现在的孩子不让打,不让骂,娇惯成性,任其自由生长,能学好吗?家长该如何教育?

平凡家务事


看见这个问答题,我是最有兴趣的,因为孩子是我们的未来和希望,怎么教育孩子,是全社会最关心的问题,也是每一位家长,最着急上火头疼的问题,现在的社会和家庭条件都挺好的,所以产生的娇生惯养的小皇帝,小公主,我想对那些爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,说一句,教育孩子一定要从小抓紧,可以满足孩子的吃喝,性格脾气决不能惯着,多讲道理,多多引导,告诉孩子什么能做,什么不能做,不能做的事情,你做了,要付出代价,承担后果,如果不听可以适当的语言警告,坚决不能体罚,希望我们的后代,健康,聪明,懂事,长大以后成为,博士生,研究生,成为国之栋梁,


韩云貴


我是园丁小妹很高兴回答您的问题。

咱们现在有许多孩子,骂不得、说不得、批评不得,一点挫折就接受不了,动不动离家出走,寻死觅活!

从小父母对我就要求很严,在原则问题上从未退步,所以我没少挨揍。当然,也有惩戒过我的老师,但至今我都非常感激他。在我看来,无论是父母还是老师,他们训斥我,指正我,是本着对我负责的态度。

而现在我们崇尚国外的快乐教育!对孩子一味表扬,一味退让!我们所提倡的的素质教育、快乐学习完全是被误导的口号。难道我们不应该告诉孩子,这个社会是残酷的、不公平的,要准备受到很多委屈的!早受到委屈,就可以早得到锻炼。

对于一个孩子的教育,必须有惩戒,甚至是严厉的惩戒,尤其是面对独生子女的一代。不打不骂不罚的教育那就是不负责。我认为真正的教育:

1.要从善意出发;

2.是要让孩子明白犯错就要付出代价;

3.惩前毖后,不再犯类似错误,达到目的。

这才是老师和家长应该所为。

以上回答仅是我个人看法,不当之处望海涵。期待您的关注,谢谢!


园丁小妹


这样问题,得说什么样的家庭,有一少步分家庭孩子不让打,不让骂,孩子自由生长,我们家的孩子就是这种情况,我一儿一女俩个孩子,我们成天出去放牛不管孩子!孩子随便想怎样怎样!现在孩子大了!都知道过日子,因为我家条件不好儿子念书念到初中就退学了!女儿大学毕业!孩子学好学坏就是家庭的问题!俗话说的好,树大自直,我儿子嫁出去了现在有俩个儿子!我女儿现在再张家口滑雪!这是我家孩子从小长到大就是自由长大。我自已觉得也挺好的!


我爱我家9412817982996


不让打、不让骂、娇惯成性、自由生长,这种环境下成长起来的孩子,问题多多。下面举两个例子。

娇惯成性“自由”生长的典型事例

  1. 一个女孩的故事

一个女孩,长相蛮可爱,出生在农村一个并不富裕的家庭,由于她是大家庭中唯一的女孩,从爷爷奶奶、外公外婆到叔叔婶婶、舅舅舅妈,全都宠溺着她,爸妈当然也不例外。好吃的、好玩的、漂亮衣服,所有长辈一起无条件满足。大家庭聚会时,从这个怀里跳到那个身上,即使长辈身上被弄脏了、碰痛了,仍然笑呵呵地开心着。如果哪个哥哥弟弟不小心惹到她,不仅受到她的反击,还会受到一众长辈的责骂。爸妈有时实在是受不了看不惯,准备实施管教时,立马先会受到爷爷奶奶的“管教”,小女孩也会很“聪明”地跑到爷爷奶奶面前寻求保护。

到初中时,“后遗症”集中爆发了。容不得批评建议是致命的软肋。与同学有矛盾冲突了,从不认为自己有错。老师批评指正时,咬着嘴唇,拉长着脸,泪水直流,委屈而愤懑。把家长找来三方谈心时,家长笑呵呵的,孩子突然有种“被保护”的感觉,变得不以为然。更为麻烦的是,女孩经常偷拿别人的东西和钱,然后买吃的。有一次偷拿200元,一天就花光了。多次教育无果,甚至以出走相威胁。思想性格的问题难以解决,成绩也一落千丈,最后没能升入高中

