尹鶴翔
高三英語120分，是屬於不上不下的分數，很多同學在這個分數段會遇到瓶頸。 這個分數段的同學，問題一般都比較大，甚至比100-115分數段的同學的問題都大，必須要先克服這些毛病，才能順利快速突破140。
120分段同學的幾個通病:
- 做題無法擺脫用排除法，讀文章始終有內容看不懂。
- 喜歡死扣語法，純語法思維造成思維緩慢
- 比較固執，很難接受新方法，對現有成績容易沾沾自喜
- 看長句先浪費大量時間分析句子成份，而不能一步到位理解意思。
- 詞組短語通過刷題學到一些常見的，卻從不花時間整理記憶中低頻的。
- 浪費時間刷題，卻很少分析整理。
但是，由於沒有系統性的整理過3500詞相互組合行程的詞組短語，絕大部分的中低頻的固定用法沒有掌握，所以分數就很難上去。
高中英語3500詞範圍固定，實際上120分段的同學和140分段的同學，差就差在詞組短語的掌握量上。
高中英語3500詞相互組合構成的短語和固定用法有1.5萬個在高考範圍，120的同學和140的同學看起來只是差了20分，實際上在短語的掌握量上差了1萬個的水平。
這樣就照成120分段的同學，無法完全讀懂文章，做閱讀時，經常要猜答案。因為有一點基礎所以猜答案的時候經常是二選一。
猜對了，他們會自我安慰美其名曰“語感”，猜錯了就沒話講了。如果扣掉猜答案得到的分數，實際的英語水平，也就是在100出頭這樣。
解決理解的問題，可以背廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》，這本72頁的記憶資料包含了從120到145+所需要的所有冷門詞組短語和固定用法。在官網每年發佈高考真題的考點命中率分析報告。高考真題中98%的詞組短語和固定搭配可以被命中。命中率已經穩定十幾年。
120分段學生，可以通過查缺補漏，把1.5萬考點中不會的內容認真掌握，考點掌握率達到80%以上分數就在140+。
整理和記憶考點的方法，也是把高中英語模稜兩可的語法規則具體化成固定用法的過程。通過記憶，你不需要死扣語法，就可以一步到位正確理解句子。做題目的時候也可以更加快速。
比如英語中的冠詞題:
如果120分段的同學看到__ feeling of anger 這個題目的時候，需要把冠詞的語法規則十多條在腦子過一遍，這樣一道送分題可能都問想很久。
但是140+的同學，背過1.5萬考點中的a feeling of anger這個固定用法，直接可以秒寫出“a”。
這就是語法思維和考點思維的最大區別。
在面對長句的時候，120分段的同學習慣性開始句子分析，滿腦子的這個詞做什麼語，那個詞作什麼語。
140分短的，只需要看懂長句中的邏輯結構，先用主謂賓原則拆分句子，然後再用亂詞排序法，幾秒鐘就把長句分解並理解透了。
最後回到問題本身:
120分的同學並不是高分，上課應該正常上課。英語不是靠刷題的科目，刷題本身就是錯誤的方法，很難短時間上140，上課刷題既沒效果，又不尊重老師，還浪費時間。
120分，刷多少題題目中始終有看不懂的內容，最終總有十多分要靠猜答案得分。刷多少題都等於在碰運氣，沒有實質性的水平提升。
建議:
- 題目每週一份完整卷子，少兒精。做錯的題目和猜答案得分的題目分析出看不懂的固定搭配，模仿《高中英語1.5萬考點》的整理方法整理自己的錯題考點集
- 利用睡眠記憶法(免費方法，私信回覆睡眠記憶法，可以得到鏈接)，把一天中黃金記憶時間利用起來。每天堅持定量背固定搭配，固定用法。
- 做閱讀和完型，先看文章後做題，在背考點基礎上提升閱讀理解效率，儘量讓自己做飯一篇閱讀讀3遍還能有剩餘時間。不再用低分生用的先看題目在做題的方法，避免被陷阱題洗腦，牽著鼻子走。
- 拜託語法思維，簡化思維過程，確保卷子上沒有理解盲點。
- 承認自己英語上的問題，看清自己還不是王者，才能有朝一日成為140+的英語學習王者。
