用户104407312849
我觉得不能把不打不骂就归为西式教育，西方的父母因为毒打孩子入狱的也不是没有，而我们中国的父母不打不骂孩子，孩子一样成才的也大有人在！其实我觉得这个问题的的重点应该放在“不打不骂”是否有效？
其实应该讲，不打不骂就能让孩子顺顺利利成账成才成功，是我们每个家长无时无刻不在追求的终极目标，用一句武术界的行话，那就是“无招胜有招”！然而无招胜有招的境界可不是所有人都能达到，同样，作为父母来讲，面对孩子出现的种种问题的时候，能够泰然处之，面不改色心不跳，那真的是很难很难！那么是不是说，因为这一点很难，我们就一定要否定“不打不骂”，而是改为又打又骂就能有效果了呢？
答案当然是否定的，如果我们从“不打不骂”走向“又打又骂”实际上是从一个极端走向了另外一个极端！正确的做法不是二选一，也不是简单的中和，而应该是把握好一个度的原则：
1、不打不骂要把握好度。
一味的不打不骂可能会助长孩子一些不好行为的滋生，比如说看到一个孩子偷东西，如果第一次我还可以认为他是无意的，或者说没有意识到问题的严重性，我可以不打不骂，但是如果接二连三出现类似问题的时候，你依然采取不打不骂的原则，那简直就是在害他，之所以他会一而再，再而三的犯错，我们需要反思的是我们原有的教育思路是有问题的，或者说明你的说教根本功力不够，达不到说教的目的，那么这个时候适当的惩戒就必须要提上议程，比如偷东西的手，我们要用戒尺打上十下，在这个前提下再去进行开导，告诉孩子，今天是戒尺打十下，今后如果严重了，双手接触的不再是戒尺，而是手铐！
2、打骂是猛药，药性强烈但需慎用，过量可能会导致相反的结果！
我至今记得我二叔家的弟弟，小时候因为偷钱被我二婶用绳子吊在房梁上，插上门谁都不让进，然后用烧红的火钩子直接烫他的屁股，那惨烈的叫声至今我都忘不了！后来这孩子就一直叛逆，上学也没好好上，包括事事都跟他妈做对，总之就是管不了了，直到后来送他当兵，才稍微收敛了一些！打骂的方式可能会在当时管用，比如打孩子的时候经常出现的对话，妈妈边打边问“以后还敢这样吧？”，孩子边哭边回答“以后再也不敢了”，其实你真的能保证他以后就不敢了吗？当然是不可能的，皮肉之苦只是一时的，一旦伤口痊愈，孩子很快就忘却了，就又会恢复原形，这也就是为什么很多上网有瘾的人，再怎么打骂也不管用的原因所在！所以说，打骂就像一剂猛药，在孩子出现极端行为的时候，可以灵活使用，但是一定记住，打骂药性太强，过犹不及，一定要适可而止，否则完全指望打骂，孩子就会产生“抗药性”，但是对于我们来讲，打骂已经是我们的终极方式，那我们只有败下阵来！
3、不同的孩子适合采取不同的方式，不同的成长阶段教育方式也需要我们微调！
孩子的性格千差万别，有的内向，有的外向，有的沉稳，有的大大咧咧，针对不同的孩子，我们的教育方式肯定是不一样的，别人家孩子优秀，你就去盲目的照搬别人家家长的管教方式不见得就一定有效，关键在于别人家孩子跟我们的孩子有太多不同，比方说人家有的家长每天答应孩子可以玩半小时游戏，于是你也学来这样做，结果发现不但没有起到激励效果，孩子反而陷入到游戏里面出不来，其实根源就在于人家孩子自控力比我们的孩子要强，而且人家是在保证作业完成，每次考试成绩保持优秀的前提下才答应孩子可以玩一会！差异化的孩子需要差异化的教育！
不打不骂绝对是一种理想状态，确实有的家庭可以实现这样的和谐状态，但是对于多数家庭来讲，这只能是一种我们毕生追求的梦想，就像马云说的那句话：梦想还是要有的，万一实现了呢？所以我们还是继续加油吧，冲鸭！