2. 一个男孩的故事

第二例子是一个男孩。爷爷去世得早,奶奶独自把爸爸抚养长大,后来爸爸做工程发了财,娶了一个家庭富有的媳妇。这小夫妻俩第三胎终于生出了个男孩。集两个家庭的希望和宠爱于一身啊,就是一个字:惯。经常对着长辈发号施令,训起人来有板有眼,大人们乐坏了,直夸有才。

想玩谁的手机,直接从口袋拿,脾气上来了,冲奶奶或者外婆吐唾沫。“哎呀,你不知道他好机灵,好聪明哦!”奶奶夸赞中带着几丝炫耀。


孩子上学了,可是贪念游戏。上课好动,听不进去。作业写得横七竖八,就像天书。有一次偷拿了一千多元钱,谁喊一声“老大”就发一百元。串联一拨问题孩子,把学校监控用东西糊起来,摄像头扭转方向。有天老师生气发火,偷偷地用手机录像,发到网上

整蛊老师。老师将跟家长说明情况反映问题后,父母批评教育,奶奶要拼命。结果是,初中毕业即完成学业。

娇惯任性、放任自由生长,结局往往很糟糕。一个个反面教材给我们敲响了警钟,家长如何教育才能防止糟糕结局呢?

家长该如何做?

要注意孩子思想品德教育。“原则上坚持,细节上宽容”。涉及到思想、品德不良问题,一定要严肃、不迁就,要教育孩子分清是非,知道对错。

要让孩子有所“畏”。要畏惧规则,要尊敬长辈,要听从老师教导。家长要明白:严是另一种意义上的爱,是深爱!

要培养孩子良好行为习惯。注意良好行为习惯培养,比如生活习惯、饮食习惯、学习习惯、安全习惯、文明用语习惯等。

要跟孩子建立良好情感。情感是一种强大的力量。事实经验告诉我们,亲子间有良好健康的情感,孩子更乐于倾听父母建议、接受家长批评。


致思远达


任其自由生长,肯定学不好,我也是个急脾气,孩子不听话有时候气急了也打两下子,打完也挺心疼,感觉孩子并没有因为一顿打下次就记住了,而且还越来越不听话了,索性就不打她了,有的孩子打一下以后就再也不敢犯,有的孩子打反而起相反的作用。

现在的孩子都是在爸爸妈妈的手心里长大的,自然会娇惯成性,作为家长应该张弛有度,孩子小难免犯错,作为大人我们应该告诉孩子错与对,犯了错误自然要孩子承认错误,知错不改自然得适当的给予惩罚,孩子做的对的地方要及时的给予夸赞和鼓励,孩子在成长的过程中肯定会慢慢体会到爸妈的用心良苦,等真正懂事的时候差不多也该长大了,作为家长第一回当爸爸妈妈,遇到无法处理的事情要学会冷静与克制。

教育孩子也是一门学问,一个聪明懂事的孩子少不了爸爸妈妈的千叮咛万嘱咐,当然家长也会从中体会到养孩子教育孩子的艰辛与幸福,跟着孩子一起慢慢的成长吧!


太阳暖暖呀


家长需要注意的一点是,教育孩子的方法并不只是有打骂或任由其自由生长。

见过太多的家长在孩子做出错误行为的时候使用暴力让孩子认识自己的错误,也见过一些家长为了不让孩子闹别扭、图清净而对孩子有求必应,这两者都是典型的错误行为。

在孩子成长过程中,家长能够积极、正面地引导孩子的心理健康发展才是教育中最重要的。

1、正确关心孩子,了解到孩子内心真正的需求是什么,给予孩子陪伴、关心、关注,不要让孩子沉迷在电子设备的世界里。

2、当孩子犯错时,家长需要给予耐心正面引导,跟孩子解释这件事哪里做得不对、为什么不能这样做、以后该怎么做,为孩子树立良好的三观。

3、家长应当以身作则,建立良好的行为品德。孩子善于观察、学习、模仿,细心观察会发现,孩子的很多行为都是从身边长辈、父母那里学来的。

4、如果孩子做了值得赞扬的事,请家长一定不要吝啬自己的赞美,告诉孩子做得好,并且要告诉他具体是哪里做得到,这样他就会意识到这样做是对的,是一个良好的品行,从而坚持下去。



