快乐马哥
疫情对教育行业的冲击是这个春节不可避免去谈及的问题，我前面也说了很多自己对于教育行业在这个“寒冬”的危机与机遇。对于那些期待苦熬过疫情之后，行业重回正轨的校长们，从现在开始必须接受一个现实：教育行业已经无法完全回到过去了，一个时代结束了！
表面上看，疫情加速了在线教育企业的发展，也开启了线下机构的倒闭，但实际上，疫情只是一个导火索，很多线下机构本身已经经营困难，只是疫情加速了它走上倒闭的道路。如果你的机构之前一直安于自己的一亩三分地，管理粗放，意识守旧，那么目前疫情之下经营困难，是必然的结果。更可怕的是当疫情结束的时候，学生回归线下，更激烈的竞争将一触即发。你的管理能力，你的课程架构，你的员工整体能力都需要在这个施展开来。谁行动更快，谁思路更活，谁管理更细，谁链接的资源更多，谁更能获得竞争优势。如果到时校长还是按之前的招生和运营节奏，抱着重复过去成功经验的心态，而不去考虑疫情后面对的竞争与市场环境变化，恐带来致命打击市场正以残酷的教训，告诫所有不积极拥抱变化的人。
教学永远都是教育机构的核心竞争力，但是很多教育机构的老师思想固化，不思进取，之前线下教育的模式，本校的教学模式可能一届一届传承下来也没有变化，尚可进行还不错的教学，但是面临新的教学模式袭来，怎么上课，怎么调整，怎么教研，我们就能看到自己的老师水平能力到底如何。自己的核心竞争力到底能不能抵得过别人。
请各位校长一定要好好反思疫情期间，你的团队所表现出的问题。疫情当下只是一面放大镜，将所有隐埋的问题都放大的体现了出来。不解决本质和核心问题，那疫情的冲击只是一个开始，你要面临的一次次冲击将在疫情之后疯狂袭来。我们或许需要重新去进行品牌建设，你的师资够不够优质，你的服务有没有做到点子上，你的竞争力到底在哪里。
其次就是精细化的管理。在行业野蛮生长的阶段，机会主义和个人能力的结合，就可以成就一所学校。但是时至今日，如果你的学校还是在靠一两个人硬撑，你就要反思了。最后，就是用好技术。这也是疫情给我们线下机构最大的警钟！我们不需要每家机构都有投入研发的实力，但至少每家机构和每个员工尤其是各个中层管理者都需要有利用好市场已有技术的意识和能力。否则，必将被时代淘汰！
胖墩聊电竞
疫情期间临时措施，是不可能颠覆现有教育形式。个人觉得网课弊大于利。
优点：
1.学生与老师：生活上方便，课程讲解可以记录。
2.遇到暴雨天气等特殊情况不能去学校网络教学就起到很好的作用。
缺点：
1.老师不能更加了解学生情况。
2.学生不能与同学之间互相学习，共同进步，交流方面等。
3.学生必须拥有良好的自律性，但不可能每个学生都有自律性。
4.容易近视。
快乐朋友T
疫情更加发展了线上教育，线上教育与线下教育要看哪种很适合孩子。
线上教育的好处是第一，平时少儿主要都是在校教育的， 线上教育相比线下教育，更大的一个优势就是在线教育还能支持课后重温，也就是说当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想进行重温即可。在线教育中的时间是宽泛的，没有时间的限制，更有利于对时间的安排。第二互联网不断的当今，随着焦虑的不断增强，人们需要的知识也变得越来越多，但是却又不知道到底哪些内容适合。这时候，在线教育就能很好的解决这⼀问题。因为在线教育的课程都是直接摆出的，可以直接通过小程序、App等相关的工具即可进行听课，并且大多数都支持在线免费试听，先试着学习，觉得合适自己再进行对其购买。
线下教育的好处是1、学生的自觉性。对于缺乏学习自觉性的同学，在线教育老师很难起到应有的督促作用，很多家长由于工作忙，无法较好监督孩子学习，所以不得不选择花比在线教育更多的金钱选择家教或者线下培训。因为老师可以起到监督作用。2、感情的互动。人是社交动物，所以需要通过社交去和其他人建立信任，从而建立感情，有了这个基础，学生就比较容易对老师的要求做到言听计从。这方面，目前在线教育确实也难以做到。3、 学习到的专业性。面对面的教学，会比自己学习记忆更深刻，更系统、更专业。因为旁边会有人对你所要学习的内容进行反复、一对一的讲解，直到你弄懂或掌握。
