楼兰枣农
我是一名中学教师，曾在佛山一所中职学校工作三年，中职学校跟你说的技校是大同小异的（或者说技校是中职学校中的其中一种），我来给你分析一下吧，但愿能给你一些帮助。
我不知道你考的是哪个阶段的中学教师，如果是高中教师，就学生而言，高中和技校毕业都属“中专”文凭，而你从事的就是中等教育。如果是初中教师，你从事的是初等教育，是属于义务教育阶段教师。但不管是高中还是初中，我估计你是语数英政史地理化生这九大主科中其中一个科目的教师，当然也可能是图音体等副科教师。
首先，看看九大主科教师在中职学校是处于什么地位。
一句话，可有可无的地位。在中职学校里，特别是在技工学校里，“技”才是主要的，学技术的专业课才是受学生欢迎的课。以上九门主科和三门副科中，大多与“专业”没什么关系，它们在中职学校被称为“文化课”，是中职学校里的“副科”。如果你是物理老师，电子电工技术还不错，又会修理电器，那么你在中职学校还勉强算得上一个“专业课”教师，能给一个电子电工之类的主科课程给你上，其他中学课程大多只能算“副科”了。我们中学阶段最重要的语数英“三剑客”，在中职学校就是真的“三贱课”了，每周课时大约两节，还是为拿文凭及完成国家课程计划而设定的（有些专业也不设语数英其中一门课），如果按学生意愿来开课的话，这“三剑客”早就被抛到爪洼国去了。
我当年在中职学校是做教学管理的，上过《企业管理》和《公共关系》等课程，说实话，学生对这些文化课真的不是很在意，而对钳工、电工、数控、模具、发动机等专业课则很感兴趣，特别是对实操课兴趣较浓，因为这些技术与他们今后就业有着直接的关系，中职学校毕业本来干的就是技术活，很多技术“蓝领”是非常抢手的。
其次，看看你给自己的教师生涯如何定位。
如果你是九大主科中很有素养的教师，学生中考或高考你都能给他们以指导，而且你也能在传道授业中享受教学的乐趣，我觉得你还是在中学好。
如果你的教学水平不是很高，动手能力倒是很强，学习技术也快，可以考虑到中职学校（技校）任教，但要想在中职学校发展，你一定要搞个“双师型”教师，即“双职称型”教师，或“双素质型”教师，也就是既要具备理论教学素质又具备实践教学的素质的教师。
总之，你要教文化最好在中学，你要搞技术就到技校吧。两者说不上谁好谁坏，中学纯粹一点，技校复杂一些。如果论工资，可能技校会好点吧，但技校有招生和就业的压力。一句话，从自身定位进行判断吧。
钟庸教育
我曾经就面临过这样的一个选择，本来我是一个中学教师，在一次选调的过程中，阴差阳错的就到一个职中去上课了。这是一个县城的职中，学生人数很少，在上课内容方面是完全没有任何压力的。而且整体待遇上来说，会比在中学里的老师要稍微好一些，但是工作内容也非常繁杂。
我在那个职中呆了一段时间以后，学校领导希望我能够正式调到他们学校，因为他们学校刚好缺一个我所学专业的老师。我当时完全没有考虑就拒绝了，最后还是回到中学里面去任教。
那么我当时为什么不愿意留在这个没有教学压力，待遇更好的职校呢？原因有这么几个方面：
首先，当时碰到的学生素质太差了（现在不太清楚是什么情况）。
-
那是一个偏远小县城的职校，一般条件比较好的，或者是父母思想意识比较好的，如果考不上高中，要不就是送到私立学校去了，要不就是送到市里面比较好一点的中专学校。所以进入这个职校的学生基本上都是学习成绩很差，家长也不怎么管的一些孩子。
- 而且当时那个学校生源很差，学生非常少，为了能办下去，就从社会上招了很多适龄的孩子。有不少是已经辍学了很长时间，平时就是在社会上惹是生非，甚至还有进过派出所的。当时有点像是学校求着人家去上学的，本来那些学生素质就不太好，在学校里面就非常嚣张了。
- 有很大一部分人对于学校的校规校纪基本是无视，而对于一般的老师就是完全不放在眼里，更不要说什么尊敬老师了。在那个学校呆了一个学期，深受刺激，感觉作为一名教师毫无尊严和价值。
