錢理群，北京大學中文系資深教授、博士生導師，同時任清華大學中文系兼職教授。被稱為20世紀80年代以來中國最具影響力的人文學者之一。他致力於中國現代文學研究，對魯迅情有獨鍾。而麥子也是非常喜歡魯迅先生的。
麥子是在前幾天觀看了錢理群教授的北大公開課《當老師真難真好》之後，被錢老給深深吸引了。錢老的博學令人望塵莫及，但他坎坷曲折的人生經歷更令我們為之動容，同時也能給我們，特別是正處於迷茫中的人提供一些激勵和引導。
錢理群教授出身書香世家，從清末作為維新派人士的外祖父到考取清華學堂預科並留學的父親，錢老有著最親近的人做榜樣。但是錢老似乎生不逢時，用錢老自己的話就是“我的家庭成分複雜啊” 因為錢老的父親是國民黨高官，於是錢老就在1960年被“流放”到貴州。
而正是在貴州安順地區師範學校任教期間，錢老慢慢形成了一些對於人生的看法和態度。
錢理群教授把人的一生分為三個階段：第一階段是學生時期的做夢時代，第二階段是走向社會之後面對理想與現實的矛盾時期，第三個階段就是老年回理想的年代，而這個理想是更高層次的。
理想一時破滅，並不意味著你將與理想一生無緣
錢理群教授的學生時代也許就像他說的是“做夢時代”。麥子總覺得錢老這是在謙虛了。因為錢老在9歲就曾在《中央日報》的《兒童週刊》上發表過文章，可見錢老在文學上也是有些天賦和基礎的。話說回來，錢老的“夢”就是要成為一位學者或者是一名記者。但錢老的“夢”是實實在在的理想，與現在一些青少年躺在床上夢想著暴富變美是不一回事兒的。
然而，時代的命運，就像一股轟然倒塌的泥石流，裹挾著一切鮮活的生命靈魂向前奔去。
錢理群教授在南京師大附中學習六年後，順利地考入北京大學中文系新聞專業，在1960年離開北京，到貴州省安順地區衛生學校開始教學。在公開課上，錢老也戲稱自己是被“流放”了。確實，錢老任教的地方是一個十分偏遠偏僻的地區，是個地地道道的農村，生活上是不能與北京相比的，環境惡劣，交通不便，信息不通。錢老覺得在如此偏僻落後的農村，自己的理想是不可能會實現的，於是一次次地打報告希望能夠離開，最終也沒能如願。這無疑是對一心想上大學實現自己理想的錢老的一次沉重打擊。
一段時間的深深思索後，錢老決定好好地去教書。看到這裡，親愛的讀者朋友們，你們可不要以為錢老放棄了他的理想，選擇順從命運安安生生地一輩子教書了。他依然是堅持著自己的理想，在1978年成功考取北京大學中文系文學專業研究生。
小孩子的世界是非黑即白的，但隨著年齡的增長，見聞的增加，思想認識的不斷充實深化，我們明白黑與白就像法與情一樣是難以分離和劃清界限的。理想與現實也是如此，它們並不是非我即你的關係，就算我們一時因為現實而不得不放棄理想，但只要堅持理想的信念還在，我們的命運就還在我們自己的手中握著。
“狡兔有兩窟”——現實和理想，行動力真的很重要
當錢理群教授提出“狡兔兩窟”這個詞的時候，麥子還驚了一下，心想錢老是不是說錯了，因為誰都知道“狡兔三窟”。
然而在經過錢老的一番解釋之後，麥子醍醐灌頂，頓時覺得每一個人都可以有“兩窟”，特別是那些處在前面錢老所說“人生第二階段”的人，這些人可能在走向社會之時就站到了十字路口上，在理想和現實的矛盾中面臨著兩難的選擇。
錢理群教授也說：“人是可以掌握自己命運的，至少可以在一定程度上，在小環境裡，掌握自己的命運。人可以使自己在任何條件下都生活得詩意而神聖。”
至於錢理群教授是不是“狡兔”尚有待考究，因為畢竟三窟少了一窟，成了兩窟（麥子瞎說，請勿當真）。錢老這兩窟把他的理想分為了兩個層面：一是現實的理想，二是理想的目標。
錢老分析當時的現實環境，認為現實的條件已經具備，只要努力就能實現——即認真教書，成為所在學校最受學生歡迎的老師。為此，錢老主動走到學生中間去，搬到學生宿舍，和學生同吃同住共同勞動，還和學生們一起踢足球、爬山、讀書。在此期間，錢老全身心投入到給學生上課上面。效果也特別好，並且從中獲得實實在在的成功感。
同時，錢老也一直在為他的第二窟——理想準備著。
理想目標就是現實條件還不具備，需要長期等待和努力準備才能實現的目標。而錢老為實現理想足足準備了18年。
他喜歡魯迅，於是就在業餘時間一遍一遍地閱讀魯迅先生的著作，還寫了很多很多研究魯迅的筆記、論文。確實，機會總是留給有準備的人的。當時，錢老就是拿著這近一百萬字的文章去報考的北大。
無論是現實的目標還是理想的目標，都需要靠實踐靠行動力。其實，你真心的付出是有極大概率能得到回報的，可能這回報到來的時間早晚不定。正如那句話：可能遲到，但不會缺席。
與其抱怨生不逢時，不如讓苦難磨練出更好的自己
有句老話說：時勢造英雄。也有首歌這樣唱：陽光總在風雨後……對在北京、南京這些大城市長大的錢老來說，一下子被分到荒涼偏僻的貴州農村無疑是對青年錢理群的一個打擊，他心心念唸的研究生也不讓考，又趕上那個飢餓的年代……毫無疑問，這是錢老的一個磨難。
而錢老對於這樣的磨難，有著他自己的應對方法；
壓力越大，書讀得越多，寫東西越多，我每一次的精神危機都是這樣度過的
麥子覺得，正是這段苦難才成就了今天的錢理群教授，亦可以說，沒有這段農村教學的時光，就沒有現在的錢老。
當錢老面對講課沒人聽的磨難時，他沒有破罐子破摔，不知道怎麼教，就學著中學時自己最喜歡的老師的教學方法邊學邊教書。
當他面臨自己的理想可能無法實現時，並沒有向命運低頭，被時代的泥石流淹沒，而是堅持自己的理想信念並付諸實踐。
【小結】
時代的洪流我們無法抵擋，骨感的現實也常常使我們心生涼意。雖然我們不能擺脫奔湧的時代洪流，但我們是不是可以一手理想信念，一手行動實踐，縱然慢，縱然困難，去遊向自己期望的那片海域。
親愛的讀者朋友們，非常感謝你們讀到這裡！ 我是麥子，一個00後的大學生+預備教師，想把心中的所思所想分享給你們，希望寫出能讓你們產生共鳴和對你們有幫助的文字。
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