jiritoutiao123
这真是该来的不来，不该来的来了；该做的不做，不该做的做了。谈婚论嫁、恋爱搞对象，本来是成年人当婚之事，而不是三年级十几岁孩子之事！当今，受影视画面影响；受社会成年男女谈婚论嫁的影响；受黄色游戏及黄色光碟的影响；衣食住行条件优越而性早熟，十多岁年龄的孩子男女恋爱之事是必然现象。谈恋爱本来就是十多岁孩子不该做的事却来了、做了；而寒窗苦读，本来是孩童年龄之事，却该来、该做的事却是不来、不做！既然出现了孩童年龄谈恋爱之事，家长、老师就必须坦然面对！对谈恋爱孩童，不仅要说教也必须采取措施。一是:家长循序善诱的说教。告诉孩子，现在主要是读书学知识考大学，等找上工作挣上大钱了，再找对象成家立业结婚生子。二是:家长、老师循序善诱的引导，让孩子认真听讲、认真完成作业，认真读书；把孩子谈恋爱之注意力完全转移到学习上来。家长也要每天过问其学习情况，并且要陪读、陪做作业，处处、事事、时时要关心、体贴孩子。三是:可让自己的孩子调离该班级或选择到别的学校就读。以上措施，不妨一试！
好运来4586074649547
啄木鸟131384685
这不奇怪！几年前我5岁孙子还与5岁女同学兼邻居结婚了呢！周六下午，邻店男青年用手拎着其5岁女儿回店经我店门前，向我投诉说i这两个小混蛋，在店后小学门外墙角都脱得全身没条线纱，一起在玩泥沙！大家想想，他们夫妻俩人多恩爱！晚上我问孙子，他说是女孩叫他脱光衣服的！我说她给你做老婆你要吗？答.不要！她很蠢，考试o分！
工作的敌人
老师这么做，不是典型的棒打鸳鸯吗？既然老师这么约谈你了，还是告诉孩子，两人在学校少接触为好！
一、搞对象？未必！
“搞对象”，多么熟悉的名词呀！在我们东北，就常这么说。可是用在三年级的两个孩子身上，让我感到有些啼笑皆非。
三年级孩子而已，懂什么？
我家孩子三年级时，也天天和他的女同学形影不离，一起上学、上课、玩耍、放学、写作业，每天中午放学时，有时手牵手，有时搂脖抱腰。
有一次中午放学，刚离开校门口没多远，他们就搂抱在了一起，我儿子班主任指着我儿子说：“看看你儿子！多有人缘？两个美女都喜欢他！”然后哈哈一阵大笑。旁边几个老教师看到了，也笑了，她们对我儿子班主任说：“看看，这就是纯真的友谊！”
以这张图为例，搂抱我儿子的，一个是她的青梅，一个是老师家孩子，他们从一年级开始就这样，青梅竹马，两小无猜，我们学校老师看到了，没有一个说他们搞对象的。（前面拎包那个老师，就是左边女孩的妈妈）
二、这咋办？好说！
既然你儿子的班主任，认为他俩是在搞对象，那我们姑且信之吧！毕竟你儿子归人家管，人家咋说咱们就咋办吧！
1、一定要恭恭敬敬地和老师沟通交流，老师说啥是啥，不管对错，咱们当面不反驳，否则对孩子不好。
2、一定要心平气和地和孩子交心谈话，再询问一下儿子班的同班同学，平时自己再详细观察，看看是否真有此事。
3、不管有没有，既然班主任把这个大帽子给两个孩子扣上了，影响已经造成了，此时最好的解决办法就是：分开，少接触！
其实对于三年级孩子而言，他们的世界很纯真，没有大人们想得那么复杂，作为家长的，我们只要告诉孩子有所为，有所不为，其他的让孩子们自己去把握吧！
小马爸爸说教育
三年算“早恋”？我儿子幼儿园小班，已经亲上了[泣不成声]老师都拍视频给我看了[擦汗][擦汗][擦汗]，吓得我好几天都不敢按时接送他就怕碰上女孩👧的家长，回来咱也是一顿教育[汗][汗]我问我儿子“你喜欢人家？”“嗯”我说：“那你也不能亲人家呀，跟她拥抱一下，牵牵小手在家带点好吃给她就可以知道吗[摸头][摸头][摸头]”果然从此以后就没在听老师说他亲过人家，不过之前他们幼儿园开运动会我就发现那女孩对我家儿子也挺主动的[憨笑][憨笑][憨笑]以前就觉着生个闺女挺费心的，就怕还没等着“开花”就让人给端跑了，现在觉着儿子也挺让人费心的，教他把自己保护好的同时还得得教他跟女孩子交往的底线[不看][不看][不看][不看]
一笑而过0529