![]()
![]()
其次，学校学习氛围太差，自己在学校中好像没有什么存在感。
这说是一个学校，其实对于很大一部分学生来说，就是一个吃喝玩乐的场所。基本没有学生在学习，他们也完全不想学，就这样在学校里面混日子，等着实习、毕业。
- 对于老师来说，确实是没有教学成绩的压力了，但是当你站在讲台上讲课，却完全没有人听课的时候，内心是相当崩溃的。作为一名教师，会觉得自己完全没有存在感，更不说什么成就感了。
- 开始的时候还在想着，怎样让自己的课堂更有趣更有吸引力，可是几次尝试以后就彻底放弃了。因为不仅没有人听，有的时候甚至一个班级里面很多人都不来上课，我曾见过一个老师上的课，一个班里面就坐了两个学生在里面，那位老师也是非常淡定的上完了。
![]()
再次，职校虽然没有教学压力，但是有招生压力。
众所周知，现在的学生上中专职校的已经越来越少了，很多学生都是能上高中都去上高中了。而实在上不了高中的，也会尽量找一个好点的中专学校去上，像这样没有什么特色也没有什么优势的职校，很多学生都是不会选择的。
- 所以为了能够招到学生，学校也是想尽各种办法，每个老师都分派名额，必须招够多少个名额。每年快到初中生毕业的时候，总是要让老师们到各个学校去宣传招生。如果不能完成任务，就会扣除各种绩效奖励，甚至还会影响到履职考核等，压力是真不小。
![]()
最后，在教学工作中完全没有成就感。
在去那个职校前我先是在初中学校工作了几年的，初中学校是非常注重知识的学习的，也很重视每一次考试的成绩。每次在自己辛辛苦苦上完一个阶段以后，看着自己所带的学生们取得的进步和成绩，心中都会有满满的成就感。甚至是在上课的时候，看着学生们非常渴望学习知识的眼神，也会产生出一种强烈的存在感。
- 可是到了职校以后，上课好像就是为了完成任务，甚至是为了消磨时间。那些学生们根本不关心你在讲什么，也不关心这些知识对于他们有什么作用。反正他们都知道，不管他考试考几分，最后都是可以顺利毕业的。而且他们认为这些书本知识没什么用，不管学什么，反正以后都是进厂打工，所以上课基本没人学也没人听。
- 在这样的氛围之下，上课就感觉是自己讲给自己听，经常的要自问自答，否则你的课就上不下去了。在教学工作中，不要说成就感，连存在感都没有了。
![]()
当然这些只是我当时在那个学校的感受，可能自己的心态也有一些问题。另外也要看你所去的学校是什么情况，毕竟我这只是一个个例，也不能代表所有的中专学校。其实不管是去哪一类学校，都会有它的一些优势和弊端，题主就只能根据自己的具体情况，和个人喜好来判断，到底是要选择哪一个学校。
大P老师地理课堂
1.学校规定多，死板。本来以为普通中学有升学压力，所以校规严，但进了技校才知道，我之前读书的学校管的真叫松。由于技校生不学习，智商不高，所以学校很体贴的把他们的每一分钟都给安排好，像幼儿园的。这样就苦了老师，尤其是班主任，每分每秒都要陪着他们。技校生素质差，所以课间学校都要找点事给他们干，不是跑操就是训话，以防他们追逐打闹。2.就像前面答案说的，技校是个不断刷新你三观的地方，来到技校两年，我每天都在经历着如“原来这也可以？”“还有这样的学生和家长？”之类的思想冲击。技校生的家长多是穷人，来自社会底层，没文化，没钱，不关心孩子，放任自流。所以就学生的事情和家长联系，家长一般不配合，有时对老师反咬一口。3.在技校，专业课老师就是要带技能训练。有多苦你知道吗？没有比赛的那一个学期还轻松点，每周六都来给学生训练，然后暑假训练一个月，接下来的一个学期每天晚上加上周六都在校训练。我想没有普通高中会比这个更苦。更可怕的是，如果带不出成绩，就没有奖金，只有少的可怜的补贴。没办法，技能大赛拿不出成绩，技校就没有招生宣传的噱头。总之，这两年来我一直想辞职，但每次技校招老师，都有数不清的人来报名，或许这是围城。
