九章汽車腳墊
特殊時期特殊對待，因為疫情的蔓延，我國各大中小學校全部延遲開學，線下課程全部轉成了線上課程，主戰場也有學校轉移到了家裡，家裡的環境是舒服很對，可孩子們的各種學習狀態真的讓家長頭疼。
在學習的路上永遠別指望孩子能夠自覺。
在生活中，我們每個人都是從孩子成長起來的，而孩子之所以是孩子，就是在於他們沒有自覺性，沒有控制力，面對外界的一切，他們只能是單純去看去模仿，而且作為孩子的父母也不可能憑几句話或者是行動來真正建立起他們的自覺性。
其實每一個小孩就像一隻小動物，他是有感性的情緒卻沒有理性的思考和頑強的意志力。
我們經常可以見到小孩可以自覺的吃喝玩樂，但是不能自覺的學習，那是因為吃喝玩樂是本能毫不費力，而學習是需要思考的，所以面對學習孩子的本能所表現出來的是抗拒，那他脫離老師的視線家長的監督不寫作業不聽課都是很正常的現象。但最可怕的就是家長們“明知”卻又“放任”。
父母高質量的陪伴是孩子最好的課程。
網絡本身的存在就是具有爭議性的，在疫情蔓延期間網課是唯一的必須選擇，面對孩子們的學習之路，很多家長一手包辦當起了監工，更是有人嘮嘮叨叨最終觸發了孩子的底線，開始了一場沒有硝煙的戰爭，最後孩子以牙還牙，用不學習不寫作業來折磨自己的父母。
其實，我們父母的出發點都是好的，但是陪伴好孩子才是我們終極目的，那為了這個終極目的，父母們應該如何做呢？
第一、有松有緊不要時時刻刻盯著孩子，孩子學習的同時我們可以找一些其他的事來做。
第二、營造良好的陪伴氛圍，延遲復工和開學，家中難免會人來人往，但是此時一定要切記孩子學習的環境一定要有模有樣。
第三、對待孩子不要太刻薄，一定要有愛，孩子也有自尊心，不要總拿著一副大人的姿態去要求和命令孩子。
上網課，對孩子本身就是一項很大的考驗，遇到了問題也總需要父母來幫助解決，所以孩子的居家學習更需要父母的遠程配合。
姍老師
我是正在上網課的教師，我來總結總結。
我的網課從2月11日開始，週六週日不上課。從上網課的經歷中知道了一些確實存在的一些問題。
- 學生在不在，老師不知道。一些學生能跟上老師的節奏思考回答，而一些學生雖然進入直播，就是不見出聲，不知道是會還是不會？
- 個別的學生根本不願意參加網上學習。讓學生聯繫，我也聯繫，微信也好，電話也好，沒有人接聽，或者是乾脆掛掉了，就是沒有辦法聯繫到。
- 個別的學生剛開始還願意學學，後來就不見蹤跡了。
- 宅在家裡很晚才起床。剛開始時，恐怕學生起床晚，時間定在9點，一上課，還有在被窩裡的。把時間推遲半個小時，結果還有很多學生沒有吃飯。
- 學生一邊吃飯一邊上課。我發現一個學生在課堂上，但是，就是不見出聲。當時詢問，沒有反應，過後我單獨微信她，她才告訴我，她一邊吃飯，一邊上課。
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- 現在，學生手裡有寒假作業，而老師手裡沒有，輔導起來極其不方便。讓學生拍照傳到微信群裡，有的學生還不會拍，傳過來之後，我想放大看，結果只能看到半個，最後還要重新怕。
- 直播很長的時間，但是，學習的東西並不多。有時候，50多分鐘解決不了10個問題。
- 教學效果不顯著。教師看不到學生，沒有了個別輔導和現場指導，針對性和及時性不強，學生的反應到底如何，沒有辦法知道。
請大家給予指點一二為盼！
中小學教育者