小美姐姐寻找你


我是珊姐,作为两个孩子的家长,来说说我的看法吧。


首先,不打,不骂,娇惯成性,我个人认为这不是“自由生长”,而是“野蛮生长”。孩子如同和世界的一个“绝缘体”,对他们来说,善与恶,对与错,甚者最基本的礼貌和尊重都不明白,如果没有我们的引导和教育孩子如何去分辨呢?当我们把本身错误的事情肆无忌惮的让他们做下去的话,这件本该错误的行为在他们的眼里就变成了“正确的行为“,这样孩子如何健康的成长下去呢?我个人认为适度的惩罚是有必要的,当然如果孩子的行为已经触及道德底线,我认为打又未尝不可呢?循序渐进的引导,以理为先,以罚为辅。


另外,这里所提到的“娇惯成性”,我个人认为是非常不好的行为。但我们反思一下,孩子的娇惯基本来自于家长本身。衣来伸手饭来张口,一言不合就打滚,家长一味的满足,一味的容忍,试问,这样的孩子最后会成为什么样的人呢?太多的真实故事已经给我们敲醒了教育的警钟。成长需要时间,定性需要过程。在家被娇惯,请问社会会娇惯我们的孩子吗?在家没有学到的,没有做的到,没有教到的,社会一定会教会他。这就是现实。娇惯需适度,但不可无度。


至于家长如何教育孩子,我想每个家长心里都有一个标尺,没有完全正确的教育,也没有完全错误的教育,只有适合的教育。孩子的性格,孩子的特质,包括原生态家庭的情况等等,各有千秋,希望每个家长都能为孩子量身定制适合他们的教育方法。我们要做的就是和孩子们一起成长,在不断的学习优秀教育方法时,不盲从,因为,每个孩子都不一样,本该有不一样的成长轨迹。

我是珊姐,一个为了孩子上学绞尽脑汁不断研究升学政策的两个孩子妈妈,希望我的回答能给到你一点帮助。


珊姐谈择校


作为一名老师,我认为任他自由生长下去,孩子不能学好。

孩子的成长包括两个方面,一是知识的增长,二是“三观”的养成。

大家都知道,知识的学习是枯燥无味的,没有外在的压力,90%的孩子都学不好。与学习知识相比,“三观”的养成更重要。当孩子思想上犯错时,我们不能纵容,要及时教育。否则,一到养成恶习,再改就难了。


那我们家长该怎么办呢?

一、制定一套奖惩措施。

完成任务,要及时的表扬;落后就要惩罚。口头说教为主,辅以轻微的体罚。

二、家长之间要分工配合。男家长可以扮黑脸,女家长可以唱红脸。

三、参加体力劳动。

拖地、洗衣等家务活动,让孩子动手锻炼,体会父母的不易;外出捡垃圾、小区门口站岗等社会劳动,体会体力老劳动的辛苦。这些活动不仅有利于孩子增长体力,还能锻炼心智。

四、亲子活动,了解孩子。

家长要放下身子,倾听孩子的呼声,接纳孩子合理的想法。


安徽高考那些事儿


不打骂孩子,确实有道理,尤其是孩子小的时候,打骂只会让孩子产生恐惧心理,对孩子的心理健康,会产生不利的影响。

但不打不骂,并不代表就是要娇惯成性,任其自由生长。如果家长在教育孩子上不作为,“养不教,父之过”,就是严重失职。

那么,作为家长,该如何教育孩子呢?或者说,教育孩子有什么方法呢?

