譚敏
看到這個問題，我倍感深受，思慮萬千。以過來人的身份，講幾個小故事吧！作為今天問題的思考。
1、我曾經任教一個班級，擔任班主任工作，全年級最優秀。初三升學考試，進重慶一中有三人，還有二人也可進的，但家長看重其他學校的優惠條件，選擇了其他學校，20多人進縣最牛高中就讀。有這樣一個學生，就在這個班級裡面，最後一名，學習很認真，但找不到自己的位置，一直要求轉學。其父親（鎮政府領導）覺得，不能錯過這個優秀的班級，我也經常關注她，幾乎每期2次家紡。後來考入普通高中學習，在高中還算優秀。大學畢業後，考進縣城公務員單位。一次偶然的機會，我進入她QQ空間（不是好友），她發佈的一個說說，她最討厭初中班主任。那時我的心拔涼拔涼的。後來我分析，可能她認為，在班級裡，沒有地位，三年是何等的煎熬。
2、我一個朋友的孩子，現在考入了985學校，大一。三年前，考入重慶某名校高中，因為初中就在這所學校就讀，沒有進入清北班，初中班級有兩個同學比他分數低10分的都進了清北班，後來才知道有種能力叫做關係。在實驗班裡，成績年級前50名，信心十足，越戰越勇，這樣下去，升清北大學，問題不大。可是，高二分科後，年級將他調至年級最牛清北班就讀。這個孩子，在裡面得不到老師的重視，融不進班級，自信心備受打擊，成績下滑到100多名，升前十大學都無望。
我說的這兩個故事，意在說明適合學生自己的班級就是好班級，如果孩子小學，初中都是學習的佼佼者，進入到鳳尾班級，對她的成長很可能不利，在眾星捧月的環境成長的孩子，自信心是受不住打擊的。最後以“寧為雞頭，不為鳳尾”結束今天的思考吧！
榮城鄒躍
我是復旦附中95級理科班，當時參加全國天元杯化學競賽取得的考試資格，後來通過入校考試和麵試進入了理科班，後來班級成績在倒數10名徘徊。最後被調整到普通班。98年參加高考，數學150，化學138，英語122.語文113，全上海化學卷在50名左右考入復旦大學國際企業管理。不是去不去的問題，是一定要去。去了你會發現，你從小到大的驕傲都是渣子，比你牛逼的人又很多。簡單說一點，就是過目不忘是基礎技能，我們考題海堆出來的，基本是後面的尾巴。但是，見識到高手之後，你才有動力，才有謙卑之心，對你今後的學習工作有巨大的幫助，我高中理科班同學大部分都成了科學家，遍佈全世界，有的已經是985大學教授，有的已經在國家重點實驗室，就這個人脈是你永遠的財富。加油吧少年。
專治DS
我相信很多同學都會選擇進入尖子班，畢竟這也是一種榮譽，而且尖子班師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，以後的這些同學都是社會精英便於人脈擴展。種種好處。
但我想說的是如果你是勉強能夠進入尖子班，進不進是要因人而異的。怎麼說呢？主要有兩點。一是學習能力。在初中有些同學智商不高，但非常勤奮刻苦，文科內容花大量的時間死記硬背，理科內容理解能力不夠，靠著刷大量的題目也都會了。有些同學智商較高，但勤奮不夠，只是該背的背了，該會的會了，邊玩邊學導致只能剛好能進尖子班。像這兩類就有不同的選擇，前者選擇普通班，後者選擇尖子班。智商不高，接受知識較慢的同學待在普通班，作為班級的前幾名肯定會受到老師的特別照顧，慢慢接受慢慢提高，你要是去了尖子班，學習節奏非常快，老師講的題難度高、跨度大，思維速度快，你要是跟不上節奏，慢慢的就掉隊了。後者就不同了，智商高，思維敏捷，一學就會，時不時還受到老師表揚，學習興趣一下子就提高了，也嚴格要求自己了，成績蹭蹭地往上漲。
二是心態。在初中時你是班上的佼佼者，全班的焦點，進入高中尖子班後，強者如林，你的光芒不在，以前的優越待遇全無，這個落差你的心理能承受嗎？我以前帶的一個班就轉學來過一個這樣的女生，學習非常刻苦，在尖子班壓力很大，最後不堪重負導致精神失常，在家休學了一年，第二年她家長給他換了一個學校又重新開始學習，這次來到了我的班級。想想真是太可怕了。所以說當你在尖子班一直默默無聞的時候你還能承受這份壓力嗎？
以上就是我的一點建議，不知道對你有沒有幫助。
龍哥早知道
對這個問題，大多數人都認為應上尖子班去，但我持相反看法。
在重點高中也工作三十多年了，無數個孩子的事實驗證，去尖子班當尾巴，效果並不理想。這也驗證了老祖宗說的一句話，寧當雞頭，不當鳳尾，是萬分正確的。
