在這個過程中自己總結哪一方面弄得不好，可能他遊戲時間過長，寫作業的時間就不夠了，那麼他自己就要去想是不是要增加寫作業時間，減少遊戲時間。
這些都可以讓孩子在這個過程中學會反思和總結。最後經過一次又一次的嘗試，可能孩子會得出一個相對來講還算完美的時間規劃，那麼這個時候家長要及時的給予孩子肯定和支持，給孩子正向的反饋，讓孩子能夠從中獲得成就感、價值感。有很多家長總是覺得孩子年齡還比較小，可能對於孩子平常的管教和約束就過多了，總是規定他什麼時候吃飯，什麼時候睡覺，什麼時候寫作業，什麼時候玩遊戲。殊不知，在這樣事無鉅細的管理之下，孩子的自主性就這樣被管沒了。
一個不會自我管理的孩子，到了任何年紀都是一個沒有自律性的孩子，試想一下這樣的孩子一旦脫離了父母的管教、社會的管教，他就是一個不具備自主學習、自主進步的孩子。所以再一次感謝這位家長的提問，我覺得您的這個方法和理念真的是非常的棒。孩子的成長需要爸爸媽媽和社會共同的關注，但是最主要的是需要孩子發揮出他自己的能量，自己去長大。那麼以上就是我的建議，希望對會對您有所幫助，謝謝。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師
教育秀秀看
讓小學的孩子從遊戲中學會自我管理，是一個難度較大並懂些孩子在成長各階段中愛好的事情，不同階段學習的孩子應用不同的方法來培養孩子不戀遊戲而自覺學習，其間還要考慮孩子的發育成長和“拔苗助長”的為害。
在育養孩子方面上，常聽到“爸媽是孩子的首任教師”、“孩子的聰明好學素質是來自爸爸媽媽的”等格言，在農村還常聽到一句俗話：“跟著好人學好人，跟著巫婆會下神”。
所以，我認為“望子成龍”的心態勿都施加在孩子身上，爸媽首先擔起重擔：凡事從父母做起，父母不會，孩子咋會？父母不懂，孩子咋懂？父母在看電視玩手機，孩子是不是也跟著您去學？久之，只有傻孩子不熱手機、打遊戲！父母孝，子必賢！父母斜，子定歪！
這個道理不深奧。