东郭大先生
千万别去技校！听我一句劝，我的一个朋友是中职教师，教的是钢琴课，学生都是女生，以后当幼儿老师。按说，应该好教吧？根本不是，女生抽烟喝酒骂人打架逃学，晚上去酒吧混。她们都是成绩特别差，考不上高中，到了学校就是混日子来的。学生特别不好管理，老师痛苦不堪，度日如年。千万别去。
AaaBbbCcc0916
我是八九年技校毕业的，过去来说是技校好，因为技校老师首先是本厂职工，再是教师，而且有技校的都是大单位，职工待遇教师待遇都能享受，还有一点就是技校老师轻松，没压力，学生进了技校等于有了工作，混个三年就可进厂成为技术工人。现在的技校可能有所不同，不包分配的，但是学生要达到学习要求不难，毕业找工作就凭门路了。
守得云开见曰出
我觉得不能分到技校，我18岁出去打工的时候（我挺早下学）进厂，自己进的厂被挑到品保部门好过一点，产线上很多女孩都是上技校，技校直接分过来的，上12个小时，出一点错写一千字检讨，技校学的一点没用上。技校打的广告包分配直接批量分厂大部分没用，如果上技校毕业了自己找活或者朋友介绍还好一点，肯定中学好。
农村小崔生活
题主一定要听我劝：千万不要去技校，现在换还来得及，不然一到技校，你可能会后悔，我就是从那里出来的。
很多人认为技校轻松没有升学压力，要是这么认为，你就大错特错了。我现在还有好几个朋友在技校，抱怨学生的素质一届不如一届，越来越难带，简直是苦不言。
技校虽然没有升学的压力，但是管理和招生的压力也很大。
很多人一提技校就觉得没有升学压力，肯定很轻松，你要这样想，是真的不了解技校。因为技校的学生大多数都是各中学成绩比较差，比较难以管理的学生。所以在技校里抽烟喝酒、打架斗殴、早恋等事件稀疏平常，学校为了做好学生的管理，就会千方百计的给老师身上加压力。
例如很多技校让老师们晚上轮流值班，大课间安排班主任带操。就是小课间，学生也经常出现一些小状况，很多时候连上厕所的时间都顾不上。上课的时候，认真听课的没有几个，偷着玩手机、窃窃私语的，起哄架秧子的，睡觉的。可以说上课的一半时间得拿来维持课堂秩序。
还有些技校招生压力很大，学校就把招生指标下发到每个老师的头上，如果完不成指标就会扣掉相应比例的假期工资。所以有时候暑假期间，技校老师也要去招生。
老师得不到应有的尊重，价值感被冲淡。
前两天看到一个在技校的朋友发了一个朋友圈，大概意思是群里上传自己做的课件，有个学生问了一下笔记的情况，这个老师简直高兴坏了，还在圈里炫耀一下，平时学生的学习情况可想而知了。
上课不认真听课，考试得不到重视，老师的价值感被严重冲淡。很多时候给学生做思想工作，学生不屑一顾，不顶撞就是比较好的现象。我刚从技校到中学之后，看到孩子们上课都认真做笔记，下课积极提问，那一刻才真正找到了当老师的感觉。
除了在学生这里得不到应有的尊重，在领导那里教师更像工人，每天会被安排各种零碎的任务，假期也要参与学校的值班和招生工作。
中学更有利于自我能力的提升，也更有助于以后工作的转换。
在技校教学还保持着传统的教学方式，因为没有升学压力，所以很多老师讲课因循守旧，多年不变。就像刚才我提的朋友，教学20多年了，疫情期间才开始学着做课件，电子白板都没有使用过。
因为技校不重视升学，更重视管理。因此在教学方面儿要求比较松，一进入社会就会发现自己在教学方面比别人落后了很多，想从技校换到中学很难。而在中学因为有严峻的升学压力，都会比较重视教学方法和教学理念的提升。学校每年都会安排专业的培训和指导。即使有一天不想在公立中学干了，想跳槽到私立或者辅导机构，也是非常容易获得岗位，并且得到重用。
总结：所以劝你千万不要轻易选择技校，除非你是那些专业技术老师，如果是文化课老师，还是中学更适合长足的发展，更能体现自己的价值，这些都是我的经验之谈，希望给你一些帮助。
轩老师谈教育