葛老师教育新智汇
“不打不骂”的西式教育能不能教好孩子？
本人是一名教师，因此对教育有一些自己的经验，拿自己的亲妹妹举例子：
我妹妹现在７岁，受我妈妈的宠溺，我妹妹的性格有些“小公主”，每天早上赖床不去上学，看电视和玩手机都很入迷，因此现在视力下降，有近视眼的征兆。我妈也经常给我抱怨，说我妈的话我妹妹经常不听，打也打，可打过之后还是老样子。这是典型的所谓的中式教育的结果。有一周我妈需要外出，于是我来照看我妹，由于她的兴趣点在于看电视和玩手机，于是我抓住这个点，第一天给她立好规矩，当天她尝到了甜头，也尝到了苦头，于是第二天便乖乖爬起来上学，一周下来我没有发现我妈妈说的那些缺点。虽然我不敢说我这边是所谓的西式教育，但是我做到了不打不骂。
中式教育和西式教育的区别
中式教育培养学习型人才，主抓学习、成绩，基础知识扎实，动手能力较弱；教学方式是灌输、被动式；中式教育千篇一律，规定了教学科目和教学目标；重学科，轻艺术，个性化弱，辨识度低。
西式教育培养实践性人才，从小便培养孩子的动手能力；教学方式是引导、主动式；西式教育千姿百态，给予孩子个性化的发展和选择的权利；多才多艺，个性鲜明，辨识度高，但文化课薄弱些。
不打不骂不代表西式教育
西式教育的精髓不在于不打不骂，而在于注重孩子的个性化发展，尊重孩子的选择权，因此西式教育方式下的孩子大多个性鲜明，独立性强，很有自己的主见。
西式教育能教好孩子
对孩子的教育应该是因材施教的，针对不同性格的孩子运用不同的教育方式，比如说一个听话乖巧的孩子，就不必用打骂的方式教育了，对熊孩子也就不能继续宠溺，不打不骂了。
西式教育适合那些动手能力、自主能力、主动性、纪律意识强的孩子，有这些方面的促进与约束，弥补西式教育的不足，孩子的发展将会更加优秀。
其他教育理念
无论是中式还是西式教育，个人认为有几点教育理念都比较适用的：
树立好家长的榜样作用。孩子的模仿能力很强，会根据家长的行为习惯进行模仿，因此家长应树立好自己的形象，对孩子进行正能量的引导；
立规矩、严执行。明确告知孩子哪些时能做，哪些事不能做，能做而做到了的给予什么奖励，不能做而做了给予什么惩罚。对于制定的规矩，家长一定要严格执行，不能以孩子还小，不懂事为借口而放松了纪律管理；
鼓励孩子做家务。别把孩子捧在手心，适当让孩子做家务能锻炼孩子的独立能力、自主能力、动手能力，还能让孩子懂得珍惜。
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以上，如有不适，尽请指正。
多乐幼教
本人是一名教师，因此对教育有一些自己的经验，拿自己的亲妹妹举例子：
我妹妹现在７岁，受我妈妈的宠溺，我妹妹的性格有些“小公主”，每天早上赖床不去上学，看电视和玩手机都很入迷，因此现在视力下降，有近视眼的征兆。我妈也经常给我抱怨，说我妈的话我妹妹经常不听，打也打，可打过之后还是老样子。这是典型的所谓的中式教育的结果。有一周我妈需要外出，于是我来照看我妹，由于她的兴趣点在于看电视和玩手机，于是我抓住这个点，第一天给她立好规矩，当天她尝到了甜头，也尝到了苦头，于是第二天便乖乖爬起来上学，一周下来我没有发现我妈妈说的那些缺点。虽然我不敢说我这边是所谓的西式教育，但是我做到了不打不骂。
中式教育和西式教育的区别
