洪爺33344611
少說話多做事。
老師這個群體裡，超凡脫俗的人不多；恨人有笑人無，嫌貧愛富的趨炎附勢的人也有不少。言多必失，何必招人嫉恨或引人中傷。
但老師好為人師是一定的啦，教學工作中遇到的不明之處，多請教是沒問題的，一般都會得到有指導意義的有實效的經驗之談。
多聽其他老師的課。無論是受學生歡迎的老師還是有較好教學成績的老師，都一定有他們的獨到之處，這是必須借鑑學習的地方。
但老師大多不歡迎別人隨意在他們課堂旁聽，比較影響自己在課堂上的發揮；更反感突然襲擊地不請自來地聽課，比較讓人措手不及。
老師都是比較自我的人，說上句慣了，上述情形完全可能拉下臉來，拒絕別人進入自己的課堂。所以要珍惜學校組織的聽公開課的機會。
有公開課就去聽，聽同科的公開課學習如何教學，聽其他科的公開課學習如何調控課堂，如何起承轉合啟發式教學。
但不要刻意模仿其他老師的言行，因為無論是嬉笑怒罵還是不怒自威都是有底氣支撐的，都是和老師個人性格相吻合的，多年教學實踐自然形成的個性化特色教學。
一味模仿，裝是很累的，不能持久，更不能隨機應變應對隨時突發的課堂事件。要從自己的真性情出發，孩子雖小但不傻，親其師信其道，尊其師奉其教，用自己獨特的人格魅力去感染學生，征服學生。
對學生同樣是少說多做，學生對新老師，尤其是年輕的老師，既新奇又喜歡。但小孩子處事是沒深沒淺的，有時難免有戲謔。所以和學生不要太過熟稔的打成一片，因為你還不能遊刃有餘地處理，學生的沒大沒小的放肆。有時難免會使自己處於尷尬的境地。
而學生一旦失去對老師的神秘感和權威感和敬畏感，老師再想翻盤，是很不容易的。其他同事的非議也是難免的。
還是那句話，學生雖小但不傻，他們自有他們的分析和判斷，所以，在教書育人的過程中，保持師道尊嚴的同時，用真心換取真心，用公正的心去對待學生，足矣。
三人行有我為師
我是2009年走向工作崗位的，想來已經11年了，我就以自己為例談談我的想法吧。
首先作為新老師，到校後拜個好師父，現在很多學校都有老帶新，師徒制，跟著他會讓你少走很多彎路。我剛畢業那年直接就教了高二，很幸運，我的師父也就副校長，特級教師，享受政府津貼的，所以一年下來我成長了很多。
其次不要怕丟人，多參與講公開課。很多老教師已經評過職稱，處於種種考慮，不講公開課，這時候你大膽地去報名，這是你成長的好機會。即使不如意，你也不要怕，你是新老師，不丟人。
接著就是勤快一些，要快速融入這個圈子。課餘時間沒事多鑽研教材，因為一個老師你人品再好，講課不好，學生也不會服你。一名優秀的教師，肯定有過硬的專業課，這是我們的立身之本。我身邊之前就遇到過，老師人很好，基本所有的精力都用在管學生了，但是講課不行，私下裡學生對他評價也是很低的。
最後我想說的是，教學相長，保持終身學習，緊跟時代步伐!