现在的孩子呀！好不省心啊！我儿子上五年级，当然马上上六年级了，前几天他跟我说，我班谁谁喜欢谁，说出了六组以上了。他说从一二年级开始到现在，他说女孩们自己说的。说的有点玄乎。我认为，这不过是有点好感，普通意义上的喜欢，不去管它，也没事。这个三年级的孩子是不是也属这种情况？我猜差不多，只不过可能太外露，彼此都有表示罢了。这么大的孩子，他明白什么，也不过就像小孩过家家一样的情感。大人应该正确引导，叫他明白他现在只是个小孩，小孩的任务就是学习，该做小孩该做的事，做要好的同学可以，那样的思想要不得。必须耐心地开动脑筋地，不管用什么法子，就是绞尽脑汁也要把孩子的思想纠正过来。如果任其发展，过不了几年， 在电视网络一些东西的影响下，有可能做出荒唐事，那时候家长:叫天天不应，叫地地不灵，愁煞了！叫孩子明白。爱是什么？首先是担当，是责任。他现在自己不能挣饭吃，衣来伸手，饭来张口，就考虑这些九霄云外的荒唐事。问问他。可笑不可笑！告诉他，不好好学习，将来没个好前途，不能给女孩幸福，一切都是空，就算现在她海誓山盟，海枯石烂也没用，分分钟就可转身抛弃他。嫁他个没本事的废物万万不可能。面包会有的，媳妇会有的，等他长大以后着……
山外山84228
唉，这就叫谈恋爱啊！我……晕……还是请看看下文吧！
四年级的娃儿，从喜欢聊到……
前天，一女生把我单独叫到门外，情绪低落地告诉我，班上有人在传谁谁谁喜欢她，说着说着还哭了起来。事后，我请传播的同学谈话，发现是另一个年龄较大的同学传出来的。我感觉，这俩传话的同学心态是不一样的，一个是刚发育的大男生，另一个是单纯得有些可爱的小女生。
当时聊天，我说，我喜欢你们，喜欢王老师（女），喜欢朱老师（男）……“啊，你还喜欢朱老师啊！”一旁凑巧听到的一女生嘀咕道。
…………
关于“喜欢”话题，对于四年级的孩子目前的情况，有必要专门聊一下。
这天，男女同桌排好座位后，我在黑板上写下“喜欢”“爱”两个词。问，看到这两个词你们想说什么？
生1：我喜欢老师。许多孩子跟着表示对我的喜欢。
生2：妈妈喜欢爸爸，妈妈爱我。
生3：难道不是说“妈妈爱爸爸，妈妈喜欢我吗？”
师：为什么？
生4：我们就是爸爸和妈妈爱的结晶啊！
（掌声）
其实，单纯的孩子们想的没有错，理想的爱情就是他们想象的样子，可是也有一些婚姻可能不完全是为了爱而结合的。但，这我大概不能说的吧。
师：我爱你们。可以吗？爱你们每一个！
生：当然可以啦！孩子们个个喜笑颜开。
师：可以说说你喜欢谁吗？
生5：我喜欢谁谁谁。
喜欢的都是同性同学。
师：你有喜欢的女同学吗？（对着一个男同学问）
生笑着看着我就是不回答。
如果有一个异性同学告诉你，她喜欢你，你什么心情呢？
生6：温暖
生7：开心
生8：尴尬
生9：懵逼
……
师：如果一个你不喜欢的异性同学告诉你，他喜欢你，你怎么办呢？
大家你看看我我看看你，不知如何是好。
师：当一个你不喜欢的人告诉你，他喜欢你时，你可以直接告诉他吗？
生10：那样会伤害对方的。
生11：可能会给对方在以后的情感世界里留下阴影的吧。
…………
那我们同学之间的喜欢是爱，是恋爱吗？
生12：不是，那要到高中。
生13：要到大学。
我笑笑。
这么美好的感觉还是让孩子们自己去发现吧。
阿弥陀佛善哉善哉1234
孩子才上小学三年级，就被老师和家长定义为早恋，真是太令人不可思议了。我很想问问那位让请家长的老师，请问你是火星上来的吗？才三年级的孩子，脑子里能装什么东西？男孩对女孩表示好感，就代表是在搞对象，太滑稽了，简直就是无知。
记得我上小学的时候，有段时间也挺关注一个长得好看，爱干净，学习成绩又好的男生。上学和放学的时候，我们结伴而行。有时调皮了，还会给对方互相打掩护，逃避家长的责罚。周末的时候，我们会在野外疯玩，一起捉迷藏，一起去钓鱼。
有一次，老爸给我买的钢笔被我掉进了水坑里，我跳进泥水坑里，摸了很久，找不到了，急得坐在地上大哭，他赶紧把他的钢笔给了我，然后回去骗家长，说自己把笔弄丢了，为此他还挨了一顿打。我也会省下零花钱，给他买好看的本子。在学习上，互相暗暗较劲，你追我赶，我们一直都保持着良好的学习成绩。再后来，我们长大了，各奔东西，各自安好，小时候的这段情谊成了最美好的回忆。幸好那时的老师和家长没有这么多想法，不然，我和他岂不是要被定性为早恋。
我只想说老师和家长脑子里哪有这么多不靠谱的想法，草木皆兵。男孩和女孩之间的相互吸引，也是一种美好的情感，不一定和恋爱有关，就算是，那又能怎么样呢？我想八九岁的孩子还不至于成熟到和成年人一样，早尝禁果。