中式教育培养学习型人才，主抓学习、成绩，基础知识扎实，动手能力较弱；教学方式是灌输、被动式；中式教育千篇一律，规定了教学科目和教学目标；重学科，轻艺术，个性化弱，辨识度低。
西式教育培养实践性人才，从小便培养孩子的动手能力；教学方式是引导、主动式；西式教育千姿百态，给予孩子个性化的发展和选择的权利；多才多艺，个性鲜明，辨识度高，但文化课薄弱些。
不打不骂不代表西式教育
西式教育的精髓不在于不打不骂，而在于注重孩子的个性化发展，尊重孩子的选择权，因此西式教育方式下的孩子大多个性鲜明，独立性强，很有自己的主见。
西式教育能教好孩子
对孩子的教育应该是因材施教的，针对不同性格的孩子运用不同的教育方式，比如说一个听话乖巧的孩子，就不必用打骂的方式教育了，对熊孩子也就不能继续宠溺，不打不骂了。
西式教育适合那些动手能力、自主能力、主动性、纪律意识强的孩子，有这些方面的促进与约束，弥补西式教育的不足，孩子的发展将会更加优秀。
其他教育理念
无论是中式还是西式教育，个人认为有几点教育理念都比较适用的：
树立好家长的榜样作用。孩子的模仿能力很强，会根据家长的行为习惯进行模仿，因此家长应树立好自己的形象，对孩子进行正能量的引导；
立规矩、严执行。明确告知孩子哪些时能做，哪些事不能做，能做而做到了的给予什么奖励，不能做而做了给予什么惩罚。对于制定的规矩，家长一定要严格执行，不能以孩子还小，不懂事为借口而放松了纪律管理；
鼓励孩子做家务。别把孩子捧在手心，适当让孩子做家务能锻炼孩子的独立能力、自主能力、动手能力，还能让孩子懂得珍惜。
首先分享一下我小时候的教育方法，我是一个80后的老阿姨了，在我上小学的时候我们的老师还不是和蔼可亲的，应该适用和颜悦色来形容，那个时候的老师还是带有教师的威严，家长尊敬老师学生怕老师，即便是有老师打学生，家长也会说打的好使劲打，谢谢老师管教，但是社会发展到了，现在已经很少听过有老师打学生，凡是老师打学生，后果自负，后果很严重，但现在听的最多的就是学生心理承受力低，我自杀跳楼的比较多。
其实在我们那个年代，老师打学生管教学生都觉得是天经地义的，只有严厉的老师才会出教出好的学生，家长教育孩子那也是棒槌下面出孝子，现今家长几乎舍不得打孩子了，同样孩子自尊心比较强，一说两句自杀的也比较多，有时候甚至在想这个社会怎么了。
最后个人认为其实小孩子在成长的路上有时候犯错可以原谅，但有时候犯错必须让他长个教训，适当的严厉可以促进孩子更好的长大成人而不打不牢的西式教育，我不认为可以真正的教好孩子。
少年心灵写作
我妹妹现在７岁，受我妈妈的宠溺，我妹妹的性格有些“小公主”，每天早上赖床不去上学，看电视和玩手机都很入迷，因此现在视力下降，有近视眼的征兆。我妈也经常给我抱怨，说我妈的话我妹妹经常不听，打也打，可打过之后还是老样子。这是典型的所谓的中式教育的结果。有一周我妈需要外出，于是我来照看我妹，由于她的兴趣点在于看电视和玩手机，于是我抓住这个点，第一天给她立好规矩，当天她尝到了甜头，也尝到了苦头，于是第二天便乖乖爬起来上学，一周下来我没有发现我妈妈说的那些缺点。虽然我不敢说我这边是所谓的西式教育，但是我做到了不打不骂。
中式教育和西式教育的区别
中式教育培养学习型人才，主抓学习、成绩，基础知识扎实，动手能力较弱；教学方式是灌输、被动式；中式教育千篇一律，规定了教学科目和教学目标；重学科，轻艺术，个性化弱，辨识度低。
