黎小魚
你說的這種狀況真的是很令人沮喪，自己付出了那麼多的努力，卻收效甚微，讓人懷疑還要不要繼續努力
我可以肯定的告訴你，這種狀況不止你一個人會遇到，幾乎每個學生都遇到過。
就連我這樣的老阿姨，在做強國學習的那個挑戰問答時，也曾跟你一樣，一做就錯一堆，感覺傷人的很，有一陣兒索性不去碰那塊。但是有一天靜下心來去做了，本著學習的態度，錯了就積累下來，錯的再多也不心急火燎了，於是每天堅持，錯的越來越少，信心在急劇增長啊
所以，建議你首先要放鬆心態，一定不要著急，然後堅持刷題，錯一題就弄懂一題，要徹底弄明白那種，保證以後再遇見這樣的題，不管它怎麼變模樣也不再犯錯。不要嫌錯的多也不要嫌煩，要靜下心來按著胳膊數腿的方式一題一題的攻克，你錯的多你收穫就多，慢慢的你會發現你錯的越來越少了，有一天它會發生一個量變到質變的過程，這也就預示著你的學習有了一個質的飛躍。
所以不要氣餒，請繼續努力，加油吧。
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作為學生和家長，常常有一個誤區，就是每次小考或大考後，總覺得有些題是因為粗心錯了，其實，不會就是不會，不要為孩子找藉口。
考不好，可能是基礎知識掌握不夠熟練，解題技能訓練不到位，思維拓展比較侷限，課外知識積累淺薄，等等。
那麼如何改變“粗心”一說，提高數學成績呢？
一數學基礎知識
包括基本概念、基本公式、基本定律、法則和我們平時總結的解題方法和規律。對於基礎知識的複習，我們要弄清來龍去脈，溝通相互關係，掌握推證過程，注意表達形式，歸納記憶方法，明確主要用途。我們建議先把每一講最前面的“內容概述”裡面涉及到基礎知識複習一遍。
二解題技能
包括思維的技能、解題的技能、運算的技能等。我們建議同學們把所有的題目都操作一遍，尤其是在初學的時候沒有解決的題目。在做題的同時，我們要注意三點：
1、要注意總結解題的規律;
2、重視計算能力培養。
數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長每天應該孩子做30-50到計算題，長此以往，你會發現孩子計算越來越快，正確率越來越高。
3、對於每一道題目都要計算出最終的結果。
很多同學在解題時，只是滿足於會解就行了。其實這是誤區，當學生考試時遇到這樣的題目時，還是不會解。
三不能忽視了課本外的數學能力培養：
課外數學能力，其實就是思維和知識的拓展，我們常常提到的奧數，其實就是最好的訓練方式，很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學奧數。
大家不妨這麼來看待數學和奧數，1）課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需。2）基礎奧數：是每週的運動，保證身體健康。3）競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金。
所以，基礎奧數是每個孩子都要去學習的，不要要求孩子學多少，每天一道題，或每週幾道題，孩子學的既輕鬆又紮實，哪來的反感呢？
數學好，是一種綜合能力的好，如果說我會做，但由於馬虎做錯了，這隻能說明孩子在能力上還有欠缺。並且家長可能總是誤導孩子，告訴他你會做，就是馬虎了，再認真一些就可以了。這種教育只會讓孩子認為無所謂。反正我會。其實他做錯了，起碼證明他有能力缺陷。比如觀察力不行，思維不夠縝密。可能我說的不好聽，但是這是一個事實。
如何通過訓練避免孩子的粗心大意？
一中低年級孩子需注重題目的熟練度
所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
解決：一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶。這樣才會在考試中能做對。
二做三題不如講一題
還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？之間的關聯是什麼？可以有哪些變化？並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