外語那點事
不知道你是在哪個省份？我自己是15年安徽高考，當時英語135+，實話實說，這個分數在我們班上不算高，排名估計30/63。
一開始進入高三的時候，第一次月考我數學148分、英語94分。還因此被班主任和英語老師調侃：全年級都找不到差距這麼大的~
但是經歷了7次月考，高考的時候我數學120多，英語135+，這個成績你可能覺得我是付出了多大努力，但事實上並不是！沒有做過老師給我的以外的資料，甚至還偶爾因為時間實在趕不及，抄了同學的英語試卷。
那為什麼我英語能到班上的平均水平？原因大致兩點：一是我背的東西多，單詞、課文、筆記本我都背了不少，所謂熟能生巧。二是英語老師的課講得非常清晰，老師在高三幾個月的的複習課，很好的補足了我知識和答題方法的缺陷。
你的英語成績120分，不是很高，但基礎應該相對還算紮實。所以我建議，高三繼續保持一個好的學習習慣，上課就是上課，做題就是做題，不要互相干擾給自己壓力。打亂學習節奏甚至可能影響到其他學科的成績，相信保持平常心，幾個月後的夏天不會有遺憾的！
大鵝有話說
高三英語如果考試能夠獲得120分以上，說明你的英語基礎知識沒有問題，但是，在能力發揮方面，還有可以上升的空間。
我們都知道，無論哪一個級別的英語考試，無外乎兩大分類。其一是對基礎知識進行考核；其二是對基本能力進行考核。而現如今，大部分英語考試強調的是輕語法，重能力。
對於基礎知識，也即語法點的考核，題量有所減少，而且所考的語法內容也並不難。但是，所設計的語法面兒變寬了。也就是說，在複習的時候注意一些少、小、偏、怪、難的東西，特別是注意一些偏小的語法點。要進行全面系統的複習。儘管你的基礎知識複習的不錯，根據你的成績可以看出，在語法方面你所丟失的分數並不是很多，但是考試就是分分必爭。還應該靜下心來。在聽講的時候，對偏小的語法點進行著重複習。
下面談談英語語言能力。所謂的對能力的考核無外乎是閱讀理解，寫作以及口語和聽力。在此我們著重談一下閱讀理解和英語寫作。這兩大板塊分值比較重，提分比較容易，前提條件是，你在複習的時候方法得當。
閱讀理解方面，注意編外詞彙的擴充，所謂編外詞彙就是課本以外的在你閱讀的過程當中所遇到的具有專業化的詞彙。將它們總結起來，歸納在小本子上，不斷的進行復習。這些詞不用死記硬背，只需知道大概其的含義即可。
其二。在閱讀理解訓練方面，注意總結歸納一些長句和難句。總結在本子上，每天進行朗讀，使自己的閱讀思維慢慢接納長句和難句的理解。
其三。提高自己閱讀理解中對於新單詞及偏僻單詞的推理能力。根據上下文，要會猜單詞。這是閱讀理解的一種基本功，要不斷的操練才能獲得，以解決單詞量不夠的問題。
其四。在閱讀理解訓練中，不斷總結經驗和教訓。成功的經驗是什麼？某一句我為什麼讀得很清楚很明白。失敗的教訓又是什麼？某一句話我為什麼始終讀不明白？只有不斷地總結經驗和教訓，你的閱讀理解能力，所謂的能力，才能夠有所不斷地提高。
最後再簡單的談一談英文的作文。高中英語作文的標誌是什麼？這是首要搞明白的問題。從你的文章當中找不到標誌，就不能說明這篇作文具有高中的水平。個人認為，高中的英文作文有兩點，必須要注意。
第一。所寫的文章中至少一到兩個非謂動詞以及一到兩個主從複合句。
第二。適量的用一些事物做主語，不要總是以人做主語。所謂的以事物做主語，可以用動名詞或主語從句。
希望我的回答對你有所幫助，祝考試順利，學業有成！
秦黎明
高三如果一直能保持120分證明英語的基礎還是不錯的！但是，還要具體情況具體分析。如何進一步提升成績呢？要看哪個題型相對來說是弱項：
如果聽力丟分多，就要對聽力做專門的針對性訓練，這個就不適合上課時間做，因為上課的環境不能讓人集中精力來做聽力。
如果閱讀相對弱，120分的學生詞彙問題都不太大，語法難點和閱讀技巧方面會有問題，這個最好還是老師講課的時候認真聽一下，會有比較大的幫助。