西式教育培养实践性人才，从小便培养孩子的动手能力；教学方式是引导、主动式；西式教育千姿百态，给予孩子个性化的发展和选择的权利；多才多艺，个性鲜明，辨识度高，但文化课薄弱些。
不打不骂不代表西式教育
西式教育的精髓不在于不打不骂，而在于注重孩子的个性化发展，尊重孩子的选择权，因此西式教育方式下的孩子大多个性鲜明，独立性强，很有自己的主见。
西式教育能教好孩子
对孩子的教育应该是因材施教的，针对不同性格的孩子运用不同的教育方式，比如说一个听话乖巧的孩子，就不必用打骂的方式教育了，对熊孩子也就不能继续宠溺，不打不骂了。
西式教育适合那些动手能力、自主能力、主动性、纪律意识强的孩子，有这些方面的促进与约束，弥补西式教育的不足，孩子的发展将会更加优秀。
首先分享一下我小时候的教育方法，我是一个80后的老阿姨了，在我上小学的时候我们的老师还不是和蔼可亲的，应该适用和颜悦色来形容，那个时候的老师还是带有教师的威严，家长尊敬老师学生怕老师，即便是有老师打学生，家长也会说打的好使劲打，谢谢老师管教，但是社会发展到了，现在已经很少听过有老师打学生，凡是老师打学生，后果自负，后果很严重，但现在听的最多的就是学生心理承受力低，我自杀跳楼的比较多。
其实在我们那个年代，老师打学生管教学生都觉得是天经地义的，只有严厉的老师才会出教出好的学生，家长教育孩子那也是棒槌下面出孝子，现今家长几乎舍不得打孩子了，同样孩子自尊心比较强，一说两句自杀的也比较多，有时候甚至在想这个社会怎么了。
最后个人认为其实小孩子在成长的路上有时候犯错可以原谅，但有时候犯错必须让他长个教训，适当的严厉可以促进孩子更好的长大成人而不打不牢的西式教育，我不认为可以真正的教好孩子。
Jennifer1128700
前天参加了朋友的婚礼，参加婚礼的酒店中安装了零食贩卖机和抓娃娃机，这令很多小孩都觉得新鲜。
在婚礼即将结束时，邻座一个四五岁小男孩非要拉着妈妈去玩抓娃娃机，妈妈果断拒绝。
男孩便耍起无赖，哇的一声哭了起来。
男孩这一哭，惹火了妈妈，这位妈妈硬是把他拖到了没人的角落，上去就是一巴掌。
“你给我闭嘴，不许哭。”
男孩并没有因此停止，反而越哭越凶。
接着男孩妈妈又是一巴掌，嘴里还说着：“你还玩不玩。”男孩倔强的不说话只是嚎啕大哭。
妈妈并没有停止打他。
直到男孩哭着说：“妈妈，我不玩了，不玩了，你不要打我了。”
这时，这位母亲才停止手里的动作，继续恐吓：“不许哭了，不然把你扔在这里。”
男孩抽抽搭搭的憋住哭声，委屈的摸一把眼泪。
这位妈妈把男孩拖到没人的地方打，原因估计有两个：第一，孩子的哭声真的太烦人了，她不想让不和谐的声音影响了热闹感人的气氛；第二，有人的地方打孩子，必定会被拉架，她“管教”孩子的动作势必会被迫停止。
其实，我们都知道妈妈打孩子并不是不爱他，反而是在以爱的名义管教孩子。
我小时候也挨过打，被打之后还要求道歉。
“知道错了吗？”
不说话，然后继续挨打。
直到爸爸悄悄耐心开导过后向妈妈道过歉，这件事情才能算完。
事后，妈妈总会抱着我说，你以为打你我就不心疼吗，妈妈也是心疼的，可是你要听话，听话就不会挨揍了。
终究，一切都是以爱的名义，把挨打的原因上升到了母子的权利之争上。
《正面管教》一书中写到：“3～6岁的孩子对于这个世界应该如何运转，都有自己的想法。他们的想法，连同他们的实验和探索的强烈欲望，常常与他们的父母和照料人是期望不吻合。”
而这个时候我们的家长大部分采用的方式无非两种，惩罚他直至他求饶，或者骄纵他答应他的要求不管有没有道理。
