20快乐17
1、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。
2、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的环境，会使孩子的性格开朗起来。
3、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。
4、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。对于孩子的胆怯行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。
5、给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋友欺负你没有?“老师今天批评你了吗?”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者或被动的地位。
6、创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、旅游等。跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅识字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
油菜花c65
那对于内向型的孩子，我们家长应该如何照顾或者如何与之相处？
第一，内向型孩子不喜欢变化的环境。比如你突然带她去一个很热闹的聚会或场所，内向型的孩子就会有些不适应。我想起前几天傍晚，我和孩子们去小区前面刚修好，特别热闹的公园，晚上很多人在那里散步。我儿子说，“我不喜欢这么多人”，这就是典型的内向型的孩子，不喜欢这种突然变化的环境。那如果要去这种热闹的场所，你要先和孩子说好。
第二，不要逼孩子吃他不喜欢吃的东西。内向型的孩子可能会有一点点偏食。我儿子就是如此。他有很多自己不喜欢吃的东西，又有自己几项特别喜欢的。比如，他特别喜欢吃土豆，吃牛肉，然后吃吃面包之类。今天晚上因为饭还没熟，我说，“我们就把中午剩下的饭吃了吧。“ 他就非常的反感说，“我不吃,我不吃。” 我忘记儿子是内向型的，对饮食比较挑剔。然后我说，“你吃吧，你肯定是为了要看电视，所以不吃了。“ 然后和他说了10分钟。最终他还是没有吃，我也就算了。我这样真的做得非常不好。我要牢记“不要逼孩子吃东西。” 其实我以前有一次问了我儿子，“是否对我有什么意见？有的话，可以提出来。” 然后他就说了一句，“你以后不要太管我吃什么好不好？” 我说，“好。” 很久了，只有这一次我没做到。
第三，给孩子一个充足的睡眠。睡眠就是内向孩子恢复精力的最好的时间。
第四，对内向孩子的纪律要轻柔，千万不能严厉。严厉的手段是必然失败的。 我孩子就喜欢《正面管教》书中倡导的“和善而坚定”的方式。我甚至很难想象那种非常严厉的家庭。我想：孩子不会被逼疯了吗？但是有的家长就说，有的孩子就适合那种方式。
第五，如果要调动内向孩子积极性。你可以让他做家务。一般我会说，“儿子，妈咪很需要你帮忙，可以帮我……。“ 当他有空的时候，他就会乐意帮我，比如收拾书架、房间，洗菜、做菜，他都喜欢，不过不怎么喜欢洗碗。
第六，关于自己的问题，可以征求孩子的意见。内向的孩子喜欢深度思考，喜欢琢磨大人的事。我经常会问孩子各种的意见。有时候我甚至会说，“今天妈妈表现怎么样？是不是不错呀？” 他会很认真地点头，说“嗯，不错。” 要多让内向型孩子参与家庭的事。这样可以培养他的责任感，自信心，以及让他感觉到自己非常的重要。记得有几次，我对儿子说家里的经济状况，比如房贷呀，车贷之类，孩子特别乐意听。
第七，可以和孩子讨论另外一个孩子的问题。比如，我们家女儿上厕所不太会，我就会问儿子，“儿子怎么办呀？你可不可以带着妹妹去上厕所。儿子非常乐意参与。