確實尖子班師資配置好，學習氛圍濃，這是家長們都看好的。我在的高中有六個重點班，本校不少職工孩子雖進不了這個班，但在普通班是尖子。為了孩子好，也插進重點班來，三年後的高考證明大部分不理想。
分折其中原因，大概有以下幾條:第一條重點班講課深度與普通班不同的，重難題，為了衝進一流大學；第二條重點班學生基礎好，老師授課時速度快一些，而普通班還要兼顧一些基礎知識的回顧連接。第三條重點班學生會學，自學能力很強，對老師講的消化吸收快，普通班學生弱一些。
因此勉強進入尖子班，學習基礎、自學能力，還有學習方法，都與尖子生有差距的，心理壓力也越來越大，所以往往三年後高考不理想。
會計老人
如果是問題中描述的這種情況，不建議硬是“進擠”尖子班，那種“寧做雞頭不做鳳尾”的說法的確是有一定道理的。事實勝於雄辯，許多事實就證明了這一點。
學生能夠進入尖子班具有一定的優點，良好的學習氛圍可以幫助孩子樹立端正的學習態度，歷練堅毅的學習品質，優質的師資力量可以促進學生學習，拓展良好的學習過程，對於學生個人學業規劃和發展具有很強的帶動作用，學生因此可以獲得普通班學生所不能夠具備的發展先機和優勢。
但只要是學生，都在一定的學習環境和範圍中具有一定的虛榮心，但凡是學生融入和組建了班集體，按照學校班集體設置和學科成績狀況以及考核教師的教育教學質量，都需要至少在班集體範圍之內進行學生成績綜合排名，從而會對所有學生產生在班集體範圍之內的學習能力和階段性效果排名，從而給予所有學生帶來了在班集體中自我定位，自我定位實則是由班級集體所帶來的學生個人所產生的特定自我榮辱觀。特別是是在班集體整體學習成績良好的狀況之下，那些綜合排名居於班級後列的學生，在後續的學習過程中會逐漸產生自卑感和壓抑感，這對於學生的學習效果具有一定的制約作用。
有一個親戚，孩子在進入初中之際，親戚打電話讓託關係給予孩子分配到尖子班，但由於各種原因錯失良機，最後孩子進入到普通班，但按照成績分班之後，該孩子在普通班中的成績排名位居第一名。即便是這樣，親戚為此頗對我有怨言。
該孩子當時進入普通班的綜合成績雖然位居班級第一名，但在尖子班該第一名的成績只能是排名中間水平。
但該親戚的孩子盡然依託“第一名”的光環，從初一到初三一直勇往直前，永遠保持班級第一名的成績，班主任也對其“高看一眼”，親戚的孩子的學習過程一直信心滿滿。後來在中考中一鳴驚人，中考成績進入全縣前四百名，考入縣一中。最後一路高歌，成績直線上升，於2018年考入甘肅中醫藥大學中醫學專業。
試想，如果當時該親戚孩子即便是進入尖子班，但尖子班成績和綜合能力比較高的學生非常普遍，在普通班該孩子的成績在尖子班只能是位居中間水平，長期不能夠“出類拔萃”，會抹殺了孩子的銳氣，孩子根本不可能後來居上，順利考入縣一中，中考成績進入全縣前四百名。
看來一起事情都具有必然因果關係，有時需要發散思維看待問題。
時光匆匆微微甜
答案是肯定會考。作為老師，同時也作為一個過來人，如果有機會去尖子班，一定要去。原因如下:
1.師資力量:尖子班毋庸置疑師資力量雄厚，好老師自願集中營，同樣的的內容，經優秀教師授課，學生聽課，知識的掌握程度效率和上課體驗都是普通班級所不能比的。上優秀教師的課或如沐春風或幽默風趣或引人深思或洗滌靈魂
2.班級管理:尖子班的班主任必定是優中選優，教出過很多屆優秀學生，在班級日常管理，學習氛圍營造，學生心理輔導等方面必有過人之處！亦師亦友，教學和常規管理既嚴格，生活中又能和學生打成一片，走進學生心靈，是你人生路上的指明燈！未來事業的奠基人
3.班級名次:只要錄取在同一班級，所有的名次那都是以前的如過眼雲煙。我曾見過很多優秀學子在尖子班晃盪不前，自覺在班裡，在全校入校排名如何如何，他們只記得往日的輝煌，卻不曾在高中去開拓新天地，三年時間匆匆而過，那些班裡入班成績不如他們，但勤奮努力的學生早已經把他們遠遠甩開。高考更是一鳴驚人。學校每年的高考第一名基本都是黑馬(日常成績前二三十名內)，並不是日常考試的全校第一的例子比比皆是。而在大學裡就更是這個樣子了，一旦入班所以學生起點都一樣，最後考研考博的都是日常努力，踏實肯學的同學(這個我深有體會，反面教材[捂臉][捂臉][捂臉]，曾經大學入班第二，大學期間各種玩遊戲，搞對象，學習僅限考試前一兩個月和平時上課積累，早晚自習上的很少現在混的確實不如那些努力奮進的同學們)真是少壯不努力老大徒傷悲啊[流淚]
