最近，成都市實驗小學的孩子們進入直播間學習還好嗎？走進雲端之上，老師們又“藏身何處”？不用“捉迷藏”，在成都市實驗小學孩子們開展雲學習之前，3月6日，成都實小的老師們就先一步入了雲端“修煉場”——雅園“雲”講壇，“疫”時期的“E”平臺，解密藏在雲端的學習密碼！
北師大教授朱旭東、華東師大副研究員高鸞在《構建在線教師教育體系》一文中談到互聯網思維對教育的影響主要體現在以下三個方面：
一是強調以用戶為中心，體現到在線教師教育體系中就是以教師學習者為中心。成都實小的老師們所有考慮的基點必須從培訓者自身轉移到學習者。
二是強調跨界和交互思維，體現到在線教師教育體系中就是教育者與學習者的跨界和交互，學科交叉，教師教育機構和非教師教育機構、師範大學和綜合大學的共同參與和資源互補。
三是主張眾創精神，體現到在線教師教育領域就是，教師學習者不能只做課堂的觀眾，而更要做課堂的參與者。
疫情其間不能線下學習，成都實小的老師們嘗試構建在線教師教育體系。
壹
周穎：論體育網課的“不可能性”
起初，體育課要“搬”到網上，以錄播或直播的形式進行，對場地要求很高的學科老師們瞬間懵掉！難，不等於放棄。網上無數次教研、內容無數次修改，視頻無數次剪輯讓“發展動作力量 體驗運動樂趣”成為網課學習的主題，每節課由自編武術操，熱身準備，上肢練習、下肢練習、核心力量練習、親子游戲和放鬆運動幾個部分組成，讓學生在家中進行科學有效的鍛鍊，保持良好的運動習慣， 同時，所有鍛鍊計劃和建議都是在學生自願選擇原則上進行，不做錄視頻打卡等形式硬性要求，讓學生在一個輕鬆的環境中主動參與，達到愉悅身心，鍛鍊身體最終目的。
▲ 體育組網課視頻
▲ 孩子們居家運動情況
貳
張蘭：語文老師的大數據觀
張蘭老師以成都市實驗小學2014級5班“吾愛班”為例，分享用數據說話的班級閱讀組織管理和指導。首次觸電“雲指導”的失敗讓蘭蘭老師陷入一種難得的困境。無數次自我反思後，向學校開展的“問卷調查”學習，展開一次“量身定製”以問題為小課題導向的班級問卷，尋找原因和探尋對策，讓一個語文老師，走向了用“數據說話”的道路。
問卷：擁抱一種久違的明白，以學生的宅家需求為風向，確定教師宅家指導的方向；
數據：獲得一種清晰的認識，“宅家讀”絕大部分同學更渴望分享交流；
策略：提倡一種隨性的自在，倡導更及時、有效的家庭分享，倡導小組合作式的同伴分享，倡導師生之間不拘一格、“集中+隨意式”的分享。
思辨：用教育人的思考、情懷、執著、敏感去解讀時刻跳空而出的“數據”、去把握機會促成依託數據，但是又不固守數據的科學、有人文氣息的組織管理和指導。
叄
夏巧：用遊戲改變宅家學習
數學組能工巧匠們一直致力於“數學很好玩”，讓彼此打破空間限制，過上居家數學生活，步步為營，共克時艱：線上教研，圍繞主題開展研討，分工合作充分準備；家校合作，研究APP使用貼近學生的學習實際需求；數學遊戲，全家參與遊戲、創意遊戲，其樂融融；快樂早安，人不在一起，心在一起，老師一直陪伴著你。線上教學的不請自來，迫使老師們加速度的去實踐、去摸索，這是對自我的提升，也是不停學的底氣，家長留言“你們一操心，我們就放心！”這是對我們的信任，也是沉甸甸的責任，願孩子在宅家的日子有所得有所獲！
肆
李紅：宅家學習考驗的是班級管理智慧
26天51922準確排查，精準上報，著實讓班媽媽們修煉成了18畝+金牌客服。除了各種統計記錄，停課不停學中的他們又是怎樣幫助指導家庭雲學習的呢？三個重要環節教會你：規劃落地的預熱階段、搭建平臺的正式啟幕及後續的項目推進階段。
【預熱】作為教育一線的成都實小老師們全部行動起來，積極作為。
【啟幕】搭建學習平臺，助力居家學習指導。
【推進】從要求前置，問卷反饋，明確任務到介入遊戲。
抗擊疫情的延時期，每個班都在“隔空”相守。成都實小的班主任老師的居家學習指導要以保障學生的健康為首要，瞭解學生的需求，理解家長們的難處，盡全力營造積極向上，科學有序的線上學習環境。耐心且智慧的堅守，待到返校復課的那一天，曾經的校園生活才不會陌生！
沒有寒假卻有了孩子們的笑顏，沒有休閒卻有了最好看的素顏。128位老師們，正是有了大家的聚力，才有不停學的底氣。
▲老師們的筆記
雲·部署
第二個板塊中劉曉虹副校長就接下來線上教學的最新安排進行了詳細的解讀和部署，依託四川省教育資源公共服務平臺，通過有線電視、網絡電視、網絡平臺三種方式推送處教學資源，為全省中小學校和師生在線教學提供保障。（詳見學校公眾號推文）
雲·防疫
何國強副校長則從成都市實驗小學新冠防控方案、成都市實驗小學防控疫情確保開學安全工作預案、成都市實驗小學兩案九制、青羊區教育系統關於疫情期間師生員工分類防控管理工作相關說明、青羊區確保開學安全的工作預案多項文件學習再次強調防疫工作的重要性和緊迫性。
雲·期許
最後，李蓓校長從宏觀和微觀角度對教師居家工作和學習提出相關建議和要求，防控意識需增強、開學準備很重要、網上學習常規化、學習能力要通變是教師遵循的標尺；加強時間管理、學習方式思索、正能量傳遞則是教師提升的標杆。居家教學是探索新型學習方式平臺，居家學習是則最好的防疫助力方式。疫情不會阻擋前進的步伐，我們會以此為契機，拓寬教學路徑、拓開思維模式、拓展學習方式，冬天會逾越，春天會到來！
雲講壇後續……
雲講壇開壇第二天，就是三八女神節。在實小李蓓校長的雲端祝福陪伴下，實小全體班主任與家長相約實小西門：
感謝可愛的孩子和親愛的家長，在全防護、安全為先的前提下，我們創造條件、學習不停，我們溝通順暢、人為中心、雲端相聚！
我們不曾被疫情阻斷前進的腳步，尊重科學、自我防護、想方設法、人文關懷……都是我們面對疫情的態度，也是孩子們在未來的日子裡面對困境的態度——不放棄希望，就擁有改變的力量。我們一起加油！
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