第八，可以和内向型孩子分享人生的故事。 我儿子特别喜欢听我讲我的经历。他经常会问，“妈咪，你小时候玩点什么呀？你和爸爸上学做什么呀？你们大学又做什么呀？” 我和他讲了好多遍，但是他还是很想听。樊登老师讲，“父母的故事是一个大系统，孩子可以感觉到自己的生命和另外一个大系统连接在一起，这是一种宏大的感觉。“ 
以上是生活方面，那在学习方面对待内向型孩子应该注意什么呢？
第一，让孩子找到属于自己的节奏感。我们家儿子就是做事稍微慢一点类型。如果我太急了，催他，他就会更加的乱，有时候甚至直接是停止行动。记得前几天我突然很急，因为我自己有很多事情要做，然后，同时影响到他，我说，“你怎么不做呀？” 儿子说，“就是因为你太急了，把我搞得太乱了。”
第二，要给孩子宽松包容的环境，给孩子一种沉静、漫步式的学习氛围和家庭氛围。给孩子创造一种更加清净的机会，这样孩子就会“不鸣则已，一鸣惊人”。
第三，孩子最怕是嘈杂，误解和忽视。这个我真是非常有体会。有时候我会突然之间误解儿子。儿子就会非常地生气。我本来觉得只是一点点小事情，但是他就会一直解释清楚，然后非常的不开心，然后我会和他道歉。
第四，给内向孩子提供交友机会。内向型的孩子交友偏向长期深厚的友谊，家长要为孩子提供这样的机会。
内向孩子的学习和生活都有自己的特点，我们家长可以按以上特点更好地和孩子相处以及发掘他的潜能。
会燕阁
有些孩子属于天生性格内向，对于这样的孩子我们并不需要强逼着她必须去夸夸而谈，但是我们可以从人际交往方面给予帮助。
我和自己的先生都偏于内向，只是我更加严重一点。我大宝在一岁多的时候对出门是恐惧的，又一次我们带她去吃饭，她吓得趴在我身上更本不下来，结果饭也没吃成。
之后我就开始刻意的带着她多出门，而且遇到熟悉的人会给她介绍和打招呼，但是并没有强迫他也必须打招呼。回家之后我会和孩子反思，在今天出门的时候，我们遇到了谁，小淑女是怎么称呼和怎么做的，潜移默化之后，她就开始主动打招呼了，我们邻居都说她嘴甜，其实就是从哪个时候训练出来的。
不过光礼貌好不行，孩子还需要会玩。尤其是需要跟小朋友玩到一起，到了4岁左右，他们已经摆脱了平行友谊（你玩你的，我玩我的）的阶段，这个时候一方面我们需要告诉孩子进入朋友圈的方法，同时要强调游戏的规则。
最初大宝不太会跟人交往，他只是会打招呼，他和小朋友在一起就是那种咋咋呼呼冲进去就玩的那种，但是有些孩子比较文静会无法接受，甚至因为她过于热情还会出现小摩擦。
对于这样的情况我让二宝和家里的毛绒玩具当道具和大宝一起玩游戏，在玩游戏的过程中发现那些不太礼貌或者会给别人带来不好感受的事情，就喊停，然后我们一起想办法看有没有更好的方式来改善，然后再次重新玩起了，逐渐的她也就不那么咋咋呼呼了，因为她知道了更有效的方法。
这个方法其实就是《如何培养孩子的社会能力》中的问题解决办法，只是我家孩子小，我把探讨变成边演练，边想办法。孩子内向，父母也可以从这本书上找到更多的解决办法。
三宝美妈
我从小也不爱说话，原因是我是留守儿童，很小就跟着奶奶。奶奶总爱抱怨，我跟奶奶总是没有共同话题，时间久了，我就不说话，当一个听众。也没有可以说话的对象！所以童年的成长环境造就了一个内向沉默不爱说话的我。
孩子不爱说话，父母就要多关注孩子，找找原因，看孩子是因为什么才不喜欢开口，多引导孩子，很多东西都是可以改过来的。
一.父母要引导孩子说话。
家里来了客人或朋友，让孩子主动称呼别人，比如阿姨好，阿姨请坐之类的。这样孩子多和不认识的人说话后，下次见到陌生人就不会害羞了。
二.带孩子多接触外面的世界
平时可以带孩子多参加一些活动或者去人多的地方走走，让孩子学着能够自然一点，不那么拘束。
大人遇到人多的场合，有时也会拘束，甚至连手不知道往哪放，何况小孩，怕陌生的环境和人很正常。
三.父母在家一定要和孩子多说话，不要沉默寡言，更不要抱着手机，互不理睬。
四.孩子不愿意和其他小伙伴一起玩耍。孩子总是呆在家里看电视，玩游戏，很少跟其他孩子一起玩耍。父母要多鼓励孩子出去跟小朋友玩。
还是那句老话父母是孩子最好的老师，父母的榜样要做好，父母之间也要多交流，好的家庭环境会造就孩子好的性格！