不忘初心814
控制你的表情，冷臉，多聽名人演講。
我談論一個和學生相處的技能，學生都是孩子，保持適當的距離，更容易樹立威嚴，別輕易給孩子以為你是隨和的老師，在中國人心目中，老師就是要冷臉、嚴格才是正道。其實對待孩子也是這樣，你對他們先“好”後“兇”就麻煩些，而你先“兇”後再給個微笑，效果更好，所以控制你的表情，尤其是上課，千萬別笑，要用冷眼看著孩子們，你得有點狠狠的眼光。
講課除了正式的課程，多看一些名人的演講，如馬雲、俞敏洪、鄭強、郭繼承這些人的演講口才都非常好，適當的學會非常有利於你的課的精彩。
如果有空可以偶爾看看孩子們喜歡的書籍，那怕是奧特曼，天線寶寶也要看看，這樣你開班會時，和他們交流時就有共同的語言，那怕適當的正式課中穿插一點點也能引起他們的共鳴。
福州禪武
話不多說，直入主題，只講乾貨。
1.形象。要知道現在的學生越來越看重老師的形象。第一印象對於學生來說很重要。整理好自己的頭髮，鬍子刮一刮，著裝要得體。給人整個看上去感覺乾淨有精神。
2.教案。一定要做好自己的教案。作為一個新老師，好的教案是你講好課的基礎，而且前期費盡心力做好的教案，在後期能省很多事，只要稍微修改就行。
3.多和有經驗的前輩交流。要知道，初來一所學校，瞭解它的環境和氛圍是很重要的。
4.要在很短的時間內記住所有學生的名字，不要念錯。還記得我們當學生的時候，當新來的老師唸到自己名字時的那種激動感嗎？這會瞬間激發起學生對你的好感。
5.不要露怯。你是老師，在學生眼裡，你有天然的威嚴在。恩威並施，這是很重要的。管理學生比管理社會人要簡單，但是最關鍵的是用心。
6.熱愛。教育是個費心費力的苦差事，如果你不熱愛，那麼，就會和很多老師一樣，越往後走，越覺得心有餘而力不足，直到退出。
7.偶爾找學生聊天。就是聊天，很放鬆的狀態。扯閒談或者學習上的都可以，但一定要有那種和朋友聊天的感覺，因為學生也是人，也很可愛。
如果對教育有什麼想法或者想要諮詢，歡迎隨時找我。
芝傑說教育
新教師，你準備好了嗎?
初為人師，前三年至五年是個人成長的黃金時期，是最為緊要的。許多年輕教師雖然考入教師行列，但是很多人並沒有做好入職前的準備，對教師這一行業的瞭解基本上處於自己的中學時代對教師的瞭解，真正對一個行業有了真實而切身的體驗，你必須讓自己的身心真正投入到這一行業，並且是發自內心的要養成自己的職業精神。
入職前的準備至少要包括：做一名教師的知識儲備；做一名教師的思想準備；做一名教師的心理準備；做一名教師的職業能力準備；適應環境的心態準備等。
一、要做一名永不滿足的教師，不斷豐富完善自己的知識儲備
說實在的，大學學的那些知識遠遠不能滿足當下學生對知識的渴求，何況在信息化的時代，知識的更新換代非常迅速，加上信息時代學生獲取知識的途徑和方法多種多樣，現在的教育與教學，不是教師一桶水與學生一杯水的關係，而是需要新教師學會運用自己的知識帶領學生去開源。做一個與學生、與學校、與社會共同發展的教師，就需要新教師正確認識自己知識的動態發展性，做到與時俱進，永不滿足，不斷豐富和完善自己的知識儲備，與學生在課堂上共享知識價值帶給我們的快樂。
二、要做一名甘為奉獻的教師，不斷提升自己的思想境界
教師職業看起來很風光，其實當下社會對教師職業的很多要求，這些要求並不是單純針對教師這一行業來講的。新教師不能簡單地把教師這一職業當作謀生的手段，更應該從思想上深刻理解教師這一職業的職業追求，把“教書育人”“立德樹人”當作自己的一輩子的職業追求，才能真正理解“教師”這個詞的深刻含義。“師者，傳道，授業，解惑也”，“道”是教師的立身之本，教師自己的“道”要正，“道”要至，才能在教育教學實踐中走得通達。
三、要做好入職前的心理準備，不斷磨礪自己的心理素質
教師每天要面對的學生、課堂都是新的，不要用自己的固化思維和心理定勢去看待學生和課堂中發生的事情。教育教學是複雜的，每一個教育教學事件都蘊含著無盡的內涵，教師職業是辛苦的，甚至是繁重的，儘管在有些人心中看起來是簡單的。教育教學必須是用心，“教師”這個名稱不能帶給學生力量，你的行為就是你的力量。有一句話說的好：“簡單的事重複做，你就是專家；重複的事用心做，你就是贏家。”
