許多家長會存在一些當孩子剛剛開始學習的一些煩惱，，有個媽媽來信跟我說，自己家的孩子喜歡寫寫畫畫，但剛剛開始學習寫字母的時候，家裡的一些大人們就開始教他去認拼音和字母，雖然孩子在本子上寫的歪歪扭扭的，但是讓家長更加重視的是孩子總是把字給寫反，把 b 寫成了 d，或者是把某一些字母寫反了，而且孩子完全沒有意識到自己寫錯了。
家長面對孩子總是把字寫反的現象，許多老師和家長都呈現出一種十分焦慮的情況，他們都會認為孩子把字寫反，都是孩子粗心，甚至是孩子有著"讀寫障礙"的結果。於是只要孩子出現把字寫反的時候，大多數家長都會讓孩子反反覆覆把正確的字重新再寫幾遍，可是這種處理方式導致孩子在今天寫對了，可是過幾天之後，孩子還是會把字給寫反。
其實這並不是孩子有著讀寫障礙的問題，這是因為孩子在5歲之前他們的視覺空間發育還沒有十分完善。其實孩子在學習過程中並沒有我們想象的那麼粗心，學習那麼不認真，幫孩子把字給寫反的時候，是其實是孩子的是知覺能力不良引起的，導致他們不能做出正確的判斷，這時候家長要利用正確的方法耐心和引導孩子糾正孩子錯誤的行為。
家長要知道總把字寫反，根本原因並不是孩子有"讀寫障礙"
根據調查分析，
小學低年級孩子，15%-30%有潛在的視知覺障礙問題。視知覺發育較慢的孩子存在以下的共同特點：他們的學習能力比較低，在背書或者讀書的時候容易添字漏字，在寫作業的過程中也很容易把字寫反出現錯別字的問題，寫字或者寫某個字母的時候，也會很容易出現筆畫顛倒，導致出現把字寫反的現象。 也就是說孩子總是把字給寫反，這是一個十分普遍而正常的現象，這是以為孩子都出現了鏡像書寫（mirror writing）的表現，這個現象經常出現在學齡前兒童身上，是很多小朋友識字寫字時可能經歷的一個過程。科學家發現，學習書寫的大部分孩子都會經歷一個「鏡像階段」，在這個階段裡讀書寫字都會左右不分，所以就導致了孩子容易將學習過的一些漢字、字母或者數字寫反。
著名的兒童心理學家皮亞傑提出，3~7 歲的孩子處在認知發展的「前運算階段」，這個階段的小朋友已經可以認識和運用簡單的符號了（例如圖像化的箭頭、交通標誌），但是大腦還不能完全理解抽象程度很高的符號（例如漢字、字母、奇葩的數學符號）。
作為家長不要把孩子把字寫反這個現象感到十分焦慮，孩子出現錯別字的這個現象其實是十分正常的，對於孩子的錯誤，家長要有一定的包容心。每一個孩子的學習程度和是自覺能力是不一樣的，只要通過正確科學的方法去糾正和引導孩子，漸漸的孩子的學習能力就能夠達到正常的水平。
作為家長掌握以下小技巧，糾正和引導孩子正確讀寫
1.理解孩子的世界，利用聯想記憶，鼓勵孩子發揮想象
許多家長都會發現在孩子學習寫字的時候經常把一些看起來筆畫十分簡單的漢字"扭曲"成一個新的漢字。比如當教孩子寫"人"的時候，在練習過程中孩子漸漸扭曲成為了"卜"字。這些現象其實在生活中是十分常見的，在孩子認識和書寫符號中是一個比較有趣的現象，這也是大腦最終熟悉了文字，然後扭曲成其他的抽象文字的必經之路。作為家長要去理解孩子的世界，包容孩子的錯誤，並且要鼓勵孩子去發揮想象，去記憶某一些文字。
對於小孩子來說，自己熟悉的事物是很容易記得住的。想要讓孩子記住某一個漢字的書寫方式，那麼這時候我們可以利用聯想記憶法，一些字母或者一些文字的形狀，聯想與小朋友平常十分熟悉的事物，這樣當孩子們記起來也會更加容易。比如說人是有兩條腿的，寶寶也是有兩條一樣長的兩條腿，走在路上邁開步伐，於是就形成"人"。久而久之，孩子們對這個文字的記憶就會放在孩子的腦海裡面，時間久了他們對這個字的印象就會深深的印在他們的腦海裡面。
2.強調特殊步驟，強化記憶
德國心理學家艾賓浩斯提出的記憶遺忘曲線告訴我們：記憶會隨著時間的變化變化。所以，數字倒轉、單詞反寫在很大程度上是由於記憶的薄弱，缺乏足夠的練習和強化。換句話說，許多家長會發現當孩子剛剛學習到某一個漢字回來的時候寫作業還好好的，久而久之，孩子就會慢慢的把字寫反。所以當孩子出現把字反寫的現象的時候，作為家長首先要仔細想想，是不是孩子對某一個步驟的記憶出現錯誤。
當孩子在學習某一個漢字、字母或者數字的時候，作為家長，一定要在孩子剛剛開始學習的時候，教他們正確的書寫方式和一些書寫順序和筆畫，通過反覆強調，加深對某一個漢字、字母或者數字孩子的記憶。或者當孩子在書寫過程中反覆的強調該筆畫的步驟，這時候應該是畫曲線還是畫直線。通過反覆的強調特殊步驟的方法，可以強化孩子的記憶，記住正確的寫作步驟，最後可以養成孩子良好的書寫習慣。
家長利用反覆強調的方式去引引導孩子關注某一個特殊步驟的書寫方式。舉個例子來說，當孩子分不清寫"小"這個勾勾是往哪邊的，這時候家長可以反覆強調跟孩子說，最後的勾要勾到左手，而不是吃飯的手。那麼當孩子再次寫這個字的時候，就會特別關注這個筆畫。在孩子書寫的過程當中，最關鍵的是要讓孩子去理解，鼓勵孩子表達出來，反覆訓練和練習，去強化鞏固記憶。
3.模仿學習，加強記憶
許多家長會發現，當孩子剛剛開始學書法的時候，都是通過字帖的模仿開始的，教孩子學習畫畫也一樣，許多老師都是利用模仿學習的方式，讓孩子達到學習的目的。當老師寫一筆，孩子會在本子上寫出一模一樣的一筆。想要讓孩子在寫字過程中不會寫反，那麼可以讓孩子通過模仿學習，寫出一個一模一樣的漢字或者數字，通過反覆多次的練習，重複多次動作，讓身體機械記憶，達到加強記憶的目的。
在日常生活中，家長可以讓孩子通過描的方法，去加深孩子的印象。比如說，家長可以在紙上慢慢的寫出一個正確的孩子容易寫反的字母或者漢字，讓孩子仔細看著模仿該步驟，並在紙上寫出一模一樣的字母或漢字。或者使用更簡單的方法，買一本字帖，讓孩子反覆的去練習，鼓勵孩子寫出與字帖一模一樣的字母或漢字。
我是奶果媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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