做妈妈前，给幼儿园的孩子上课，发现许多孩子根本分不清左右手。我就想孩子多大才会分辨左右呢？
做妈妈后，儿子还是婴幼儿时，我就开始训练他对左右的概念。比如，穿衣服时，会对他说：”我们先伸左手进去，再伸右手。这是左脚，这是右脚。“
儿子1岁多时完全能分辨左右，可见，从小开始反复训练，孩子就能早早地分辨哪是左哪是右。
左、右、前、后属于数学概念，掌握这四个基本方向为地图技能和几何学奠定基础，那如何在生活中训练孩子呢？
数学绘本《Bug Dance》起到很好的启蒙，我们一起来看看吧！
（关于开启孩子【将目标按一定的或可观测的模式排列】的数学概念，可点击文章： ）
一、故事内容
封面：
画面上看到一些虫虫，它们是：5只红色的蚂蚁、一只绿色的蟋蟀。最中间有好多脚的是蜈蚣，在蜈蚣的头旁边有一只眼睛大大的苍蝇，还有一条粉红色的尺蠖，它们都欢快地跳着。书名 Bug Dance（小虫跳舞）不规则地排列着，和小虫们舞动的身体相映成趣，这是一个怎么的故事呢？
画面一
所有的虫子都喜欢体育课，特别是蜈蚣。他喜欢躲避球、木头人游戏、杰克跳。蜈蚣迫不及待地想知道他们今天要做什么。
毛毛虫教练宣布:“今天我们要跳一支舞。”
画面二
“跳舞!”蜈蚣说。“我不会跳舞。我总是用脚乱踢!”
“也许这次会有所不同。”他的朋友蟋蟀说。“你在开玩笑吧，”尺蠖说。“蜈蚣不是用来跳舞的。它们不像尺蠖。我们非常优雅。”
画面三
“我先跳给你们看，””毛毛虫教练解释道。“然后我们一起跳。”她转过身来，和全班同学面对着同一个方向。她开始唱道。向左走两步。向右走两步。向前跳一跳。向后跳一跳。向右转!
画面四
“哇!看起来不错。”蟋蟀说。“我等不及要试一试了。”苍蝇说。“噢，不，”蜈蚣说。“千万别倒在我身上!”尺蠖说。
画面五
”毛毛虫教练重复三次舞步，当她结束的时候，正好回到她开始的地方。接着她喊道:“现在大家跟我来!”向左走两步。向右走…扑通!
画面六
“发生了什么事?”毛毛虫教练问。“我的脚走得不够快，”蜈蚣伤心地说。“真是个笨蛋!”尺蠖低声说。“我们再试一次，”教练说。
画面七
“准备……开始!”向左走两步。向右走两步。向前一跳…哎呀!
画面八
“大家都好吗?”毛毛虫教练问。“蜈蚣又卡住了，”蟋蟀说。“我差点就成功了。”蜈蚣说。“不可能!”尺蠖说。
画面九
“好吧，再来一次，”教练说。
向左走两步。向右走两步。向前跳一跳。向后跳一跳。向右转!
画面十
“成功了!”每个人都喊道。“你做得很好，蜈蚣，”蟋蟀说。“我们现在会了，”苍蝇说。“真好玩!”蜈蚣说。“但是你必须再做三次，不然你不会成功的。”尺蠖说。
画面十一
他们又跳了三次，回到他们开始的地方。蜈蚣一次也没有被绊倒。
画面十二
“干得好!”教练说。“现在我来教你们结束的部分。”毛毛虫教练转过身问:“准备好了吗?”然后她唱道，“向左扭扭，向右扭扭，每晚都跳虫子舞!”“嗯,”尺蠖说。“我想蜈蚣还是会跳舞的。但它们不如尺蠖好。看这个!”
尺蠖旋转了一下，来了个快步，然后往上一跃……
画面十三
……有点太高了。
扑通一声掉了下来！
二、数学概念
本书的目的是开启孩子【左、右、前、后】的数学概念。
三、如何练习
1、把故事读给孩子听，和他们讨论虫子朝哪几方向移动？
2、让孩子摆动他或她的左右手，然后左右脚 。接着和孩子面对同一个方向，让他或她辨认你的左手/脚或右手/脚。为了帮助孩子记住，你可以在他或她的右手上放一根绳子或一根松了的橡皮筋。
3、再读一遍故事，让孩子假装是蜈蚣，按照舞蹈的方向去做。
4、让孩子用他或她最喜欢的歌曲，按照故事中相似的动作指示来创作舞蹈。让孩子记录舞步，然后把舞蹈教给家里的其他成员。
5、计划一次散步，去公园或商店都可以。画一张你要走的简单地图，让孩子帮忙指路，按照地图的指示去散步。
6、游戏：西蒙说
规则：
- 按照故事里的动作给出口令：【向左走两步】、【向右走两步】、【向前跳一跳】、【向后跳一跳】、【向右转】
- 当听到：西蒙说+动作口令时，孩子要照着口令做；没有听到【西蒙说】，只听到动作口令时则不动。
生活处处是数学，数学处处为生活，和孩子一起舞动起来吧！
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