骄纵会导致孩子相信他们可以为所欲为，认识不到选择是有后果的；而极端过渡控制，只会导致孩子形成像那位网友一样的性格。
因此在参与孩子的教育时一定要温和。
李三姝
“不打不骂”的西式教育是否可以教育好小孩？
当然能，我就不打骂孩子。为此差点和老公离婚，从此小心翼翼的保护她，尽量避免女儿被她父亲、爷爷奶奶骂的机会。女儿很自恋我，她犯错时，我使个眼色她就怕了，或者半天不理她，就会主动认错。现在成年了，有事就爱问我怎么处理。我俩母女没有代沟，相互安利明星、电视剧，还经常一起去看电影，相互沟通瑜伽等种种生活上的事，我老公还有些吃醋呢。
zqzc519
这是典型的所谓的中式教育的结果。有一周我妈需要外出，于是我来照看我妹，由于她的兴趣点在于看电视和玩手机，于是我抓住这个点，第一天给她立好规矩，当天她尝到了甜头，也尝到了苦头，于是第二天便乖乖爬起来上学，一周下来我没有发现我妈妈说的那些缺点。虽然我不敢说我这边是所谓的西式教育，但是我做到了不打不骂。
中式教育和西式教育的区别
中式教育培养学习型人才，主抓学习、成绩，基础知识扎实，动手能力较弱；教学方式是灌输、被动式；中式教育千篇一律，规定了教学科目和教学目标；重学科，轻艺术，个性化弱，辨识度低。
西式教育培养实践性人才，从小便培养孩子的动手能力；教学方式是引导、主动式；西式教育千姿百态，给予孩子个性化的发展和选择的权利；多才多艺，个性鲜明，辨识度高，但文化课薄弱些。
不打不骂不代表西式教育
西式教育的精髓不在于不打不骂，而在于注重孩子的个性化发展，尊重孩子的选择权，因此西式教育方式下的孩子大多个性鲜明，独立性强，很有自己的主见。
西式教育能教好孩子
对孩子的教育应该是因材施教的，针对不同性格的孩子运用不同的教育方式，比如说一个听话乖巧的孩子，就不必用打骂的方式教育了，对熊孩子也就不能继续宠溺，不打不骂了。
西式教育适合那些动手能力、自主能力、主动性、纪律意识强的孩子，有这些方面的促进与约束，弥补西式教育的不足，孩子的发展将会更加优秀。
首先分享一下我小时候的教育方法，我是一个80后的老阿姨了，在我上小学的时候我们的老师还不是和蔼可亲的，应该适用和颜悦色来形容，那个时候的老师还是带有教师的威严，家长尊敬老师学生怕老师，即便是有老师打学生，家长也会说打的好使劲打，谢谢老师管教，但是社会发展到了，现在已经很少听过有老师打学生，凡是老师打学生，后果自负，后果很严重，但现在听的最多的就是学生心理承受力低，我自杀跳楼的比较多。
其实在我们那个年代，老师打学生管教学生都觉得是天经地义的，只有严厉的老师才会出教出好的学生，家长教育孩子那也是棒槌下面出孝子，现今家长几乎舍不得打孩子了，同样孩子自尊心比较强，一说两句自杀的也比较多，有时候甚至在想这个社会怎么了。
不打不骂的西式教育是否可以教育好小孩？ 我认为不打不闹的西式教育教不好孩子。 首先分享一下我小时候的教育方法，我是一个80后的老阿姨了，在我上小学的时候我们的老师还不是和蔼可亲的，应该适用和颜悦色来形容，那个时候的老师还是带有教师的威严，家长尊敬老师学生怕老师，即便是有老师打学生，家长也会说打的好使劲打，谢谢老师管教，但是社会发展到了，现在已经很少听过有老师打学生，凡是老师打学生，后果自负，后果很严重，但现在听的最多的就是学生心理承受力低，我自杀跳楼的比较多。
