哎呀，又是听力，真烦人。
上次写了一篇文章，题目是《英语听力，没人告诉你的秘密》，今天又来谈听力了。我也知道挺烦人的。但我认为，不把话说出来，不是我的损失，而是大家的损失。我不说话也没什么。既不丢钱，也不挣钱。但如果你们不知道这些道理，你们就会走很多弯路。那可就吃亏了。因为你们的弯路意味着多花很多钱。如果你们知道我的道理，那就是在省钱。
好了，进入正题。听力究竟听什么？
我想你的第一个反应就是：又来废话。听声音呗，这还用问吗？如果是听声音那么简单，我就不来胡说八道了。
不绕弯子了，听力实际听的是口腔器官的动作。人真是非常神奇的动物。我们学说母语的时候。也看不见大人说话时口腔器官里面是怎么动的。但我们却能模仿出来父母的发音。而且，无论什么口音，都能说出来。记的小时候在家和父母说山东话，在外面就说东北话。小盆友们到我家都感到好玩。因为我家里外头说的话是不一样的。所以他们都叫我“小山东”。那时以为“小山东”骂人的话。所以，后来不管在家还是在外面就都说东北话了。
人可以通过听来感知别人口腔的动作，从而模仿出相同的发音。有些人对声音很敏感，无论别人发什么音他都能听出来，并且能够模仿出来。但不是所有的人都有那么敏感的听觉神经。有些人对语音就感觉迟钝。你给他示范发音，到他嘴里就全跑了，你读的是paper。到他那里就变成了pater。就像故意气你一样。那么这种情况该怎么办呢？那就得有老师手把手地教。先别进行听力训练，因为根本听不懂，那些单词和句子到他脑袋里全都成了浆糊。
这时你让他听是没有用的。你得让他读，首先教他音素，把每个音素的发音要领都讲清楚，也就是发每个音素时嘴是怎么动的。 让他对音素有感性认识。比如，他可能听不出来these这个词的发音，这是个典型的让人听不清英语单词。因为汉语没有字母th所代表的发音。它又不像爆破音那样清晰。作为中国人，是没有那种体验的，很难靠听把它学会。所以这类词好多人都读不对，我听到的发音五花八门，有读“累死”的，有读“丽死”的，有读“贼死”，所以，想靠单纯的模仿来解决听力和发音问题是很不靠谱的。
但如果我们教他们发音要领。告诉他发这个音时嘴怎么动，让他把舌尖放在上下齿中间。然后别动，再让气流从舌与齿的缝隙中挤过去。形成摩擦音，这时他就能感受到这个发音动作是什么样。因为毕竟嘴长在他头上。他做什么动作自己上知道的。可能一开始做不好，有些同学犯这样的错误，那就是把舌头上下齿之间后，一发音，舌头就缩回去了。这时我就强调，把舌头放好不动，然后再发音，发音时也不动。经过一段时间的训练，都没问题。
用这种方法训练，才是从感性认识入手。当他能够感受到自己的发音了，才能感受到别人的发音。才能知道别人的发音，才有可能听懂。
以前在听北外教材中级听力时，听到这样几个词，at about eleven。但说话人并没有把eleven的第一个音素读出来，他把它省略掉了。但他却没有把节奏读丢。节奏还有，所以，不留心你听不出来。那么他是怎么读的呢？他读成[ǝtǝbautlevn]。他把应该连读的[tilevn]的元音[i]给省略掉了。但他用鼻腔爆破来凑这个节奏。让你感觉他没丢什么。如果我不懂鼻腔爆破这个语音知识，我会发懵的。
还有一次，我当时工作的学校请来一位老外，这家伙的来自英国背部的Shetland。有严重的地方口音。说话特别快。不像我们以前的外教，故意慢慢地说，他有个口头禅，know what I mean? 这家伙说的特别快，我第一次没听出来，也没好意思问，毕竟咱是他的上司。 他再说几次后我听懂了。我能听出来，就是因为我在最初学英语的时候，整天都在研究发音要领。研究每个音素都是怎么发出来的。这样就对语音越来越敏感。老外的发音也就都能模仿出来了。会发音才能听懂，不会发音能憋死人。
所以，练听力不要傻听，硬听，往死里听，一定要讲究科学，用科学的方法，循序渐进地训练。都是人的嘴巴，人的耳朵，哪有听不出的声音，哪有发不出的音。所以，科学训练发音，训练听力才是正道。
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