四、做好一名教師職業能力準備，不斷提高自己的教育教學能力
教育教學能力不是一天形成的，要通過不斷地實踐研究和反思揣摩，歷經不斷地磨礪才能形成。這個過程，不是輕輕鬆鬆的，不是簡簡單單的，任何一名新教師認為做教師是一件簡單輕鬆的事情時，他極有可能失去自己的最佳發展機會。即使是常規教學活動的中的備課，也要看到，備課程標準、備教材、備教法、備學生中，“備”的每一個環節都大有學習和研究的價值。學生課堂的“無限生成”更考驗一名教師的課堂智慧，即使是一個看似簡單的問題設置，怎麼問？問什麼？問的對象該是誰？問的價值指向是什麼？如果能深入思考這些問題，都有無限研究的樂趣。
五、調整心態儘快適應環境，積極利用可利用的一切資源
新教師入職以後，要儘快調整心態適應學校的環境。要適應學校的規章制度，感受學校的文化氛圍，理解學校的辦學理念和辦學方向。儘快擺脫自己身上的“學生味”，積極主動熟悉教研組中的教師，虛心向老教師請教，徵求老教師對自己教育教學的建議，和教研組的老師搞好人際關係，儘快適應教研組的工作氛圍。這樣，才能做到一切資源為我所用，為自己的專業發展提供有力支撐。
做好了以上準備，新教師才能在事業的征途上揚帆起航。
致遠語文
新入職的教師都是學歷比較高的，一般都在全日制大學專科畢業以上，課本知識，專業知識也比較紮實，都是通過嚴格的招聘筆試面試錄用的大學畢業生。
但是，教師這個職業，有很強的專業性和靈活性，即要有肚才，更要有口才，即要能說會道，還要十分講究方法和技巧。新參加工作的教師，最欠缺的就是教學方法和經驗，筆者作為一名老教師，忠肯地給新入職不久的教師提四點建議：
一，虛心請教
向同行老師請教，特別是真心，虛心向老教師，有豐富教學經驗的教師請教，學習。掌握教學方法，課堂教學藝術，學生管理技巧等。
二，大膽，主動實踐
熟練，經驗來至於實踐一一課堂教學。要主動，積極大膽地承擔教學，不要拈輕拍重，要上主課，彙報課，優質課。多聽其他老師的課，特別是經驗豐富的老師的課。
三，認真準備，不能隨便應付
每堂課應做到備好課才上課，先備課後上課。即備教材，教具，又備學生，不能應付了事。
四，即時總結，做好課後反思
每堂課後，堅持及時反思總結，用實際執教情況與課前準備（備課設計）比較，實現教學目標沒有？教學效果怎樣？成功在哪一點？存在問題在哪點？這樣對下節課，今後的課堂教學很有幫助。對自己提高很有許多好處。
洪爺33344611
建議如下：
1.謙和待人。對所有的同事友好相待，可以給大家留下好印象。平時多長心眼，多做事，不討論是非，因為有人的地方就有八卦，不理會，不亂傳！
2.認真寫好備課。每個月的備課檢查是領導檢查工作的途徑，要讓領導打開你的備課本就被你工整的字跡，做的紅色批註，課後深刻的反思所感動。因為備課檢查會為你期末評優提供條件。
3.做好公開課準備。每一學期的公開課是全校同事相互學習交流的大好時機，你可以藉此機會學習別人，同時自己也不能掉鏈子，要做到穩中求新。
4.積極參加學校各種比賽，每學期學校都會有各種徵文比賽，青年教師比武大賽，微課大賽等等，都要積極參加，既可以讓領導看到你的進取心，也能為自己評職稱積累獎項。
5.收集各種活動資料，特別是活動照片。有時候自己在介紹工作時，活動照片是證明自己的重要素材。
6.最後也是最重要的是提升自己專業技能。把自己班上成績提上去，大型考試都考出好成績，這才是硬道理。
中小學教育達人
新老師要上好第一節課的要領有很多，教案、板書、肢體語言、互動、課件。只談教案，師範生都學過教學法，設計一篇課文的教學方法，像影視編劇一樣，要把課文分割成分鏡頭，按開場白、引言、分段、對話、引導，最後點題總結，佈置課外作業。一篇好的課文教學方案，就為上好一堂課打下了基礎，不要輕易用課件來製作教案。
Chuan003738
一、樹立教書育人理念。教師的首要任務是教書育人，要上好每一節課。先做學生，後當先生。虛心向經驗豐富的老教師學習請教，堅持隨堂聽課，儘可能早地把握教學規律，掌握教學方法手段。邊學習、邊摸索、邊實踐，大膽嘗試從學習中得來的經驗，及時進行總結，寫好教學反思，成功的經驗，不成功的教訓，在融合中摸索，在摸索中前進。要保持閱讀的習慣，充分利用好閱覽室，讀書看報，及時瞭解國內外各種信息，不斷拓寬知識面。要給學生一碗水，自己須有一桶水。
