開學繼續延時，如何在這段特殊的時間給予家長和孩子及時而有效的指導和幫助，使他們在“停課不停學”的同時保持積極樂觀的心態，發展特長，每一天的生活充實而有序。杏花村小學綜合組的老師們及時線上溝通，共同商議，制定方案，實施指導。
為更好地開展新型冠狀病毒疫情防控工作，根據國家衛健委印發的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，按照教育部和省教育廳關於疫情防控心理服務工作部署，我校“心理輔導小組”的溫玉玲老師積極參加了“北關區青少年心育中心”組織的網絡培訓，學校及時建立了“杏花村小學心理輔導志願團隊”並開通了在線心理輔導熱線，幫助全校師生以平穩的心理狀態應對疫情引發的負面情緒。還根據實際情況的需要，為家長和學生們推薦相關的學習材料，為大家服務。
我校“道德與法治”學科組的張志英老師不但和孩子們一起認真聽網課，還將愛國教育融入日常教育工作中，在班級群中積極推送學習材料，不斷輻射正能量。她在微信中給學生們寫到：
親愛的孩子們:
你能平安快樂地出生和成長，享受這看似平凡卻平安的生活，都來自無數革命英雄的鮮血和生命，我們能在學校平靜自由地學習，今天還能坐在家裡躲避這場瘟疫而保全生命，要感謝這個國家，感謝捍衛這個國家的人民英雄。
什麼是真正的英雄？
這些奔赴戰疫一線的各界勇士，這些冒著生命危險和死神日夜拼搏的醫護人員，這些一聲令下，放下家小，空降武漢的子弟兵，還有心繫戰場，捐資獻物，義務參戰的人們都有一個共同的稱號——英雄！
所謂擔當，不過是在危難中選擇堅強！
所謂英雄，不過是危難中選擇挺身而出!
疫情期間，停課不停學的第一週，美術課程學習按計劃有序進行。杏小美術教師魏老師積極參加市舉辦的美術教研活動，不斷提升專業素質。同時，杏小學子們積極提升美育素養，用稚嫩的雙手描繪出疫情之下心中的英雄，設計出別出心裁的防護服。
孩子們通過藝術活動表達對疫情的關注，助力打贏此次疫情防控阻擊戰，並讓自己成為更好的自己！用愛和溫暖為中國加油，武漢加油！
杏花村小學綜合組的老師們也齊心協力，用心傾聽孩子們的心聲，用心培育每一株成長的新苗。
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