網課是辛苦了老師，累壞了家長，忙壞了孩子。我家孩子已上半個月網課了，基本上走上了正規，看看網上大家對網上授課的評論，大多家長都不支持網課，家長一天到晚忙的也不停，孩子們一天下來也沒學到多少知識。想想孩子們第一天上網課的情景：早上七點半右還在被窩裡躺著沒起來，鄰居可帶著她的孩子來敲門，我急急忙忙穿衣起床開門，才知道原來是昨天家長群老師說今天要網上上課了，鄰居家不知怎麼弄所以才來我家。於是我急忙打開電視開始操作，老婆打開手機學生家長群，哇家長群一時間炸開了鍋，有用電視的，有用電腦的，有用手機的。有的說打開進不去；有的說進去打不開；有的說家裡電視不行；有的說家裡學生兩三，年級不同電視不夠看，有的說家在農村沒拉網線總之什麼問題的都有。老師在群裡也是手忙腳亂的，就這樣搗騰一天也沒弄個所以然來。第二天開始到現在老師就在微信家長群給學生布置作業，通過視頻，音頻，不定時抽查的方法來對學生進行網上上課。疫情期間大局為重，學校不能開學但又不能停課只能這樣了，城市學生網上授課還行，苦了農村的學生，要說辛苦的還是老師吧。更辛苦的是為了國家為了大家奮戰在疫情一線的醫護人員。
普普通通的農民工
這個問題我只有一個想法，就是我把手機📱砸了能絕交不，可以的話，我願意做第一個損失的人，我太難了，以前自己抱著手機📱完，現在和孩子一起守著手機，就怕一不小心錯過講課，錯過群裡的作業，一天一天就這樣，我頭髮白了，人老了，心慌了，小孩學習還下降了，
lxh四川大公子
我這邊是農村的，現在都上網課了，給我最深的感覺就是我們農村的孩子也接觸到了優秀的教育資源了，網課的水平也是有三六九等，絕大部分網課平臺都免費了，我給孩子看了很多種網課，他們最後選了一個自己喜歡的，我看了一下那老師講的是真好，也難怪孩子們喜歡，反觀本來學校的情況，甚至有老師不會使用網課軟件，更別說質量了。後來只有讓孩子們自己做作業。
三哥在創業
我是老師，也是家長，說說我的看法。
因為疫情延時開學，為了響應“停課不停學”開始了網課，讓老師開始了直播，變成了“主播”，網課的出發點是好的，結果敗在了的過程中的形式化。
開始第一天，網絡癱瘓。
很多平臺想借用“網課”來給自己帶來客戶，於是各種平臺的免費直播開始了，有些原來不能直播的平臺也開始了直播。令人沒想到的是一些服務器根本不能承受這麼多的人同時在線，於是各種死機。於是網課第一天以“卡”開始。
老師是逼成了“主播”，學生開始了網課
很多老師和學生根本就沒有接觸過網課，更沒當過主播，於是開始了各種“翻車”事件。忘開聲音，進不去直播間，信號卡頓等等。家長更是苦惱，好不容易不讓孩子玩手機了，這下孩子能正大光明的要手機了。
還有不少幼兒園也來湊熱鬧，開始了網課。
網課不同線下課，不能安排過滿
老師可能沒經驗，學校可能任務重，從早上到下午，一節課接著一節課，孩子們盯著手機好幾個小時，時間和在學校上課一樣長，沒考慮到上課形式的不一樣。
好在現在很多地方對網課有了最新通知，不得過早講解新學期內容，不得時間過長等等，希望不要把一件好事，最後做成了形式主義。
然規教育說
我是家長，我認為是很好嘗試，但還需要改進的地方很多！
一，教師方，在直播平臺稱主播，主播不是一天，二天就練會的，需要衣著，妝容，場景，口音，語序，節奏，站姿，坐姿，眼神的練習，也就是鏡頭感要好，我自已試過，剛上鏡頭，說話嘴形不好看，面容蒼老，聲音難聽，說話開始結結巴巴，一直怕上鏡頭，所以，不是每一個老師都能上鏡直播。應該在全國範圍內同年級的老師中選人直播，形成統一的教程。今後的方向。
二，平臺方，現在平臺方樂於提供平臺，得到用戶和知名度，那就讓平臺競爭，誰提供更好的服務就交給誰。