放开那孩子让我来
你好，我是一名90后宝妈，独自带着2个孩子，说实话我孩子就有点内向，这点全随了孩爸，到底多内向呢？孩爸小时候见了屋里有人，都要翻窗户出去，不敢走门，怕人，我孩子见了生人，尤其老人，人家逗她笑，他确害怕的要哭，针对你说的内向问题，我给你几点一下建议:
1. 如果孩子还小，一定不要随便给贴上内向，怕人的标签，尤其在别人谈论的时候，可以适当解释一下，孩子就是慢热，熟悉一会，也能很开朗的玩耍！
2. 多带孩子出去见见人，接触一下大自然，多和同龄人一起玩，孩子也要社交的，可以去人多的地方，广场，游乐园都是很好的选择，可以让他在人多的地方，放下警惕心，给他自由！
3. 不要强迫他说什么或做什么，尊重孩子自己的想法，大人可以以身作则，主动和别人沟通，打招呼，孩子都会跟着学的，一定要慢慢引导，告诉他这是谁，慢慢的带着他一起和别人聊天！
4. 平时多一些亲子交流，大人多和孩子互动，把孩子当成大人一样，跟他聊天，讲故事，
培养他语言交流的能力，多鼓励，培养自信！
希望我的回答能够帮助到你，以后我们可以一起交流探讨！
用户104679743996
朋友带着她快五岁的儿子来和我聚餐，同时我也带着自己四岁半的儿子。想着两个孩子也可以一起玩会。
见到那个小孩子的时候，她小手牵着妈妈的衣襟，躲在妈妈的身后。我和他热情的打招呼，他的眼里和身体却只是在躲闪。后来儿子拿出带来的玩具一起分享，小家伙才慢慢放下了戒备之心。脸上有了些许笑容。这是我第一次见到这个孩子。后来餐厅里有个小游乐场，儿子提议过去玩，便主动邀请朋友的儿子，但是到了游乐场，那个小家伙却只是坐在离他妈妈最近的出口处，手里很无心的摆弄着游乐场的几个积木，目光还要不时的向他妈妈瞟来。并告诉他妈妈，不要离他太远。
后来朋友告诉我，她儿子的性格比较内向，平常就是这个样子。可能随他爸爸那边的人吧。我当即表示不要这样认同。性格是可以改变的。现在正是幼儿成长的初期。我劝告她一定要重视孩子的内向性格，并加以改善。
我认为，内向性格的孩子，他的内心是相对比较敏感的。属于他的天空很大，但他却不愿意飞翔。所以，对于内心孩子，要有针对性的教育。家长的一言一行更要多注意，不要触及到孩子内心的敏感。其次，当然是要带孩子多接触人或事物。内向性格的人认识人或物都比较单一且固执，家长要多带孩子去体验，比如多参与一些集体活动，或是多出去旅行。最后，内心性格的孩子往往是比较胆怯的。此时，家长不应对此操之过急。急于让孩子推出去表现。而是应该起到主动表率示范的作用。比如见到陌生人，家长首先应该告诉孩子应该如何去打招呼，孩子才会去效仿。当对方回以热情回应，孩子才会体会到主动开口的意义。
静海婷
说到这个我真的是深有体会。我家小孩也是性格内向胆小。以前在老家跟着外婆。就算是邻居说话他也不太回答。就算回答也是点头摇头。在幼儿园三年，从来没有举手回答过问题。今年我们把他接到身边来。在我们自己身边上小学。常带孩子出去人多的地方玩，多多的鼓励他表扬他，在学校我也跟老师沟通过让老师多鼓励鼓励，慢慢的就改变了一些，现在在学校也会举手回答问题了，也爱说话些了，老师说在学校里面表现也好。
给你点阳光你还真就灿烂起来了
在豆瓣上看到有人说自己童年阴影之一，就是每次客人来家里都要被说：“这孩子怎么这么不爱说话。”于是默默的被家里人定义成“内向的孩子”。
想起我小时候的一些片段，大人们的聚会总是吵吵闹闹，好不容易等到要回家了，爸爸妈妈为了让我表现的有礼貌，让我跟每一位大人都要说再见，于是大家满脸笑意的看着几岁大的我站在门口跟他们一个一个的再见：“爷爷再见，奶奶再见，大姑再见，大姑爷再见，二姑再见，二姑爷再见......”直到所有人被我再见完，我才能离开。
大家都夸我有礼貌，可他们不知道这一过程对当时的我有多煎熬，恨不得早点说完后，赶快拔腿就跑。不知道有多少个孩子像我一样，被家长期望的更外向一点，更活泼一点。内向孩子的社交能力是需要提高，但不是被推被逼，家长累，孩子更累。
