90后的无敌
说到网课这件事情，就得客观的看待这个问题，不能单纯的说它好还是不好。
这得从两个方面来看。
一.如果是在正常的年月，学校都正常的开学，师生们都在学校里，进行正常的教学和学习，师生们都面对面的交流，比较直观，不但学习效果好，对眼睛也有好处，这当然是在学校学习好。
二.在目前新型冠状病毒疫情之下，学校不能正常上课，师生们都只能呆在家里，上网课自然就是，不得不的选择，相对于只能呆在家里，那能够上网课当然是好事。
网课学习的弊端呢，家长们看得见是，有的孩子顺捎也看了不是学习内容的其他东西。如果没有电脑的家庭，孩子只能用手机，长时间的用手机，对眼睛的视力也有不利的影响。还有的地区网络也不好。
可是，就现在有疫情的情况下，权衡利弊，取其利大于弊，网课还是最佳的选择。
等待疫情过去，学校复课了，那将是多么美好事情啊！
全国人民都在期待着那一天的到来，相信这一天也不会太远了！
夏日绿茵冬日暖阳
为什么现在学生病态得如此这样，一个学生，早上起床不是想着吃早餐和洗漱，而是一起床朦朦胧胧眼睛都没睁开的情况下，接受电脑屏幕和手机屏幕的强光，去打卡？
所以现在到底什么才是学生的优秀标准？是成绩还是打卡次数？网课期间，考试可以搜题，作业可以抄袭，上课可以玩手机，谁管你学习。没办法，“聪明”的领导们想到了另一个平衡学生成绩的标准—打卡。只要你打卡了，你就是在听课，就是个好学生。你没打卡，你就是坏学生，你就要被班主任踢出群聊
所以现在，学生起床第一时间是打卡，家长起床第一时间是向老师汇报学生起床打卡情况，老师起床第一时间是看看有没有学生没打卡，去提醒他打卡。
这不是越来越奇怪了吗？越来越病态了吗？
从围绕学习的生活变成了围绕打卡的生活。
我相信不是只有我一个人会这样觉得和这样想的吧。但我相信，学的还是会认真学，不学的还是会不学，学不会的依旧学不会。
所以学生现在要干嘛？打卡还是学习
神奇动物集锦
持续网课半个多月来，结合电话回访的情况，我认为效果可以分成以下三类:
1.条件所限，无网络信号者，自学效果欠佳。我所在班级有近10名同学因条件所限，没有网络或者信号差，只能在家自学或看回放，学习效果不佳。
2.有条件，无监管者，以网课为由沉迷游戏，影响学习，带坏习惯。网课期间的家长其实就是学校里面的老师，不监督管理，任其自由活动，百害无一利。
3.有条件，有监管还自律者，成绩会上升。
网课结束，两极分化会更加严重。
猜想几度
网课分直播课和录播课，效果怎么样，我想应该从下面两个大方面谈谈：
第一，课程的输出端，也就是网课的质量能否保证。这也涉及到三个小方面：一是授课老师的质量是否有保证，老师是否是优中选优的老师，老师输出的课程质量是否优质；二是针对直播课，我们需要承载量足够大的客户端，将课程通畅播出，针对录播课，需要保证优秀课程技术上是否能保证被拍摄、制作成音、视频效果良好的视频课程；三是无论是直播课还是录播课，都必须保证课程能通畅传送到学生端，能够解决网络“卡、堵”的问题，以保障收看质量。
第二，课程的接收端，也就是学生学习效果、质量能否保证。这也涉及到几个小方面：一是学生是否有条件接收到的线上课程，也就是接收端的保证很重要，可以是电视、手机、电脑等；二是学生在上线上课程的家长陪同监督很重要，对于低年级学生，家长的同步陪同学习非常的重要，低年级学生自主学习能力还不足，需要家长同步学好后及时给予辅导和帮助，对于高年级的学生，学生的自觉性、自我控制力很重要，因为学习完全靠自己，家长不一定能胜任辅导任务；三是学生在学校的任课老师的同步跟踪、同步辅导、布置练习、及时远程答疑很重要。
如果能在这两个大方面保证了教与学的质量，那么网课的效果才能真正被发挥出来。
疯狂小娜子
唉，说到这个问题，又得吐槽一下。今早上课，连麦几个学生，结果，都无反应，最后，就是其他同学说，老师，谁谁谁不在，打机去了或是还在睡或是开着直播，到处溜达去了，半天回来，说，老师，我不懂。呵呵，就这样。好几分钟就这样过去了。有人说，谁让你连麦，问题是，我不连麦，他们也是这个样子啊。连麦至少能管控一下反映给父母后，父母可以监督到的学生，是吧。
不过，话说回来。对于能学的学生，除去视力影响不说，网课效果还可以，没比学校上课差多少，关键可以回放。这对那些想学，但是接受能力不够好的学生，效果会更好。
陌上人独立
网络授课本来就是未来教学的发展趋势。只是现在一部分人还无法转变传统教学模式的观念。例如有人会质疑，网络课程缺乏学习氛围，事实上，获取知识主要取决于学习者的心态。如果无心向学，即使到了学校也学不到知识，甚至会产生负面影响。而且能通过入学读书改变命运的人始终是少数，这个结论很残酷，但却是事实。
当然了，毕竟每个人都有自己的优势，如果大家都一门心思地想通过入学读书改变命运，社会各个行业也不能健全发展了。
其实无论是传统教学模式还是网络授课，都各有其优缺点，关键要看是否利大于弊。网络授课不仅具有时间和空间上的灵活性，同时节省了大量资源。试想一下，一位讲师的课程就可以供全民共享，这完全是新时代的知识大爆炸了。
此外，其实教学也是双向的。教学是否成功不仅在于受教育者如何学，也在于教学者如何教！受教育者可以通过对比，选择更适合自己的教师课程进行学习。而且通过网络平台，也可以让更多优秀的讲师更快地脱颖而出。
目前关键的节点还是对网络基础设施的完善，实现网络全覆盖，让边远地区也能享受便捷的网络服务，而到时收益的就不仅仅是教育行业了。
企業頭條
因人而异吧。对于那些自制力强，学习自觉的学生来说，是一种契机。因为网课无论从内容上还是时间上，安排合理。讲授教师借助课件，图文并茂，比学校线下教学相比显得生动有趣，适合这些学生口味，他们学习积极性高，效果好，能弯道超越。
而对于那些学习习惯差，成绩一般及以下同学，是一种伤害。因为网课缺乏有效监控，这类学生注意力不集中，容易被网上各种不良信息引诱，教师讲的自然没有听进去，所以学习效果差，成绩自然要下滑。
高山流水31
我家二个孩子都上课网课，现在的网课太多了，有点乱，孩子也无法从始到終，一旦中途丢了课时，再上就不知道哪对哪了，上的都不是同步的，更容易打乱小孩的学习思路，正常情况下，我是不会接受网课的！
我是凤姐JIE
网课效果 随着时间推移显而易见 还是比较乐观的 学生不至于在家闲着 无事可做 每天按时打卡 养成一个良好习惯
一切早点过去
效果肯定没有在学校学的好。