你好，我也是一名中学教师，进入教育行业，身边有不少朋友都是同行，经常在一起聊天，对彼此的情况都有一些了解。针对您的情况，我来说一说我的看法。
- 薪资水平
在我们这里只要是同一县区。不论是普通中学，还是职业技术教育。薪资待遇都是一样的，所以从薪资待遇上看，差别不大。
2.自我实现
教师岗位，待遇不高，比上不足，比下有余。不少教师进入教育行业，是为了实现人生理想，体现自我价值来的。不同的工作岗位，但是工作性质一样，都是教书育人，所以，无论哪一个岗位，都能实现自己的人生抱负。
3.教育技术的锻炼
虽然说在哪里都是上班，但是，还是有一些不同。我们都知道，普通中学的学生学习基础好，教起来更省力，容易出成果。职业技术学校的学生，学习底子差一些，教起来会比较费精力，不容易出成绩。如果，你是为了，教出更多的好学生，评聘职称。从这一点上普通中学会好一些。
4.津贴补助
一些技术学校，对于一些有技术，有学历的老师，会有一些津贴补助，而且标准不低。另外，技校里的老师，教学任务少些，升学压力也小。
以上，就是我对于，普通中学和职业技术学校的一些了解。分享给你希望能帮到你。具体如何决定，请你根据自己的情况认真考虑再做决定，做老师，选择了，就要去坚持。最后祝您工作顺利！加油💪
传奇物理课堂
笔者观点：
恭喜你，你的命运不错呀，考的是中学教师，结果被分配到技校，应该是你的幸运，是值得庆贺的事情，不必纠结。
1.技校的层次更高
技校属于高中或者中专，比普通的初中高一个层次。技校的学生都是初中毕业生，相当于高中生或中专生，在心智上比较成熟，比较容易管理。
2.没有升学压力
技校就是职业技术学校，主要培养专业技术人才，虽然前两年技校也允许参加高考，没有升学任务，不像普通高中的学生的中心任务就是高考，而职业技术学校中心任务是为社会培养急需的实用型人才，也就是人们所说的蓝领。
如果去一所初中或高中，教学任务非常繁重，也有沉重的升学压力，教师之间竞争也比较激烈。而职业技术学校没有升学压力，教师之间也没有太多的竞争，工作氛围比较好。
3.工作轻松
凡是读职业技术学校的学生，大多数是没有考上高中，或者是成绩不理想的学生，但是学生心智都比较成熟，也就是我们所说的懂事，而且一般职业技术学校的学生来自农村的比较多，也都是为了在学校学到一门专业技术，将来能够有一份工作，他们都比较勤奋，朴实，听话，思想品行都很好，所以国内起来比较容易，二来学生以学习专业技术为主，在文化课方面，没有太高的要求，所以你作为文化课老师，工作是相对比较轻松的。
综上所述，职业技术学校的教师比一般中学的教师层次高，工作轻松，压力小，是值得选择的。
结论：
无论做什么工作，要想脱颖而出，有所作为，都要个人勤奋努力，兢兢业业，设定人生目标，然后为之而奋斗！
我是诗林撷英，以上与您分享了个人的一点心得，希望对您有所帮助。祝您工作愉快！有什么问题可以随时向我提问，我会认真细致为您解答。
诗林撷英
无论怎样都是技校好。关于技校的好处，从小到大是：
1、首先技校工作轻松，学生和老师都没有升学考试的压力，耗费的精神和体力都比较少，而对学生的好处又是巨大的，教学效果也可以立竿见影。
2、技校的教学内容弹性大，老师有较多的自由发挥空间，这样每个老师都可以具有自己的特色，而老师的特色可以成为学生就业需要的优势，可能使学生在进入职场初期就有自己的核心竞争力，这是非常好的。
3、技校可以拉项目赚大钱。技校实践性强，对技能比较强的老师，可以结合教学在企业拉一点项目，既能培养出质量较高的学生，又可以为学校和自己增加收入，赚大钱，并且还能帮助学校提档升级，都是有利的地方。
4、在项目业绩搞得好的时候，有实力的技校可能会被高一级的学校合并，跟着升格。或者多数教师业绩更好的话，所在学校可以独立升级，这也是容易的。
所以，我建议两者之间首选技校。现在被分配在技校，就更应该高高兴兴去上班了。