所以考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以，學過，並不等於是學會，更不等於融會貫通。
解決：試著去講解每一道題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷髮現自己知識上的漏洞。這也是教學相長的意思。學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。
三建立錯題本
大部分學生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不只考過一遍，但最終還是錯了，如果做錯了，覺得“沒關係，以後還有機會”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。
這些錯題的背後，往往隱藏了知識上的漏洞。 因此，建立一本錯題本，對特殊的知識點加以防範，是免入“陷阱”的絕佳方法。
孩子總是粗心，我們家長如何幫助糾正呢？
一不要對孩子的作業大包大攬。
現在老師留的作業都需要我們家長簽字確認，所以有的家長怕孩子做錯會讓自己難堪，所以就對孩子的家庭作業大包大攬，孩子做一題你跟進一題，孩子無法獨立思考，反正錯了你也會幫他改正，久而久之孩子就產生了依賴心理。
二不要對孩子大聲呵斥。
發現沒有，孩子馬虎做錯，你越是對他大吼大叫，他以後犯錯的頻率不會減少反而越來越多。不知道是由於太緊張還是注意力不集中，反正父母對孩子粗心的表現大吼大叫絕對是不可取的。
三學會適當的陪孩子寫作業。
我以前也是全程的陪我女兒寫作業，但是我發現她不僅寫的慢而且也很粗心，她每寫一題都要向我求證。所以，陪孩子寫作業要適當的陪，全程陪寫是萬萬不可以的。
四給孩子一個良好的學習環境。
孩子本身就容易被外界干擾，況且是赤裸裸的吸引。所以，在孩子學習做作業時，儘量給他一個安靜的不受打擾的環境。同時，做父母的也不要自己在那玩電腦玩手機，這樣孩子心理會不平衡的。不平衡之後，他就不會把所有的心思放到做題上去了。
五讓孩子承擔自己粗心導致的結果。
不要怕被老師嘲笑，大人的面子看淡點，適當的讓孩子犯一些錯，你也不要去指正，讓老師指出來。我相信經過這樣幾次，他自己也會越來越細心的。
六不要一直暗示孩子粗心。
雖然每個人都不是完美的，但是不要直接給孩子貼標籤。標籤貼久了，孩子真的就如標籤上說的那樣了，到時再想糾正就來不及了。告訴孩子，他可以不完美，但是這不是可以粗心的理由。
redants
努力學習是件好事情，起碼大方向是對的。
一 、 學習需要消耗人的腦力和體力，所以應該勞逸結合。
比如說連續學習一個小時，就休息十分鐘活動下筋骨。每天早上、下午安排三十分鐘至一個小時的運動時間，具體可以慢跑、拉伸、靜坐冥想，或者一些球類運動。堅持下去保證每天都以飽滿的精神迎接學習。
二、學習需要時間去積累，把基礎打牢固的一個過程。
在學習的過程中就需要一些小竅門和一些小習慣。比如說經常做錯的題、某些看到很熟悉的題一旦回答起來思路不夠清晰答不到要點。這兩類情況都是對某個知識點掌握得不全面，對知識點記憶不牢固造成的。解決的辦法：把此類題目集合在一起多練幾遍，用小抄紙記錄起來隨身攜帶，有空就多看，晚上睡覺之前看幾遍，加固記憶。
三、有計劃的學習。
計劃有周計劃、月計劃，每一週每一個月每一科目，最好都做一個可行性的計劃。比如有同學會計劃每天寫兩篇日記，這樣就是不合理的。每個科目都要照顧到不能偏課，也不要好高騖遠。學習要由淺入深從簡至繁，一步一步打牢基礎。從而增強自身的自信心，從學習中找到樂趣。
最後希望每個青少年都能有顆熱愛學習的心，相信知識就是力量，相信知識能改變命運。做個有知識有理想的人，以後在自己擅長的領域發光發亮，為人來社會進步做出應有的貢獻。
梧桐之累
