疫情期间的学习换了教学地点和学习方式，孩子们开始在网上上课。这对老师和家长都是个很大的挑战。
一位小学三年级的家长反映，疫情期间，孩子的学习和自己的工作都在家里进行。别看自己在家里，可是自己线上的工作也忙，顾不上照看和监督孩子的学习，孩子又贪玩，自控力不强，常常是自己忙了一两个小时的工作去看孩子时，孩子要么在看动画片，要么在玩玩具，就是不好好做作业。
另外，电脑上网上课堂开着，但是孩子听一会儿就跑开了。老师也不知道自己的孩子是否在电脑前听课。家长不知道怎么办，问教师有什么好办法。作为教师，其实听到不少这样的家长反馈，也很头疼。
这个特殊期间，家长和老师该如何通力合作，一起培养孩子良好的学习习惯呢？学校和家庭的目的其实是一致的，都是育人。所以，加强主动沟通是第一步。老师可以根据实际情况和家长交流，讨论孩子在家的情况，比如学生最近在家喜欢做什么、阅读学习的时长、看电视或打游戏的时长等，和家长探讨问所以题解决的办法。
对于幼儿园学生，学习以游戏为主，教师可以和家长讨论孩子的兴趣爱好。针对中小学生，建议讨论的切入口要小，可以试着聊聊以下方面：学习的习惯，请家长描述孩子在家是如何学习的；各科作业分配的时间，具体聊一聊孩子学习上的薄弱学科；还可以聊聊情感上的问题，有些孩子比较内向，不太与老师、同学交流，教师和家长可以一起讨论如何开导孩子。
接下来，就需要家长和老师合力打造学习环境和氛围，简单来说，做到以下三步，孩子的学习效果就能有所提升。
第一，打造良好的学习环境。这次病毒来袭，孩子需要整天在家中学习，但家中没有学校集体学习的良好环境和氛围，很容易影响学生的学习效率。所以教师应该在沟通平台上说明，家中要给孩子一个单独学习、安静、正式的环境，让孩子在自己的书房或者卧室里的书桌上，开着平板或者电脑，认真听课，而不是在客厅沙发上随便听课。只有孩子真的静下心来，专注听讲，认真思考，才能进入学习状态，好好学习。
第二，找个督促学习的“指导老师”。 老师会尽力指导好班上的每个学生，但精力毕竟有限。如果孩子的自觉性不高，不妨引导家长给孩子找个结伴学习的同学，互相督促。家长如果有精力，也可以扮演这个角色。督促的主要工作是提醒和鼓励孩子注意预习、练习和复习所学知识。如果家长不知道如何辅导，可咨询老师教授良好的辅导技巧，比如随机让孩子复述某个知识点，孩子如果能复述出来，这代表他基本掌握了。
第三，将习惯养成过程展现出来，互相看到同学的学习成果，共同进步。例如一些APP上的读书打卡等活动，能直观展示学生习惯养成的过程，同学之间你争我抢地每日完成任务，互相评论，指出不足，表达赞赏，以此形成良好的竞争合作环境。
家长和老师都需要不断学习进步。苏联教育家苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中说：
"今天的孩子，将来会成为一个什么样的人，起决定作用的是他的童年如何度过，童年时期有谁携手带路，周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵。"
在这个信息爆炸的时代，父母应该阅读、学习什么，才能和孩子一起成长，这是一个值得思考的问题。
生命是一场旅程，有坎坷，有挑战，也有光明和温暖。生命也是一个可以不断展开的故事，故事的主人公是我们自己。无论我们现在遭遇什么，很大程度上我们仍然可以选择未来的路。疫情，是对孩子的挑战，也是促进他们成长的铺路石。教育，是一条通向未来的路，而孩子，将最终自己决定他们的未来。
朱永新 全国政协副秘书长，民进中央副主席，新教育实验发起人
中国教育三十人论坛发起人，被评选为“当代教育名家”、“全民阅读形象代言人”、中国教育60年60人、中国改革十大新闻人物。
已出版《我的教育理想》《我的阅读观》《致教师》《造就中国人》《中国人阅读书目》《未来学校：重新定义教育》等40余种著作。
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