4.人際關係或人脈關係。從二十一世紀開始，階層固化現象越來越明顯，即富人越來越富，窮人越來越窮，寒門再難出貴子，究其原因就是富人和高知分子們越來越注重後代的教育，這就導致尖子班或高考狀元幾乎都是這個群體的後代。那可想而知，尖子班的同學們不僅學習好而且家境都不錯，在你未來學習，生活或創業上同學裡的人脈關係將佔很大一部分比重。
總之，如果有機會進尖子班或重點學校一定不要放棄如此良機。“好讀書、讀好書”仍然是你未來成功的最快捷徑之一。
寧為煜碎
我一定會考 理由如下:
1、跟尖子生學習可以提高知識與能力水平
2、尖子生能學習這麼好，有他的一套學習方法，自己可以借鑑 彌補不足
3、現實學習有差距，但找對自己的正確學習方法 可以快速縮短差距 甚至超越
4、跟尖子生競爭可以時刻保持動力，想盡一切方法超越隊友 讓自己逐漸強大
5、我相信一句話 決不能放棄 世界上沒有失敗 只有放棄 只要我不放棄 總有機會超越強者
專一影迷
會
首先，我們都知道一個故事叫孟母三遷，良好的環境會影響人的一生，而良好的學習氛圍與學習方法會改變人的一生。尖子班的生源和教師資源，都是要優於其他班級，這樣的學習環境和學習方法，你可能在其他地方需要自己慢慢去摸索，但是在這你可以想法跟別人學，然後自己運用，慢慢形成自己的一套學習方法；
其次，分數與排名是變動的，也是次要的，排名並不代表智商，也不代表能力，它只是代表這次考試中你掌握知識的情況
最後就是，我們可以去通過一次一次的考試，來檢測我們學習的效果，同時也不短改進學習的方法，提高學習的效率，而這些方法與經驗都是你以後解決問題與思考的基礎或方向，這就是為什麼我們需要一個好的學習環境，也是現階段教育為何對每一個都那麼重要的原因。
個人的一些經驗與看法，期望對你有用
公考上岸計劃
如果你有機會考上了尖子班但成績是班上的到第幾名，還要不要上尖子班我覺得還是應該分具體情況進行考慮
首先說一下所謂的尖子班和我們平時所說的普通班，在平時的教學方法，教學速度教學內容的廣度和深度有什麼不同？
既然是尖子班，那真可謂是百裡挑一才有機會進來的，所以這批同學無論它的基礎、接受能力、自學能力都遠超普通同學，所以老師平時上課的速度非常快，每節課的容量非常大，教材的挖掘更深，平時的訓練難度更大容量也更大，如果換成普通同學他根本達不到相應的要求。
嬰兒留不留在尖子班？繼續學習，這真的要看你自己的情況，如果你的成績在班上是第幾名，僅僅是因為你平時的學習不夠努力，學習習慣不是很好，但是你的接受能力反應能力特別快，而且有較強的自學能力我的意見是你應該留在尖子班，因為畢竟要求不一樣，標準不一樣，最後的結果也不一樣你接下來的要做的就是改變自己的不良的學習習慣，更加勤奮更加努力！
如你能考進尖子班，僅僅是因為你之前的基礎比較好，但接受能力，自學能力都相應的點欠缺，說簡單一點，你之前的較好的成績是建立在你比別人付出更多的基礎上，苦幹獲得的我的建議是你不要留在尖子班因為尖子班的教學方式是開放式的，也就是說主要是以學生自學老師點評為主要教學方式，通俗的講，你很容易掉隊，跟不上來而這種情況帶來的後果是你慢慢的喪失了冉有的學習的興趣，最後惡性循環，你有可能甚至出現厭學的情況那才是最可怕的
在我的親身經歷中，就遇到這樣的好多同學，本來在普通班名列前茅，得到了老師的更多的關注，學生自己的學習的動力也非常足，但是一旦進入了尖子辦，因為總是拖在後面，慢慢的對自己喪失了信心，對學習喪失了興趣最後的結果可想而知，令人惋惜
所以針對你所說的這種情況，我建議你結合自己的實際情況，認真地加以分析，一定要冷靜作出正確的判斷
以上是我對你的問題的回答，我是雨後晴空，是一名高中老師，希望我的回答能對你的問題有所借鑑，謝謝
雨後晴空954
我覺得這得分人而言吧，如果你是那種厚積薄發的，平時不怎麼勤奮，但只要稍微努力下就能把很多人甩後面的學生，那麼我建議你去搏一下。畢竟一般尖子班的學習氛圍，甚至師資力量要比同年級好一點，有好的同桌、同學、老師，自然自己也會有進步。
如果你是平時對自己要求比較嚴格，但確實本身資質並不怎樣，就算進了尖子班也是倒數，那我建議你就不要去拼了。畢竟到了高三，大家都會很努力，拼的不僅是努力，還有學生資質、體能。如果你很努力了，卻還總是倒數，這樣對個人壓力還是比較大的，對學習來說也未必是好事。
所以這關鍵還是要視各人情況而定，如有必要也可以請你的父母、老師給你提供一些建議，自己再衡量一下，理智分析，科學對待。當然一旦自己做了決定，就應該全力以赴，不能打退堂鼓，希望我的建議對你有幫助。