二、把握住各種機會。要積極參與教學管理部門組織教研活動，主動參加教學公開課、教壇新秀、優質課競賽等。一堂好的公開課，會收穫許多成長經驗。公開課的效率比常態課會高好幾倍，教師和學生同時練習，融洽彼此關係，共同得到鍛練提高。要銳意進取，大膽創新，嘗試各種方法手段，也要與同事進行交流探討，授之以漁，同時要注重總結教學經驗，撰寫學術論文，以求達到教學相長的目的。
三、妥善處理好各種關係。踏入工作單位，進入教師隊伍，就是社會人了，要必須做到與同事打成一片。要養成良好的行為習慣，注重自己的言談舉止。在待人接物中，以誠相待，互相幫助，尊重領導，團結同志，妥善處理好與領導、同事間的關係。同時，也要運用有效的方法管理好學生，維護好正常的教學秩序。作為教師，必須要牢記教學業績永遠是第一品牌，教學質量是成長進步的階梯。
戀葉是我
很高興回答你的問題。
在我看來無論哪一位老教師都是很樂意幫助新教師儘快成長起來的。給新教師提教學建議，從以下幾方面來說會更好些：
1、樹立成長目標。無論出於什麼原因，既然選擇做一名教師，就踏踏實實、認認真真地對待這份工作。要樹立自己的專業成長目標，既有長遠目標又有新近目標，並將之具體化。如果一個人沒有對這份職業的憧憬，就不會靜下心來工作，總是這山望著那山高，怨天憂人。
2、善於學習，肯於鑽研。一是理論學習，拓寬知識視野，更新知識結構，提升自身的綜合素質，研讀教育著作，潛心學習新課程標準。二是熟悉教材，把教材的基本理論和基本概念吃透，甚至每句話、每個字都弄清楚，抓住重、難點，掌握知識的內在邏輯和教學結構形式，真正使自己講的課深入淺出、遊刃有餘。
3、結交身邊名師。多聽課，多看課，多參加集體備課，認真聽取老教師的發言，並誠懇地發表自己的意見，在交流中提高自己。要多旁聽示範課、看優秀教師在課堂上是怎樣授課的，看他們都採用了那些教學方法，怎樣處理教學重點和難點，怎樣處理教師的教和學生的學之間的關係。怎樣引導學生學習並完成課堂預設，要隨時向老教師虛心請教，儘快掌握教學方法。如此，我們新老師遇到相似問題時就不會忙中出亂。
4、要了解自己的學生。認真研究你的學生，既要看他們整體接受知識的能力，又要照顧到個體需求，還要激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上學生是學習的主體，要明白老師只是引導者，課堂的節奏要控制好，教學語言簡潔生動，富有激勵性。要做到精講與練習之間的平衡，切記不要滿堂灌。要開發學生的發散性思維，在輕鬆愉快的範圍內學到本領。
5、要形成自己的教學風格。在自己的教學活動中，要學習模仿吸收提煉教學經驗，多撰寫教學反思，在此基礎上再嘗試創新形成自己獨特的教學模式。在和老教師學習的過程中，吸取精華，匯百家之經驗，結合自己潛心研究，形成自己獨有的教學風格。模仿是學會教學的第一步，備課之前要明白這節課我要達成什麼目標，學生能學到什麼，我要用什麼方法學生才能更好的吸收。這樣課堂才在我們的掌控之中。沒有爭議的課堂不是好課堂，也沒必要把課堂設計的像潛水艇，密不透風。我們要做的實現是夯實教學的基礎，在此基礎上再進一步提高。
6、要關愛自己的學生。親其師才能信其道，老師的關愛會給學生心裡播下愛的種子，它會慢慢長大，枝繁葉茂。一個獲得學生的信賴和尊重的教師是幸福的，教學也是最快樂輕鬆的。學生信任你崇敬您，就會不令而行，自覺快樂地接受教育，教學才收到良好的效果。教師的愛要全面、公正，教師要理解學生，尊重學生的人格，不要利用自己在教學過程中的地位和權力任性批評。應該換位思考，從學生的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛力，放開手腳讓學生在實踐中鍛鍊，在鍛鍊中成長，在成長中日趨完美。
著名特級教師於永正《給初為人師的女兒的20條建議》，我認為所有入職的新教師還是很有必要讀讀的。