三，聽課方，學生方，要自覺聽課，沒有人管，80一90%的學生不會自覺去做，怎麼辦：老師的教學要有趣，能吸引學生的目光，及課後作業完成與否的獎懲制度，另外，學生方的自覺，和家長的監管非常重要，目前家庭作業已經是這一模式。
寫到最後，我得出一個可怕的結論：80%的中小學教師會失業，象現在小班模式，灌鴨式的教學絕對不會長久！
美皮工坊
只是今年這個假期，小孩子上網課的強度讓人措手不及，很多家長遇到了新問題：用什麼上網課？家長打卡可以用手機，那孩子學習也可以用手機嗎？當然不行，網上有一位家長的發言代表了大家的心聲：“讓學生抱著手機上網課，就像讓孫悟空看守蟠桃園！”
現在一些知名網絡學習課程確實提供了移動客戶端，但是對於自控能力幾乎為負的孩子，你放心把手機長時間放在他們手裡？坐姿還要不要糾正了，眼睛還要不要保護了，萬一不留神被清空了微信餘額怎麼辦？畢竟，一場“混合雙打”解決不了任何問題。
讓時光慢些吧
今年突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎的蔓延，讓學生們的假期不斷延長，面對新形勢，各地教育部門提出倡導停課不停學，採取網絡授課的形式實施線上教學，彌補因假期延長導致的課程延後問題。
此政策一出，三幫人的朋友圈炸了……
一是老師們，網上授課對於體制內的老師們來說，絕對是新鮮玩意，對於很多年齡大的教師，抖音、快手都沒玩過，讓他們去直播網課，無異於趕鴨子上架。
二是家長們，寒假最頭疼的就是孩子們無節制地玩手機等電子產品，每天跟孩子們大戰幾百回合，這下直接敗被上交戰果了，再者直播效果令家長們擔憂，學生們自制力差，能不能學、學到多少都是未知數。
三是學生們，沉浸在寒假延長的好消息裡還沒笑夠，直接就是當頭一棒，幾乎能打暈吐血，本來是用來玩的手機、電腦，現在用來學習，簡直是殘忍。
說實話，目前網絡授課的形式確實還不成熟，最起碼沒到大眾普遍接受的程度，但是在目前病毒肺炎感染嚴峻的情況下，也只能通過此種方式來彌補無法開學的不足。況且，長遠來看，線上教育是大勢所趨，只不過此次疫情將其發展加速推進尋常百姓家。
小可愛趣事記
網課是目前形勢下不得已而為之，即使平時的網課，真正的效果也要針對不同的學生來看。
對於小學生來說，網課弊大於利，完全沒有必要。很多孩子因為看手機、看電腦、看平板學老師推薦的課程，或者學習家長定的課程，而迷上了電子產品，對他們的眼睛非常不好，視力蹭蹭地下降。小學生，除了學校學的東西，就讓他們多些戶外活動，對身心健康都有好處。學習的路很長，以後有的是時間。
對於中學生來說，網課對於自律的學生是很有用的，對於不自律的學生，上與不上一個樣。無論初中生還是高中生，自律的學生在何種情境下都能捧起書本，而不自律的學生，老師、家長怎麼督促也是沒有用的，那麼網課對他來說也就形同虛設。不僅當下，以後開學了，這部分學生家長也沒必要去破費了，不如讓他們玩玩。
- 目前形勢下，各地都開展停課不停學活動，很多孩子，特別是農村的學生，家裡沒有網絡，沒有設備，手機內存低，家長疏於管理，對這部分孩子來說，你說網課還有必要嗎？班裡一個孩子學不好，回校後還要再來一遍，況且不止一個學不好，既然都要再來一遍，何必在家裡上這個網課呢？搞得好學生滾瓜爛熟，回校後不感興趣，浪費他們的時間，學習習慣不好的學生，在家學習，態度更不端正，特別是小學生，寫的那個字，沒法入眼了，效果更差。
- 建議小學生取消網課，由老師引導，家長督促，在家多讀讀課外書，寫寫作文，練練字，提高語文素養。語文學好了，數學也不會差。
- 至於中學生嘛，適當上點網課，多多複習，少新課，也增加一些課外閱讀，把語文成績提上去。