老师和家长盲目地指责孩子与异性同学交往的行为，会给孩子带来哪些影响呢？
一、打击了孩子的自尊心，让孩子失去自信。如果老师在同学当中宣扬这件事情，必然会导致学生被同学笑话，伤害到孩子的自尊，并且影响他与同学之间的关系。
二、破坏了他对爱情的美好感受。虽然他现在还不一定知道爱情是什么，但是家长的老师的做法无疑会让他无所适从，不知道以后该如何与异性相处。老师和家长的态度，让他感觉到男生和女生之间的感情是不好的，肮脏的，是不该跨越的禁区。那么，当他在适合谈恋爱的年纪，也必定会牵扯到这段不好的回忆，自然也不知道如何面对一份感情。
三、老师和家长的过度猜测，还有可能会让孩子产生逆反心理。你们越反对，越和你们对着干。老师和家长的暖昧态度，引发孩子的好奇心理，可能会激发他去寻找一些不该过早知道的东西，从而促进孩子的过度早熟。
当发现孩子和异性同学关系好的时候，老师和家长应该怎么做呢？
首先装着不知道，注意观察孩子的一言一行，看两个孩子之间有没有出格的语言和行为。才三年级的孩子，我相信是不可能有什么特别的行为的。除非做家长的在家里太过豪放，让孩子看了不该看到的画面，孩子因为父母的言行而进行模仿。
第二、和孩子进行沟通，聊聊孩子在学校的情况，以及孩子和异性同学的相处。家长正确看待孩子与异性同学的正常交往。可以和孩子交流，与异性同学相处的感受，说说自己小时候的事，拉近与孩子的距离，引导孩子说说自己的感受。并让孩子懂得与同学之间互相关心和爱护。
第三、引导孩子多运动，多交朋友。朋友多了，分散了注意力，孩子的关注的目光就不会只放在同一个同学身上。同时，他（她）还可以从更多同学身上，取长补短，更加完善自己。
总之，小学生谈恋爱，我认为是家长的神经过度敏感。孩子只不过是正常的同学交往，可能对方有其他同学身上没有的优点，让两个孩子相互吸引，走得近一点，并不代表他们会发生一些不好的事情。相反，还可能对他们的学习和生活有很大的帮助。互相吸取男孩身上勇敢的特质和女孩的温柔与细腻，让他们更容易与人相处，成为被大家所欢迎的人。各位家长，你们说对吧？
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我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼。谢谢大家的关注留言与转发。程俊谈教育
记得有一次早读，悄悄来到教室门口，孩子们并没有读书，而是在一起讨论影片，而且听起来是那种少儿不宜的片段，有几个男生趁着父母不在家，偷偷看了不应该看的东西，觉得很稀奇，到班上嘚瑟一下。
我有点尴尬，不知道应该怎么办，是进去大声喝，还是悄然离开，当作什么都没发生？我还是决定不能逃避，抓住这次契机对孩子们进行性的启蒙教育。
首先我对几个看小电影的孩子进行了批评，不应该趁父母不在家上网浏览不良信息。其次告诉他们网络信息得双面性，要注意选择。最后，简单告诉他们生命的起源，打消他们的好奇心。
其实那几个孩子看了影片之后只是觉得好奇，跟班上孩子分享一下而已，并没有诚心散布不良信息，经过教育之后也都认识到自己的错误。毕竟只是小学生，好奇之心是有的，但是不是我们想的那么龌龊。
作为老师，家长不能轻易给孩子对异性伙伴的好感定性为“早恋”，搞对象什么的。大多数孩子喜欢跟异性在一起，不过是出于好感，好奇而已。
现在网络资讯发达，对孩子来说是好事也是坏事。拓宽了孩子的知识面，增长了他们的见识，同事也带来一些麻烦，网上的信息泥沙俱下，良莠不齐，孩子们模仿能力强，和女孩子假模假样地搞点暧昧也是有的。
题中老师的处理方法显然有点反应过度，家长也是反应过头，孩子们在一起打打闹闹而已，能干出什么来呢？如果实在闹得过分了，就需要进行教育，告诉他们什么才是应该做的，可以做的，什么是不可以做的。
周老师教育谈
我儿子六年级时也谈恋爱，我跟他说不要亲不要抱，也不要拉手，我儿子说你这是什么话，怎么把你儿子想的那么猥琐。那女孩儿家就住我们楼上，她妈妈也经常来我家玩儿，大家心知肚明也没说什么，后来毕业了，初一我们就去其他地方上学搬家了，他们也算是留下个美好回忆吧。我们两家都没有明显制止，孩子们也没耽误学习，所以说小朋友根本不像我们大人想的那么复杂，也就是传个纸条而已[捂脸]啥也不用管，最后自己凉凉
