等她來牽手
數學成績當然無法完全代表一個人的智力水平，因為智力涵蓋了很多方面。數學成績頂多只能代表一個人邏輯思維較強，對理科方面的東西理解能力不錯，我們從當下的一些人身上就能看得出。
例一，韓寒各科成績都不好，但是他在寫雜文和導演方面具有獨具一格的天賦，這也是智力水平的體現，別人想不到的文字或者圖像表達方式，他可以完成。
例二，周杰倫各科成績也不好，但是他在音樂方面的天賦眾所周知，故而他在此處的智力是相當高的。
好多人誤以為數學成績完全代表一個人的智力水平，是因為當下是應試教育，想當然覺得只有數學這門科目能衡量一個孩子聰明不聰明，然而這種想法是錯誤的，你家孩子數學差，不代表你家孩子在其它方面的智力水平比別人低，相反，可能在今後的某方面還更突出。
希望我的回答可以幫助到您。
縱躍數學課堂
我從小數學成績都是很好的。我出身在農村，初中畢業生！數學是我最好的一門功課！我覺得數學成績不能完全代表一個人的智力水平！因為我數學成績好，但是我覺得我的智力水平只有一般！我都快35歲了，在事業上沒有半點成功！數學成績好，只能說明愛好數學！
80後胖小哥
當然不能，之前讀高中時，我記得我們班有一個男孩子數學考六七十，但是物理每次都近滿分。
很多人都說能當數學家的不一定能當物理家，但能當物理學家的一定也是數學家。我們學數學，是為了拓展自己的思維，開拓我們對一個事物的瞭解，而不是作為一個人智力的高低。每個人都有自己擅長和不擅長的。
其實文科中大部分人數學都不好，但總不能說數學考不好，就說學文科笨吧，這樣把歷史家，法學家他們放在哪裡啊。
crush908
你好，我是空文，很高能跟你分享我的觀點。
先跟你分享一個小故事，我有個朋友，中考的時候總分B+，剛好能夠進我們縣城的高中，剛進入他沒有一個科目是突出的，後面他勤奮的學習，對數學特別有興趣，得空就喜歡專研，但是數學成績也不算突出，高考時，數學他考了一百多分，上了我們區最好的大學。到大學，他對數學的熱愛與日俱增，在大學期間他拿過很多獎學金，最後以優秀學生的身份畢業，現在他是一名數學老師。他一直覺得自己不是聰明人，身邊的人也不覺得他聰明，但是他一直堅信:越努力，越幸運！
很多數學家的智力確實是超乎常人，但也有很多人數學學得很好，可他們的智力跟我們普通人相差無幾，我記得小學學過一篇文章是關於一位數學家的，文章內容說他小時候數學不好，後來經過他的努力拼搏，成為了一名數學家。
所以，我個人覺得數學成績是不能夠完全代表一個人的智力的，智商高的人可以學好數學，普通人照樣也可以學好數學。
默空文
不能完全代表智商，每個人感興趣的領域不一樣，在喜歡的領域就容易學好，有人喜歡英語，英語很好，有人喜歡數學，數學聽一下課就考試很好，英語卻怎麼也學不會，本人數學一直很好，到研究生都是我得意的科目，英語和語文就感覺很難，一直偏科，現在研究生畢業了開始工作也沒感覺數學老師和文科老師有啥區別
笑笑數學課堂
當然不能了，我現在讀高二，身邊很多同學都是偏科的，總不能數學成績不好，就否定別人的智商，再比如全國各地都有一些精神狀態不好，智力水平低下的人，數學方面就比較好，有句話說得好:“三百六十行，行行出狀元”
也許夜最適合哭20
數學學不好的原因很多，有先天的，也有後天的。
數學要求較強的邏輯思維能力和空間想像能力，缺乏這些能力的人學數學會很累。另外數學是一門系統性很強的學科，如果中間發生了斷鏈，以後的學習就會相當困難。 但是不管怎麼說，每一個智商正常的人，只要努力學習，一定都能把大中小學教學計劃中規定數學內容學好的，雖然有些人是註定不可能成為數學家的。 其實每一行都是如此，例如每個人只要下工夫，一定可以用鋼琴彈奏出動人的樂曲，但大部分人即使再努力也成不了鋼琴家，還是應該相信有“天份”的。
學不好數學的原因很多，對具體人要做具體分析：
1、如果你學習態度端正，方法也得當，可能是邏輯思維能力低，但是通過後天的努力，也可提高。
