趙信義
只要還不到高考你就還有機會；我從教15年；專門帶高中學生；見過最後高考前最後三個月逆襲；所有學科一共加起來進步160多分；就最後三個月時間；成功考上一本；現在成績差首先不要灰心；很多時候也不能完全怪自己；跟老師很家長也有關係；我相信你不笨；也很想學好；要不然也不會深夜發出這樣的感慨；現在先分析自己哪些學科是強項哪些是弱項；需要補課的找個好老師能幫你節省時間事半功倍且自信心也上來了；需要自己努力的加把勁；定個小目標；每一次小考比上一次進步55即可；定小目標好完成有成就感！我相信你可以的！加油💪同學！
Mark英語老師
高二下學期已經走過了高中的近三分之二，我覺得高二的成績，會應該對高三的最終成績產生比較大的影響，但並不一定能決定高三的最終成績，因為高三這一階段的複習是不容忽視的。有許許多多高三逆襲成功的例子。我認為應對學考，要採取有力措施。
一、分析基礎：瞭解高二下學期之後的學習特點，規劃好準備學考的時間安排。
我們知道，高二下學期結束之後，高中的新課就“劇終”了。學生要應對學考，而不少學習對學考重視程度不高，考生到了高三，就由原本的“學生”演變為“考生”——很多高中學校的高三學生幾乎每天都是在“考、考、考”中度過的，實際上“考生”兩個字就是這麼來的吧！此時，因為成績差一些，要制定自己的學科科目複習時間表，有意識的進行準備。
二、學科突破：正確分析自己各科的學習狀況，揚長補短，增值提高成績升。
對學考來說，是合格水平的考試，依據課程標準和質量評價標準。比如高二階段語文和英語的成績都很棒，而數學這個科目的成績居於中上水平，就要對數學進行個別輔導或向同學請教，補好知識漏洞，強化習題訓練，提高解題技巧，把數學成績提上來，實現單科提分增值，衝擊合格級水平，儘量實現更高等級。
三、分分必爭：學考作為近期目標，不要因成績差而灰心，一科一科抓，一分一分往上頂。
比如，成績差的學生一般選擇的文科，基本上在語文和英語這兩個科目上可以花少點的時間，然後全身心撲在數學這個科目的提高上，這應該是非常合理的安排。反之，如果在高二的時候，幾個科目都徘徊在及格線上，或者出現某個科目不及格的現象，那麼就要“抓基礎、補漏洞”，基礎分做到一分不失，補漏就是提分，建立“錯題本”，改錯就是增分，學考就能及格過關。
四、心理疏導：調整心態樹信心，信心比黃金更寶貴，學考面前我能行。
到了高二下學期，學生會出現兩種心態：其一，“死豬不怕開水燙”的心態，對考入理想的大學基本上不抱任何希望，這種心態的人到了學考那一天想要考出理想的成績，是不可能做到；其二，壓力非常大的心態，這種學生到了學習上的“弦”繃得緊緊的，基本上是耗盡“洪荒之力”在補全薄弱學科基礎知識上的短板，這種同學在學考、高考的時候實現“逆襲”而成為傳說中的“黑馬”。
五、目標激勵：學考不是最終目標，高考才是要衝刺苦幹，拼搏奮鬥的學習歷程。
高二成績差一些，學考已經準備了也考完了，就不要因學科的情況反覆折磨自己，而是開啟高考備考的過程，把學考的得失總結一下，制定備考策略。包括目標策略、時間管理策略、學科匹配策略、單科滿分策略、學習小組策略、激情運動策略等等，向著高考努力拼搏。
青春奮鬥，不負韶華！
岱下小草
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。想提高成績，沒有更好的辦法，那些速成班或者魔鬼訓練營也是在有限的時間裡做到儘可能高效率。勤奮，效率，就這兩點。希望可以幫到你
多蘭刃
學個音體美的特長吧