线上教育还是线下教育因人而异，但是我是支持线下教育为主线上教育为辅。
魔女狩猎
2020年，一场疫情给传统线下教培行业带来了严峻挑战的同时，也加速了在线教育的发展。本文作者信口说认为，疫情之后才是决胜之时，学生回归线下，更激烈的竞争一触即发。接下来，机构要持续发展，可以从三个方面着手：品牌建设、精细管理、用好技术。
文 | 信口说
2015年，教育行业O2O爆发，700余家平台数十亿投入战场，最终却草草落幕，所剩无几。
2017年，在线1对1首先在英语行业席卷，VIPKID以黑马之势狂飙猛进，仅头部4家公司的融资额就超过100亿元，但最终全行业深陷亏损，无法自拔。
在互联网、电商、出行等行业受益于技术，迎来黄金年代的同时，传统教育培训行业的格局好像从未被技术动摇，那些试图挑战者，都灰头土脸而归。
直到2020年春节，一场疫情让多数没有准备的线下机构只能闭门歇业，复课时间一推再推。他们顶着退费增加、课销停滞、现金流枯竭、教职工资和房租的层层重压，眼睁睁看着在线教育机构的学生量指数级暴涨。
期待苦熬过疫情之后，行业重回正轨的教育人，从现在开始必须接受一个现实：教育行业已无法回到过去，一个时代结束了。
舒服赚钱的时代结束了
表面看，疫情加速了在线教育企业的发展，开启了线下机构的倒闭潮。在“停课不停学”的号召下，上亿中小学生集体上线，上亿家长集体围观，让各大在线教育机构用户量暴涨。2019年暑期在线教育耗资庞大的营销大战尚未解决的获客问题，没想到以这样一种戏剧性的方式解决了，这就是刚需的力量。但所有在线教育机构都清楚，疫情只是提升了用户认知，随着疫情结束，大量学生终将回归线下，留存率能有多少，尚未可知。
线下教培机构受到了直接影响，本是旺季的寒假班需要全面转线上，紧接着的春季班招生更是难度陡增，后续还要面临复课后对周末和暑假的政策挤压，甚至有悲观人士断言“60%的线下教培机构会倒闭”。
实际上，疫情只是个导火索，多数经营困难的机构，问题在这之前已经隐现。2月7日，成立13年、营收破亿、挂牌新三板的兄弟连教育宣告破产，成为疫情期间第一个倒下，并引起广泛关注的一线教育品牌。但做IT培训的兄弟连在倒闭之前，早已问题重重， “资金储备少、包袱重、一直亏损” 的状况下，反映的是战略层面的长线思考和准备不足，短线教学服务质量下降、未能及时改善经营，疫情成了压死骆驼的最后一根稻草。
相比其他很多行业，先收费后服务的预收费制度让教培行业有着更好的现金流，对于稳定发展的机构，即使暂停2-3个月的营业，也不至于走投无路。更何况特殊时期，短期内通过协商房租和员工工资、申请贷款，也可以维持一段时间。只是一部分教育机构，安于自己的一亩三分地，过去赚钱相对容易，造成管理粗放、意识保守。当行业性的考验到来，问题逐一暴露，最终被压垮。
现金流问题只是表象，教育机构面临的结构性挑战才是核心。经济增速换轨、人口与流量红利结束、万物互联的数字智能带来产业革命这几大时代性剧变同时到来，正强烈冲击并重构传统教培的既有格局。从教育O2O到网校战争，大量资金、大量技术人才开始投入到教育行业，以在线教育为代表的科技教育产品体验和效果也在逐渐完善。这个过程中，除少数早早就做了前置布局的龙头企业尝到了技术带来的红利，更多线下教培机构只是在观望，毕竟在他们看来，线下培训依然拥有良好盈利模式，没有必要转型做这种伤筋动骨、短时间还看不到效果的投资。然而当在线教育成为一种全民体验，线下机构固守的格局就被打破了，随着科技与教育的进一步融合，一场变革将呼啸而至。
这场疫情让所有人明白，教育行业舒服赚钱的时代已经结束了。
疫情之后才是决胜之时
疫情之中，观望、学习、试错、等待是这段时间的主旋律，行业尚且风平浪静，而随着疫情结束，学生回归线下，更激烈的竞争一触即发。
疫情期间的暂停，让大量线下机构损失惨重，复课后的竞争，只有一个目的，就是活下去，哪怕是一只腿跪着活下来的，不倒下就算赢了。谁行动更快，谁思路更活，谁管理更细，谁链接的资源更多，谁更能获得竞争优势。如果届时机构还是按之前的招生和运营节奏，抱着重复过去成功经验的心态，而不去考虑疫情后面对的竞争与市场环境变化，恐带来致命打击。
