赵信义
只要还不到高考你就还有机会；我从教15年；专门带高中学生；见过最后高考前最后三个月逆袭；所有学科一共加起来进步160多分；就最后三个月时间；成功考上一本；现在成绩差首先不要灰心；很多时候也不能完全怪自己；跟老师很家长也有关系；我相信你不笨；也很想学好；要不然也不会深夜发出这样的感慨；现在先分析自己哪些学科是强项哪些是弱项；需要补课的找个好老师能帮你节省时间事半功倍且自信心也上来了；需要自己努力的加把劲；定个小目标；每一次小考比上一次进步55即可；定小目标好完成有成就感！我相信你可以的！加油💪同学！
Mark英语老师
高二下学期已经走过了高中的近三分之二，我觉得高二的成绩，会应该对高三的最终成绩产生比较大的影响，但并不一定能决定高三的最终成绩，因为高三这一阶段的复习是不容忽视的。有许许多多高三逆袭成功的例子。我认为应对学考，要采取有力措施。
一、分析基础：了解高二下学期之后的学习特点，规划好准备学考的时间安排。
我们知道，高二下学期结束之后，高中的新课就“剧终”了。学生要应对学考，而不少学习对学考重视程度不高，考生到了高三，就由原本的“学生”演变为“考生”——很多高中学校的高三学生几乎每天都是在“考、考、考”中度过的，实际上“考生”两个字就是这么来的吧！此时，因为成绩差一些，要制定自己的学科科目复习时间表，有意识的进行准备。
二、学科突破：正确分析自己各科的学习状况，扬长补短，增值提高成绩升。
对学考来说，是合格水平的考试，依据课程标准和质量评价标准。比如高二阶段语文和英语的成绩都很棒，而数学这个科目的成绩居于中上水平，就要对数学进行个别辅导或向同学请教，补好知识漏洞，强化习题训练，提高解题技巧，把数学成绩提上来，实现单科提分增值，冲击合格级水平，尽量实现更高等级。
三、分分必争：学考作为近期目标，不要因成绩差而灰心，一科一科抓，一分一分往上顶。
比如，成绩差的学生一般选择的文科，基本上在语文和英语这两个科目上可以花少点的时间，然后全身心扑在数学这个科目的提高上，这应该是非常合理的安排。反之，如果在高二的时候，几个科目都徘徊在及格线上，或者出现某个科目不及格的现象，那么就要“抓基础、补漏洞”，基础分做到一分不失，补漏就是提分，建立“错题本”，改错就是增分，学考就能及格过关。
四、心理疏导：调整心态树信心，信心比黄金更宝贵，学考面前我能行。
到了高二下学期，学生会出现两种心态：其一，“死猪不怕开水烫”的心态，对考入理想的大学基本上不抱任何希望，这种心态的人到了学考那一天想要考出理想的成绩，是不可能做到；其二，压力非常大的心态，这种学生到了学习上的“弦”绷得紧紧的，基本上是耗尽“洪荒之力”在补全薄弱学科基础知识上的短板，这种同学在学考、高考的时候实现“逆袭”而成为传说中的“黑马”。
五、目标激励：学考不是最终目标，高考才是要冲刺苦干，拼搏奋斗的学习历程。
高二成绩差一些，学考已经准备了也考完了，就不要因学科的情况反复折磨自己，而是开启高考备考的过程，把学考的得失总结一下，制定备考策略。包括目标策略、时间管理策略、学科匹配策略、单科满分策略、学习小组策略、激情运动策略等等，向着高考努力拼搏。
青春奋斗，不负韶华！
岱下小草
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。想提高成绩，没有更好的办法，那些速成班或者魔鬼训练营也是在有限的时间里做到尽可能高效率。勤奋，效率，就这两点。希望可以帮到你
多兰刃
学个音体美的特长吧