如果是語法和改錯題目弱，嗯，120分的水平，這部分問題應該不大，不懂得地方單獨問問老師就搞定了。
如果是作文弱，這個上課一定要認真聽，課後自己還要多練習。
總的來說，根據自己的弱項來決定是聽課還是自己刷題。等你130以上了，基本就可以自己刷題目了。
Pai哥英語
很高興為您解答哦。我個人建議是一半一半。
現在高三所有知識已經講完了，複習第一輪也要接近尾聲了。那麼現在是應該聽課，還是根據自身不足開始查漏補缺？
首先，你要明白，能有120分的成績，說明你的學習能力還不錯，那麼大可不必按照普通學生那樣查漏補缺，可以按照自己的方法去進行一定的自我學習，老師上課講的的東西固然有用，但不是每個知識點對你都有提升，每節課，老師應該會告訴你，本節課重點是什麼，如果你覺得用處不大，你可以自己做做題，然後聽幾句就行，這樣效率更高一些，不過英語不是理科，單純的刷題沒有什麼實際的意義，還是建議掌握知識點，按部就班保持就行。還有就是做真題，貼合高考的練習就可以了。對於英語這種語言學科，老師只能起到引領的作用，重要的還是看自己的悟性。
趙小瓜
在任何一種情況下，首選聽課。
但不能只聽課，在聽課之前要做其他的準備。
如果這節課是講知識點，那首先在課間幾分鐘先略過一遍老師 要講的知識點，以至於大概略懂。在老師講課時，需要認真聽，如有老師提問，如果知道就大聲回答出來，不要明知道裝不懂，不回答。回答問題是對這節課最有效的接受效果的反映。
如果這節課是講的題，那在上這節課之前(之前多久，就看老師批改的時間)就應該找到老師，把不懂的，錯了的，或猜的題先問一遍老師(因為老師在給大家講題的時候不會注意你的錯題重點講，老師會照顧大家。)，這個時候，老師講- -遍還是不懂,可以讓老師再講一次，老師是不會拒絕愛問問題的學生的。在.上課時，不要因為之前找過老師，就不聽課了，這個時候需要聽你並沒有錯的題(有些老師講題時，是會擴展的)需要認真聽一聽(教高三的老師都是一些有高考經驗的老師，擴展的知識很可能就是前幾年考過的)，卷子.上的錯題也要認真聽，就當做複習之前老師講的知識點，看能不能跟上老師的思維。
在課堂上，刷題，除非你對知識點百分之百的掌握。
青春時光驛站
上課刷題，下課幹啥啊？時間有限，不要本末倒置，緊跟老師的節奏，要相信高三老師的實力，沒有哪個學校敢拿高三學生做實驗
柯南的喵喵
首先高三了英語120分真不算高，而且也很難再提分了。上課聽不聽也無所謂了，還是多背背單詞，複習不熟的語法吧。
雲有六兩
我就是120+聽課沒用，你只聽你錯題的講解就行了，其他時間刷你的弱勢科目
我愛品尿
我是17級的一名山東省考生，英語使用的是全國卷，考了121分，其中選擇題100分考了88分，第二卷失分挺多的，因為我的字寫得難看，作文很難得高分。首先說一下我自己，我在上初中之前，英語零基礎，從初一開始學習，碰見了我的英語啟蒙老師，從初一就是背單詞，背短文，然後刷題，鍛鍊語感，也只有初一的英語老師上課我是認真聽得，但是從一開始就不會語法，無論怎麼學習，就是學不會。後來初一結束，英語成績就挺好的，然後後來初中高中的老師上課在講課，講語法等等，我也是一點沒學會，到現在我都是一點語法都不會。做題全靠語感，然後聽力寫作這些都是自己日常訓練的。
至於上英語課是應該聽課還是刷題，我在高三的時候上英語課和語文課一直都覺得是在休息，說實話這兩門課沒什麼太大的思維要求，每次上課都很放鬆。個人覺得上英語課還是應該聽一下，因為老師有時候會講很多做題技巧，出題思路等等，再不濟還可以放鬆一下你緊繃的神經，至於英語刷題，那肯定是非常重要的，要是說其他學科可能刷題沒有多大功效，但是英語刷題是有很大效果的。
在高三的時候，提高英語成績應該從二卷下手，像改錯，填空以及作文這種，可以短時間內提升一個檔次。二卷該拿的分數一定要拿到手，多向英語老師請教一下二卷的做題技巧，還是很有用的。