另一方面，考虑到对疫情之后教培机构“爆雷”的担忧，用户必将对机构的品牌和实力更加重视。教培机构的生死容易引起关注和同情，但教培机构的破产背后，会让全行业的用户信心遭受打击。而疫情的影响，让更多机构的短板暴露无遗，也让更多家长和学生对培训机构的选择更为谨慎，除了教学效果，机构的品牌和实力也将成为重要的考量因素。需求的变化，也会直接反馈到供给市场，教培机构的竞争，将变成全方位的硬战。
有一点可以肯定，经此一“疫”，教培市场的专业度将会进一步提高。疫情加速了市场的出清，经营不善的机构退出后，这一市场将被更有品牌、更有实力的机构接手。相对而言，这些机构的管理、经营更为规范，教学服务更有质量，也具有更强的抗风险能力，在危机到来之时，这些平常看起来耗费了很多成本的事情，将会发挥巨大的作用。诚然，行业集中度的提高，也意味着更多不规范的中小机构离场，但任何行业的有序发展和进步，都必须是优胜劣汰。
市场正以残酷的教训，告诫所有不积极拥抱变化的人。
技术从幕后走上台前，从当下看向未来
这场全民参与的在线教育试验，无疑给所有教育从业者敲响了一记技术“警钟”。这不仅是疫情期间的短暂报警，更将对疫情之后的教育格局产生深远影响。在当今时代想做好教育，本就是一件颇具“技术含量”的事情。
疫情突发时，机构能不能转线上，得看技术；
学生复课后，线上课堂卡不卡，掉不掉链子，得看技术；
好容易不卡了，怎么能不把网课上成段子，让网络那头的学生们对课堂有参与感，还得看技术。
短期视角下，技术偏应急的工具属性，讲究的是速度。这是互联网公司的强项。也正因此，阿里钉钉、腾讯课堂迅速走上战场，冒着被广大网友打一星的风险，成为万千老师和学生的临时“空中课堂”，一时风头无两。而科技教育企业中，对外宣称近年研发投入超10亿的好未来也拿出了原本用于支持内部各条业务线的直播云，来帮助数万家教培机构免费转线上。在节后正式线上复课的那段时间里，无论阿里、腾讯，还是好未来，扩容、不断扩容成为共同的主旋律，最终，都有惊无险地抗住了开课初期涌入流量洪峰。
行至中期，技术要解决教学体验的问题，讲究的是专注。告别卡顿之后，从家长、学生，到临时变身十八线主播的老师，马上意识到，在线教育绝非把线下的教与学直接搬到线上直播平台这么简单。段子背后，暴露出在线教育行业离成熟还有较大的提升空间。不仅老师的教法需要针对线上环境重新调整，课堂上还需要有更多符合在线环境下教育学、脑与认知科学规律的互动功能和机制，激发学习动力，提升学习效果。据了解，好未来旗下的学而思培优在线春季班将上线一套新研发的直播小班课系统，引入更多丰富的互动、激励机制和AI能力，以更适合线上教学的新体验，实现学而思线下线上同等学习效果。
疫情之后，技术要实现线上线下的融合闭环，讲究的是长期。大量带着在线教育体感的学生回归线下，但不会满足于线下，对于师资、教学方法、上课形式都会提出新的要求。兼具线上与线下形态的双师课堂、智能教室会更为普及，融合线上与线下教学的教育OMO形态也会被更多机构作为发展战略重点思考。通过技术让学生和家长从感受不到线上线下的差异，到线上和线下各有各的特点，这需要技术在教育领域的长期积累才能实现。
长期而论，在线上教育和线下教育都有经验沉淀和技术储备的企业将迎来加速发展。
你该做些什么？
当时代的洪流袭来，你我都身处其中。
教培行业舒服赚钱的时代已经结束，接下来，真正用心经营、积极拥抱变化的机构才能勇立潮头。
第一、品牌建设。教培机构的品牌，将越来越成为竞争的核心要素。品牌的建设，包括优秀的师资、良好的服务、优异的效果，最终形成用户间的口碑相传，成为值得信赖的培训机构。追溯新东方、好未来这样全国性品牌的原点，也就是靠这些一点一滴建立起来的，也让他们具备了更强的风险抵御能力。中小机构同样可以深耕区域内的品牌影响力。在区域市场，扎根于当地的机构更有优势，在湖南、广东、内蒙古、甘肃等地，都有一批多年来只专注本地市场，有更懂当地教育环境的老师，做好极致化的本地化服务，形成了极强的区域壁垒。