2、如果你學習態度不夠端正，可能是思想裡灌了水，智力被埋沒了。你自己端正態度就能見效。
3、如果你學習方法不當，請教老師、好學生，就可改進方法，逐步提高成績。
公路造價乾貨集
首先回答你的第一個疑問，智商的高低是由先天遺傳和後天環境教育決定的，比如是否是母乳餵養，是否過量使用藥物等。而不是由後天學習的科目來決定。
可能你想問的是，哪些科目學的好，可以證明自己是一個高智商的人。答案是，任何科目成績的好壞都無法證明。學習成績的好壞只能證明你的某方面能力， 比如數學學的好，可能你邏輯能力比較強；歷史學的好，可能你記憶能力比較強。在這些成績裡，智商會起一定作用，但僅僅是很小很小的一部分（除了個別早慧的“天才兒童”）最終決定你成績的，是你的學習能力，對知識的接受能力，應對考試的能力。
從你問的問題看，你應該還是個孩子。^_^ 數學成績好不好，什麼都說明不了（當然，最多能說明你不適合學數學，或者是你的數學老師沒有教好你）對數字不敏感的人太多太多了，我見過上到高三25*3還要打草稿的人，多年後居然也還成了會計。
所以，數學不好，說明不了什麼！成績不好，也說明不了什麼！（你可以看牛頓的故事），這些更和智商沒關係！智商高不高，和你將來能不能出色，沒半毛錢關係！（可能智商高會比別人優勢多一丁點，但不學習後果都是一樣的）這些什麼都說明不了！
TKD田老師
數學成績跟一個人的智力水平沒什麼關係！
有科學的調查研究顯示，影響學習成績的因素至少有五個，學習方法、學習態度、努力程度、心理因素和智商，比例大約3：3：2.5：2：0.5，也就是說，智商在影響成績的因素裡邊頂多半毛錢的關係，所以數學不好並不能代表智商低。
很多數學成績不好的人，其他科目成績反而不錯。怎麼能僅憑一個科目成績的高低來判斷一個人的智商高低呢！這是不科學的。
一些學生數學成績不好，可能是基礎沒有打好，底子薄，隨著之後學習難度的增加，學習數學就會變得比較吃力，從而引發了厭煩心理，最終導致數學學習成績好不起來。
數學成績不好的人，反映的是他邏輯思維能力空間想像能力以及運算能力都比較差，但不能說明其他方面能力也差。因為每個人擅長的領域有所不同很正常，很多人數學不好，但是在語言或是藝術等其他方面則是比較有潛力。
學習方法可以提升學習能力，而衡量學習能力的指標，除了邏輯思維能力、想象力之外，還有專注力記憶力閱讀力等。
世界上不可能有完美的人，一個人在某些方面突出，在另外的方面相對落後都是正常的。
所以數學不好並不代表智商就低，如果能調整自己有很好的學習數學的態度，再加上足夠努力，對自己有信心，不害怕失敗，勇往直前，也許也能找到學習數學的金鑰匙也說不定。
所以，如果你數學不好，也不必懷疑自己的智商，亦不必糾結，《聖經》有言：上帝為你關上一扇門的同時為你打開一扇窗！加油！
小不點家庭教育指導
你這個問題如果稍微修改一下，是數學能力能否代表智力水平，那麼我覺得是可以的。因為數學當中的核心一些邏輯和認知及運算能力，跟智力是完全相關的。
但是如果你說是數學成績的話，那不一定。尤其是在中國，中國的數學大多數是應試教育。應試教育有時候成績與能力並不匹配。你可以通過刷題得到很高的成績。你可以用很多方法來掩蓋認知邏輯上的不足。而且數學滿分相對來說不是特別難，任何一個智力足夠並且願意努力刷題的人，都可以做到數學滿分。
中國的數學教育很多都把學生給框死了。在有限的題目範圍中使用有限的方法去解決問題。老師會教給學生許多方法，學生會去背誦這些方法，並且選擇合理的方法應用在解題上。這並不是數學能力很好的體現。我高中的時候，班裡有一個同學，他的數學成績不是很高，但是他上數學課幾乎不聽講。而考試的時候，他可以用非常基本的定理推出其他同學背誦下來的答案。這個我想所有中國的學生都有感觸，教科書當中的公式定理是很少的，但是到了課堂上講授的和練習冊當中所學到的或者一些輔導教材當中所講授的，就有很多公式和方法。這些方法使得數學能力在數學考試當中不能得到很好的體現。