内向者领导力的思想领袖珍妮弗·康维勒在《内向者的沟通圣经》中提到：“内向不同于害羞。害羞是害怕和社交焦虑造成的。尽管二者有些类似的表现(比如说，回避公众演讲)，内向是一种偏好，不应该被看成是个问题。”
哲学博士Jennifer B.Kahnweiler也认为：内向者的一些关键特性
：比如注重深度、清晰准确的表达、习惯孤独等，使他们更易成为卓越领导者。正因为这样，你会发现其实内向的孩子内心会更有力量。
01
内向的孩子会更善于倾听。
《内向者的沟通圣经》中提到“因为内向者注深度甚于广度，并且擅长倾听，他们可以在这项倾听优势的基础上，展开谈话了解到别人真正的兴趣。”
如果孩子真正对别人感兴趣，那么他交到的朋友会比总是比你试图让他交朋友来的容易的多。所以在社交上他们所表现出来的真诚和好奇，会让他更有人格魅力。
他们和别人相处，也更容易能够站在对方的角度思考，这种真正与另外一个人同在是有效领导力的标志之一。这样，他长大后更可能赢得尊敬和信任，他们可能不会人际关系八面玲珑，但会拥有长久的深厚友谊。
充满激情、活泼可爱的孩子虽然一开始总是招人喜欢，但是他们的这些性格特点本身并不能带来持续的发展或者有意义的改变。而那些观察入微并能做出及时反馈的孩子往往会令人难忘，如果加以鼓励和肯定，一定可以更大的发挥他的优势。
还记得曾经我们班上有一个4岁的小男孩Sam，眼睛弯弯的像条小鱼，很可爱也很文静。不像别的孩子下课后就像上了发条样的疯跑，他总是话语不多，自己安静的玩玩走走。
有一次我上课嗓子哑了，他下课的第一件事就是走到窗台旁边，把我泡着胖大海的杯子递给我，让我喝水。至今我还记得当时内心的触动，一个才4岁的孩子观察竟然可以如此仔细，让我无论相隔多少年想起来心里都是感激。
02
内向孩子观察会更仔细，也会更敏感。
所以他们不会大大咧咧想说就说，会时而停顿，时而思考，时而沉默。停顿和思考还能帮助内向型孩子避免说错话。他们会对周围环境敏感，能洞察细致入微的变化，有更多的时间去观察和理解别人。在内心平静时，内向型孩子能够获取更深刻的智慧。他们会慎重地选择正确的措辞。
就像那句鸡汤文说的那样“我们用两年的时间学会说话，却用一生的时间来闭嘴”，内向孩子本身就能够对自己的话语更谨慎。
我们会发现，我们越来越欣赏的不再是在公开场合里孩子表现有多么活泼，才艺有多丰富，而更多的是在私下里细节中被那些表现得绅士懂礼、懂得付出的孩子感动到。而这正是内向孩子的外在行为的体现。
03
内向的孩子会更享受孤独，更乐于独处。
有心理学家专门做过研究：喜欢单独训练的人往往更容易获得精湛技艺，这些技艺包括体育方面、乐器演奏，或是学生的课业考试等等。
单独训练保证了在集体训练时无法达到的练习强度，被训练者的精神也更加集中，因此结论是：人在单独工作时会更有成效，而那无疑是性格内向的人所喜欢的方式。此外，头脑风暴并不是产生“好主意”的唯一的方式，独立思考的效果有时候可能会更理想。
04
如何更好的发挥内向孩子的优势，是我们需要持续努力的方向，我们可以参考《内向者的沟通圣经》中的4P来引导孩子的行为：
准备(Preparation )：让孩子无论处在公众场合还是单独沟通都要做好准备工作，形成习惯，这将有助于他应付各种状况的信心。
展示 ( Presence )：展示就是让别人知道你的存在。专注于当下的人和事，运用优势去观察到别人的需求然后做出相应的回馈，不仅对孩子的社交有帮助，对于他个人内在力量的建立也大有裨益。
推动 (push )：这里说的推动并不是强硬的推动，而是鼓励孩子去做有挑战性的事情，只要去面对挑战，孩子真正的潜力才会被激发。比如公众演讲等等。
练习 ( Practice)：创造机会，不断提高。让他利用享受孤独的力量去练习需要提高的技能，从他的兴趣爱好出发，鼓励他，陪伴他，这样孩子终将有所成就。
生活的秘诀其实就在于把自己放在合适的灯光之下。有效利用孩子的禀赋，去让他做自己喜欢或有意义的事情。接受自己，找到与世界相处的方式，这是无论内向孩子还是外向的孩子都应该做的事情。
吴琼Cissy
内向孩子，慢慢来。