第二、精细管理。在精细化、规范化的管理运营方面，教培行业还有很大的学习和改善空间。在行业野蛮生长的阶段，机会主义和个人能力的结合，就可以成就一所学校。随着行业步入成熟，我们在焦虑于竞争加剧这一面的同时，一定要看到产业链细分中的机会，最近两年涉足教育To B的企业越来越多，做校长、老师培训的，内容建设的，校区整体装修的，百花齐放。机构要降本增效，就必须依靠组织的力量，依靠产业链的力量，逐渐建立起能够支撑企业长远发展的教学体系、师训制度、管理制度，甚至生长出适合自身的文化价值观。
第三、用好技术。在线教育永远不会颠覆线下教育机构，但用好技术的机构一定会颠覆不懂技术的机构。对于教育机构而言，虽然不是每一家都有投入研发的实力，但每一家都需要有利用好市场已有技术的意识和能力。行业中已有类似科技部批准、好未来承建的智慧教育国家新一代人工智能开放创新平台，面向全行业开放提供全场景、全过程、全周期的服务支持，从打包即用的科技教育解决方案到40余种教育类AI能力，再到产业化服务。国家已经帮助行业准备好了应对市场变化的解决方案，可是很多人，还没有意识到变革的到来。
在所有行业中，教育是一个几乎不受周期影响、需求刚性的行业，不管未来经济如何变化、社会如何变革，教育始终会是基础性的市场，这值得所有教育从业者坚定信心，克服短暂的困境。但也正因为如此，过去的教培行业过于宽容，很多人躺在舒适区太久了。这场变革，终将到来。
150多年前，达尔文发表《物种起源》时，就告诉了我们自然界的生存法则：
物竞天择，适者生存。
这一切，从未改变。
步步惊心影视圈
2020年受到肺炎疫情影响，教育行业面临巨大考验，传统的教育行业面临洗牌。原本寒假是教培机构招生的黄金季节，但受疫情影响，本来计划好的招生广告，招生规划措施全盘停滞，整个教育机构都停了课，一时之间所有的私营学校没了收入，还要面临老客户“退费”、房租、教师工资接撞而来，教育机构的压力迅速上升，许多职业教育企业因此破产。
在这样一个特殊时期，线下教育机构究竟该如何做才能减轻疫情带来的困扰，减轻损失，各大教培机构都在积极调整。线下教育机构遭受生死挑战，在线教育机构却实现快速发展，机遇和挑战的并存让许多教育机构“悲喜交加”。
随着疫情的形势变化，教育部门宣布推迟开学时间，线下教育机构基本处于无法正常营业的状态。为伴随着“停课不停学”的号召，在线教育模式一下子成为当下最受欢迎的教学方式。与此同时，使得一些在线教育平台迎来了流量的爆发式增长，在这种形势下给线上教育，提供了极好的机遇。
其实，近些年在线教育的用户规模已经不断增长了，根据艾媒网数据显示，2019在线教育市场规模已达2.54亿人，预计2020中国在线教育市场规模有望增至4538亿元，用户规模将增至3.09亿人。如此大规模的市场需求，不是给教培机构带来新机遇是什么？常言道，适者生存当前形势下把握线上机遇，是教育机构的最好抉择，
浩喱浩莉
一位记者在公园随机采访一名在圆桌旁打牌的大爷。
记者:“大爷，您如何看疫情期间，教育洗牌问题？”
大爷:“教育洗什么？”
记者:“教育洗牌。”
大爷:“教育什么牌？”
记者:“教育洗牌。”
大爷:“叫（教）谁洗牌？”
记者:“大爷，您的牌胡了！”
大爷:“我胡了，你们掏钱，小伙子，谢谢提醒啊。”
这个故事告诉我们，大爷永远是你大爷，教育永远是那个教育。学生不坐在老师跟前，而是坐家里的电脑跟前，老师永远不知道学生是听不懂呢，还是装听不见。您说对吗？
历史老师88
疫情期间，线上教育被呼吁为主流，但同时暴露了目前困扰家庭的问题。
上班族父母不能在家监督孩子，必须靠自己独立完成线上教育课程，大点的孩子还好，小小孩心智未成熟的阶段，肯定不适合，但你或许会说家里肯定得有大人，那小孩子的安全问题如何保障！南下广东打工的父母都知道，很多小孩子经常独居在家是常事，非疫情期间父母把小孩送到学校就去上班，下班后再来接她们，她们也想在家陪孩子，可是经济问题不允许这样做，要不然怎么会选择一份离家乡远的工作，还有更多的可伶的小孩留守在家，留守在家的儿童看似独立，实际上暴露出来的心理问题也很多的，出类拔萃的少。经济问题是线上教育是否为主流的一个决定性因素！