其实在我们那个年代，老师打学生管教学生都觉得是天经地义的，只有严厉的老师才会出教出好的学生，家长教育孩子那也是棒槌下面出孝子，现今家长几乎舍不得打孩子了，同样孩子自尊心比较强，一说两句自杀的也比较多，有时候甚至在想这个社会怎么了。 最后个人认为其实小孩子在成长的路上有时候犯错可以原谅，但有时候犯错必须让他长个教训，适当的严厉可以促进孩子更好的长大成人而不打不牢的西式教育，我不认为可以真正的教好孩子。 综合以上我的意见，就是不打不闹的西式教育是不能教好中国孩子。
漫影设计咔
不打不骂的西式教育是否可以教育好小孩？
我认为不打不闹的西式教育教不好孩子。
首先分享一下我小时候的教育方法，我是一个80后的老阿姨了，在我上小学的时候我们的老师还不是和蔼可亲的，应该适用和颜悦色来形容，那个时候的老师还是带有教师的威严，家长尊敬老师学生怕老师，即便是有老师打学生，家长也会说打的好使劲打，谢谢老师管教，但是社会发展到了，现在已经很少听过有老师打学生，凡是老师打学生，后果自负，后果很严重，但现在听的最多的就是学生心理承受力低，我自杀跳楼的比较多。
其实在我们那个年代，老师打学生管教学生都觉得是天经地义的，只有严厉的老师才会出教出好的学生，家长教育孩子那也是棒槌下面出孝子，现今家长几乎舍不得打孩子了，同样孩子自尊心比较强，一说两句自杀的也比较多，有时候甚至在想这个社会怎么了。
最后个人认为其实小孩子在成长的路上有时候犯错可以原谅，但有时候犯错必须让他长个教训，适当的严厉可以促进孩子更好的长大成人而不打不牢的西式教育，我不认为可以真正的教好孩子。
综合以上我的意见，就是不打不闹的西式教育是不能教好孩子。
记忆是一座城阿
任何教育方式都应是结合孩子本身的特点来确定的。一概而论的观点都是不客观的。
本人是正在上研究生，自认为教育经历还是比较开放的，我妈从来没说过我，假期作业从来不写，但这不影响我自己的判断，说实话，都有懒得时候，但要有底线。我从三年级就上网吧，我妈还很支持我，因为我明白，上网吧的孩子大多都不是什么入流的人物，所以我也就独自的玩游戏，而不是与这些人交朋友，所以，即使我上网吧，也没能影响我的心智。但是，多数的孩子还是因为上网吧给毁掉了，会掉他们的不是自己，而是他的圈子。切记，一定要让孩子交好朋友，交可以相互进步的好朋友。
美国不是打骂，还有其他的惩罚方式，所以，要正确的考虑孩子的切身情况，不可盲目实施。
孩子管不住自己，需要家长的协助;
孩子有自己的主见，需要家长的支持;
孩子有叛逆的时候，一定要在支持中引导，不可一味的打骂和讲道理！
生物科技君
不打不骂的西式教育，能教好孩子？以苹果手机的创始人，乔布斯来说一下。
一，10岁就觉得自己比父母强。
在乔布斯10岁的时候，会解决父母不会解决的问题，从而觉得自己比父母厉害，而父母坦诚接受这点，并给予鼓励。在中国家庭可能吗？
二，大学鼓励的是一种美，而不是一种毁。
乔布斯在大学对专业课不感兴趣，便退了学，但是他对字体课有浓厚的兴趣，学校允许他可以旁听这节课，才有了苹果电脑里字体为何那么美观。
在我们的大学里 ，会以各种理由劝退回家。
三,聪明恶作剧的结果，一个被打，一个包容。
在大学乔布斯和伙伴发现了电信漏洞，制作了黑盒子，可以让人免费打电话，他们就靠卖黑盒子赚钱。
最后结果电信修缮了漏洞，对乔布斯没有追究，从而使得对电子兴趣依然浓厚。
而我们，你们应该可以想象会是什么结果。
从这三点看，不打不骂，让人各就其位，又打又骂，让人成为其位，谁优谁劣，任由评说！