我本身就是属于内向的，曾经我的一个大学同学和我说，给你一块冰，你能融化吗？意思就是我很冷漠。其实我只是比较慢热，不太容易和陌生人打成一片，我也比较羡慕那些自来熟的外向性格的人。但是我想说内向的性格只是慢热，在熟悉的人群里还是很活跃的，也比较善于健谈。而且孩子和孩子之间比较容易沟通交流，畏惧大人。
我的孩子随我，是非常内向和慢热的，上幼儿园大概一个学期才适应，老师说，他从不哭闹，有的时候会默默的流泪，也希望幼儿园的老师能比较关照这些慢热的孩子，多主动去和他们交流，帮助他们去适应。
内向和外向人的大脑分泌的神经递质是不一样的，这让他们在想和做上的感受由此发生了极大的差别。外向的人所使用的神经传导通路受多巴胺的刺激，他们不仅对多巴胺不那么敏感，而且还需要很多多巴胺。外向的人越活跃，有地方去、有朋友一起玩时，就会产生越多快乐感，多巴胺也随之增多。
可是，这种情况不适合内向的人。太多的多巴胺会让内向的人不舒服，他们较占优势的神经传导通路上使用的是另一种神经递质——乙酰胆碱。这种神经递质主要是影响人们维持平静、活泼的情感，利用长时记忆、发动有意动作等。内向的人因为天生的神经特点，需要的多巴胺最好是不多不少的，乙酰胆碱也刚刚好的水平，因为这样才会让他们感到平静，没有压抑没有焦虑，令人舒坦。
原来那些“高冷”和“退缩”，只不过是内向孩子独特的保护自己的方式。神经系统的敏感性让他们容易在群体活动中疲劳。这种保护就是天赋恩赐，可以让他们有更多精力去完成其他重要的事情，去平衡外部世界和内在的感受。我们这些大人不能再因为误解而随便下断语，并以为这不需要承担什么责任——内向和外向，本就是两种不一样的气质，若进行优劣对比，实在是对双方都不公平。
我的孩子内向害羞不喊人并不是不懂礼貌，只是性格使然，不喜欢当众表演，所以请多一点理解，多给他一点适应，不要去强迫他，逼迫他，孩子是一只蜗牛，牵着蜗牛去散步，多一点时间，多一点包容，他也会成长为参天大树。
南小茜Nancy
个人头条号上的文章，我觉得挺合适的，发给大家参考一下。
我的女儿刚上幼儿园那年，平时在家话非常多，可是出门无论见到谁都不爱说话，不和别人打招呼，上幼儿园也一样，不喜欢和老师问好，我们好言说尽的教育，个人诱导，就是没有用，据我观察她也非常喜欢和别的孩子一起玩，但玩得过程语言交流非常少。
开始以为是孩子内向，以为慢慢的就会好，但这个显现持续了很长时间。
后来才发现这和孩子的社交焦虑有关，如果不加以改善可能会影响一生，于是我把一些个人的经验总结出来和大家分享：
一、增加孩子的自信心
孩子的自信是慢慢培养起来的！首先从家长开始做起，当孩子做错事情，要让他知道错在哪里。不能一味地去责怪孩子，越责怪孩子越自卑。
就拿孩子第一次学洗衣服举例。当他第一次洗不干净的时候，要给他一点信心。可以说：“哇，你很不错哟。虽然洗的不是很干净，但是你已经能自己动手了耶！来，我教你怎么洗的更干净。以后你会做得越来越好，越来越棒的。”这样孩子的一个自信心会慢慢被培养起来。
二、经常练习提高孩子的自信与社交
在家里的时候我们可以让自己的小孩子学着自我介绍。学会通过用微笑说话来表达自己的一些感受，表扬、赞扬别人。我们可以通过玩游戏的方式来模拟一些社交的场景。当你拿着一只小熊。假装你是他。可怜的说：“等一下我要去见我学校里面的新朋友了。我要怎么去向他介绍我自己呢？我的爱好是什么？”孩子就会把他想要说的话传达给你。而小熊就要装作很开心、很高兴的样子：你说的太好了，谢谢你。在这种游戏模拟的过程当中，要少说一些丧气，批评的话，多表扬孩子。让孩子在游戏的体验过程当中提高一些社交的信心，社交的技巧。
三、减少孩子害怕被人家拒绝或者被排斥的一些恐惧心理
很多孩子他害怕他自己是所有人关注的一个聚焦点。害怕别人对他有不好的一些评价、辱骂他的行为。他们往往过于在意别人的评价，常常会把别人说的一些开玩笑的话当真。
那遇到这样的情况可以跟小孩子分享一些我们小时候的一些经历，要告诉孩子，每个人都会有类似的情况。如果有相关的书籍和动画片可以让小孩子观看，这样他的接受度会更高。
今年女儿大班了，在学校的话依旧不多，但相较以往已经有更大改善了。