经济条件允许的情况下，白天有父母或老人陪伴的孩子是幸福的，安全问题得到保障甚至厉害的父母还能做课后辅导。可实际情况大都父母不是学业教育方面的专家，我们能做的是思想上的教育。所以遇到难题线上是否又能及时并有效解决呢？我们大人沟通复杂问题时一个电话或邮件都解决不了，别说基础差的小孩子的反应能力了。
线上教育成主流，那得先解决经济问题，其次父母自身是否具备教育小孩的资质，误人子弟就不好咯！就算以上都解决了，线上教育并非有利于小孩心智发展，人是个具有情感的高级动物，需要肢体语言上的交流，思想活跃感受更深，天天蜗居在家会限制情感的丰富，把人变得麻木呆滞，影响智力，说不定还会退化成原始部落的人。
所以疫情阶段看似教育洗牌，实则更加肯定线下教育的重要性。
三月还暖
首先此次疫情让我们看到了国家强大的基础建设能力，即便学生停课在家，也能足不出户接受学校教育，这是令人欣慰的。
其次针对这个问题，教育现状在一定程度上反映了社会民生方面的矛盾。学生的教育一定是学校+家庭的组合教育模式，而传统上，中国孩子的家庭教育是缺失的，这背后不但有历史原因也有社会原因。而此次疫情将这些矛盾显露无遗。
教育模式会随着社会发展不断进行优化和整合，给孩子营造更好的教育环境。
请尔杯莫停
这次疫情，给我的感觉是，我们既遭受重击，又经受住了考验，悲伤总是一时难免，希望总会继往开来！
在此，感谢娃的老师们和所有疫情期间服从安排、坚守岗位、履职尽责的老师们，你们真的不容易！
我们是为自己孩子在操心，有时实在忍不住了，偶尔还会发发火。而你们那么辛苦，有火不能发，有苦不能言，批评还要讲究方式，总之都是在为了别人家的孩子付出，真的操碎了心！
平常除了开家长会，说实话，跟你们没什么交情，哪怕是放学路上接孩子，连打几次招呼，都没有。其实从放寒假开始，微信群里每天都在感受着你们的忙碌、责任、坚守等等！
这次疫情突如其来，可以说涉及影响的面相当广泛，承受重压的首先是核心区广大人民群众和医护战线的工作者，其次是参战共同阻击疫情的各条战线的同志们，再有就是等待复产的各行各业，等待复工复学的各类人群。
至于说重新洗牌，我想还谈不上吧。因疫情客观因素影响而被暂时节制的消费需求，终会在疫情消退，市场全部放开后恢复原状的，因为孩子要通过素能提升减轻升学压力，可以说一直是刚性需求，是的，对于家庭来说，教育可能是除了房车之外最大的消费支出了。
当然了，特殊情况下，网络技术、教育数字资源的加持让这种刚性需求短时间了另寻了通路，但是我相信，这只是权宜之计的变通之法。
可能有人会拿纸质媒体地位和价值衰退的例子来说事，其实并不具代表性，因为媒体受众以成年人为主，目的是提供各类信息，当然其中也包括了教育方面，然而，绝大多数学生的需求在于知识的传输、巩固提升，需要及时的解疑答惑，这方面与电脑、技术等纯信息化、电子化的东西相比，人的启发引导、督促纠正以及情感方面优势还是显著的。
所以说，不仅仅是一定年龄段之类的孩子离不开老师，所有学生都离不开老师，这是有道理的，老师的作用和地位无可替代。
车俞子
我认为教育转到线上，很有潜力，可以加大发展，我这样认为：
一，所有在职老师全部转到线上去做地方主播，在本地区的所有本年级的所有学生，可以任意选择本年级的所有老师，哪一个老师的学生多，哪一个老师赚的钱就多，你讲的课没人听的话，你就只有最基本的工资，如果嫌少你就改行。
二，所有学生都可以在家上课，包括没有上过学的其他人都可以自由学习。这样家庭的开支可以节省一部分，同时既安全又方便。只需每一个季度集中考试一次就行了，考试可以提前公布地址，由学生就近自由选择。就和成年人考驾照差不多。
三，最好没有固定毕业期线，学到老就可以考到老，60岁以后也有希望成为清华大学生，将来百分之九十的中国人都有希望修成大学生，博士后等等。
好了，大概意思就是这样，有违背之处，敬请凉解。