首先自己可以反思一下，每天在看書/學習是否有認真看，在看的過程中是否有用筆做標註，哪裡不明白的，有沒有思考的過程，如果這些都沒有做到，先從這些調整。然後在這基礎上，再去做題，對於不會的和做錯的地方，再結合相關知識點、例題加強理解，一個例子沒懂，多找幾個類似的，再思考、理解、總結方法技巧，易錯的地方做好標記，以便提醒自己再次做的時候不出錯。還有一個我們的記憶有遺忘規律，剛開始學習的新內容，前面幾天都需再複習、鞏固。對於錯題，如果已經很認真了，因為理解、思維沒達到，那把這種錯題整理在錯題本上，經常拿出來再琢磨琢磨。不必所有的錯題都要整理，經典的、反覆錯的，就整理。相信你經過這一過程，慢慢的錯題會越來越少。學習效率也會越來越高！
騰飛教育horry68
1：首先要堅定信心，書讀百遍其義自見，一定有進步。
2：注意方法，學習有很多種：比如看書，做筆記，看視頻，背誦，畫圖，做題等，找到適合自己的最有效。
3：學習是是兩個動作，學和習，就是學習和練習。
4：一做題就錯先理解題意，思考考查的知識點是什麼，然後找答案。
5：看書感覺會，一做題就錯還是基礎知識不牢固，不繫統。
6：把錯題列在錯題本，抄寫答案解析就不會範同樣錯誤。
職考中心蔡老師
一看就會，一做就錯。應該是掌握的不夠紮實。對於這種情況，我個人認為應該多做基礎題。把課本上的習題弄清，弄會，考試應該差不了。萬變不離其宗，考試也就是考課本上的知識點，所謂的難題也就是一道題有多個知識點。每個知識點都弄清楚了，多個知識點還難嗎？
關注教育的家庭煮婦
這不是你的問題，是所有人的問題。看書是學理論，做題是最簡單的實踐。人們只有被迫靠自己想通某個理論，與他人進行討論，將理論應用於實踐中去解決問題，他們才能真正的搞明白。學習的過程，就是在理論和實踐中逐步發展，在局部的挫折和倒退中積累經驗，持續前進。這同樣是科學的進步過程。只有瞭解了這個螺旋向上的過程，才能明白，看書和做題之間的關係，俯視這個關係，才能真正解決你自己的問題，否則，所有所謂的“技巧”、“竅門”都是摸象的盲人手段。
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首先一做題就錯並都是壞事，早發現問題，早解決，亡羊補牢未為晚也。
其次，發現了問題要靜下心來分析錯題的原因：是知識儲備問題，還是解題技巧，分析能力，思維方法問題……，把錯的原因弄明白，才能對症下藥，以後不再錯。
第三要會讀書學習。讀書不思考，就像吃飯不消化。雖然浪費了不少時間，照樣吸收不了營養，解決不了實際問題。你每天看書，書中內容理解了嗎？讀完後發現哪些問題，有什麼收穫，哪些值得借鑑，重點難點關鍵點歸納總結了嗎？多問幾個為什麼。
第四，理論聯繫實際，適當練習。文科多看，理科多練，各種類型題見得多了，思維方式方法才能靈活多變，遇到不同問題才能有的放矢。
以下幾幅圖第一個倒過來啦，第二幅是啥意思，第三幅圖，沒實踐時，都是笑。第四幅圖打開後對你有何啟發？你會發現看圖和讀書學習一樣，思考擦會有收穫，親自實踐才會有提高。
東哥qhd
浮躁！！！
天天看書就應該做對嗎？
我每天都聽相聲，都在看足球運動員的每一個動作，我就能說好相聲，踢好足球嗎？
顯然不能，它們之間沒有必然聯繫！
從天天看書學習，道把題做對之間，還有不斷的實際練習、反饋。
從看懂單做對，需要大量的練習。
這個練習是，無論什麼題，要用手用筆做一遍，對照標準答案再看一遍。哪裡不規範，哪裡做錯了。只要達不到要求，就重新做一遍。不要做錯了，老師一講會了，就以為下次能做對。不見得。因為你不知道，你明明是理解的，為什麼潛意識裡會引導你沒有按照標準答案去寫？
只有不斷練習才可以克服潛意識中的偏差。
泉城小亮
天天都在讀書學習，一做題就錯一堆，怎麼辦？不知你感到沒有？你這是偽學習。是假的學習。你從來不動腦筋來學習，你讀書不動腦，等於沒有沒學習。你學習沒思考等於沒學習。古人說，學而不思則罔。是啥意思？你雖然在讀書，但不思考，是白乾子。等於沒讀！你根本原因是不動腦，都是在作無用功，所以一做題就錯。你的問題找到了，是錯在不動腦子上。怎麼辦？用心去讀書，要動腦。我再解決你一做題就錯的問題。什麼是真懂，能解決問題才是真懂，你錯了一大堆，不會用，就不叫真懂。辦法只有多做題，在做題中加深理解，真懂你才能逐慚做到。