各位家长不妨尝试下面几点,一家之言,意在抛砖引玉。

第一. 身体力行为孩子做出榜样,要求孩子做到的,家长先做到;要求孩子不做的,家长先不做。

如要孩子不玩手机、不打游戏,按时作息,规定时间内做完该做的事,控制好情绪等等,家长就应该先做到。

第二. 真正关心、理解、陪伴孩子,时常心平气和地与孩子交流,询问孩子需要哪些帮助,并和孩子一起想办法解决问题。

孩子听课做作业时,家长最好也读读书,而不是埋头玩手机。要知道,家长是读书还是看手机,对孩子的影响是截然不同的。

第三. 同孩子订立“君子协定”,家长和孩子都要遵守,谁违背了,都要自觉接受惩戒。

家长和孩子用同一标准,孩子才会心服口服,并心甘情愿地做好自己的事,才不会事事都与家长对着干。

第四. 家长认真学点东西,才能真正帮到孩子,也才能让孩子从内心认同家长。

如果家长一问三不知,遇到问题毫无方法和思路,只知打骂孩子,那效果可想而知。

有句话说,“教育就是拼爹妈,父母就是孩子的起跑线”。意思就是,父母的水准很大程度上决定了孩子的发展,父母提升了自己,也就能教育好孩子。


未来的召唤


打骂和任其自由生长不加管教这两种方法都是教育的极端方法,都是不可取的失败的教育。无数事实证明,对孩子溺爱与棍棒教育的后果是一样的,都是对孩子不负责任的表现。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵,而溺爱的途径是从心灵到肉体。

溺爱孩子等于毁灭孩子!溺爱是家庭教育的头号敌人!溺爱猛于虎!各位家长千万要引起重视,提高警惕。

溺爱的溺是溺水而亡的溺,顾名思义就是爱过了头就会把孩子淹死。现在的孩子大多数是独生子女,生活条件优越,几代人众星捧月,精心呵护,含在嘴里怕化,捧在手心怕摔,真可谓是集万千宠爱于一身啊!

正因为家庭里长辈们的过度宠爱,造就了孩子心理和性格上的许多缺陷,比如自私,娇纵,任性,野蛮,反叛,唯我独尊,没有责任心,只知享受索取,不懂感恩和孝顺等等。

正如卢梭所说:你知道用什么方法能使孩子成为不幸的人吗?那就是对他百依百顺。

中国家庭的父母,大多数甘愿无怨无悔为孩子奉献一生,他们从不计较得失,唯孩子是从。从孩子一出生到孩子成家立业,家长们始终围绕着孩子团团转,真可谓无私到了极点。正是这种无原则的爱,无数家庭培养出了白眼狼、啃老族。这种爱就是糊涂的爱、放纵的爱。百害而无一利。

真正爱孩子不仅需要有宽阔的胸怀,还要有理智的头脑,做到有原则有分寸,适度而不过度。家长怎样做才合理呢,当然仁者见仁智者见智,我提几个小小的建议供参考:

1、原则问题一定不让步。

没有规矩,无以成方圆。对于孩子提出的不合理要求,超出分寸的无理条件,家长一定要把握原则,不能心慈手软,迁就姑息。有了一次放纵,就会有更多可乘之机。

2、教育孩子为自己的行为负责。

从小要让孩子懂得,做每件事要先考虑清楚,学会为自己的选择负责任。信守承诺,言出必行。同时与人交往,要讲究礼节,文明谦让。

3、家长是孩子的榜样。

能受到孩子尊重的父母是优秀的父母,能让孩子为自己行为负责的父母是杰出的父母。父母是孩子的榜样,一言一行都是镜子,对孩子起着潜移默化的熏染作用。所以家长们要给孩子做示范,自律自强,只有风清气正才能有良好的家风家教,才能培养出品学兼优的孩子。

4、孩子能做的事自己做,不包办代替。

良好的生活习惯、卫生习惯、举止言谈习惯对孩子的成长都将产生积极的影响。家长们要有意识地让孩子从小学会自立,从整理自己的房间,书包等小事做起,有自理能力。

5、养成良好的学习习惯。

实践证明,良好的学习习惯,不仅能促进孩子自觉主动地学习,而且会使他们终身受益。

学习习惯形成的标准有几个方面:其一是动作的速度,指经过反复练习,动作的敏捷性日益提高。其二是动作的质量,指协调性不断提高。其三是学习者的体力消耗和脑力消耗要不断维持相对的平衡。

良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证,也是自我约束能力的保证。

6、让孩子积极参加集体活动。

父母要打破家庭封闭的小环境,鼓励孩子与同伴交往,多参加学校的各项活动。培养孩子的集体荣辱观,防止他们产生冷漠、不合群、自私、孤僻等性格缺陷。

结语:小洞不补,大洞受苦。父母要以身作则,再教育孩子的方法上要有长远的目标和打算,做到不放纵、不溺爱,不能助长孩子依赖、好逸恶劳的不良个性发展。坚决杜绝衣来伸手、饭来张口的教养方式。从小培养孩子要有责任心和自立自强自信的品质,体会感受父母的艰辛,懂得感恩。从现在做起,从小事做起,从点滴做起。


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