紅豆兜兜兒
六年級數學不好，要想快速提高確實難度比較大，通過我提供的方法要考一個優秀成績還是可以達成目標的。
一、首先要有學好的想法。
要是沒有這一想法請別向下看，因為看了也是白看。要想取得良好成績，必須要有學好的想法也就是說端正學習態度。害怕吃苦，一遇到難題就畏懼不前，或者學一會就想出去玩一會，不能堅持，肯定學不好。“學海無涯苦作舟”“學如逆水行舟不進則退”這樣的話我再不用強調，都知道，可是在學習上能夠真正克服種種困難，刻苦努力的不多。
二、其次，做好基礎計算，確保及格。
有少數學生因為低年級沒有學好，在高年級數學成績連最起碼的及格線60分都達不到，越是考不及格，越不喜歡學習數學，乾脆就破罐破摔直接放棄了。其實，只要對基礎的計算題進行強化訓練，考個及格成績還是比較輕鬆的。看下面的兩張截圖，是六年級畢業試題的單純計算題，除了一道簡便計算有一點難度之外，其它基本不需要動多大的腦筋運動就可以完成，基本不需要腦筋急轉彎。六年級數學涉及單純計算的分數最起碼在60分之上。
1、完成課本例題中的計算題。
課本是學習知識的基礎，有些六年級學生在後期複習時乾脆放棄課本，完全依靠教輔資料。這樣做就不好，因為考試題目始終是圍繞課本，以課本為依據的，因此千萬不要丟掉課本。
2、計算專項練習。
這時候可以選擇一本好的教輔材料，選擇分類訓練的書。比如有分數乘法、分數除法、比例等等這樣以知識點設計的專項練習。做的多就慢慢掌握了某類題的做法也就會理解其中的解法技巧，這個沒有任何捷徑，只需要天天堅持就可以了。
三、抓住重點，向優秀邁進。
抓住計算題，也就是基礎知識過關之後，就要抓重點，力爭80分以上。這個需要有所放棄，放棄特別難的題型。因為畢竟基礎有限，一口吃不成個胖子。我們的目標很明確，填空題中、選擇題和、應用題中的中等題目保證得分。難題可以得分就行了，不強求。
六年的重點是什麼？是分數應用題，是對單位“1”的理解，是對分數單位，單位“1”的量，對應量，對應分率的靈活應用。什麼是難題，難題就是1道應用題中涉及幾個單位“1”，要弄清楚他們分別對應的分率和相對應的量。我們沒有必要搞清楚這類難題，但是必須掌握簡單應用題。就是直接用於計算的提醒，比如分數乘法應用題，單位“1”的量清楚，對應分率都清楚，讓你求對應量的題。
六年級重點是分數乘除法，難點也是分數乘除法，而最為關鍵的是弄清楚單位“1”。因此，不明白單位“1”是什麼的同學，一定要學會怎麼樣找到單位“1”，怎樣求單位“1”對應的量（分數除法典型例題）？怎麼樣求知道單位的量，而求對應分率所對應的量（分數乘法典型題）。
在計算60分的基礎上，完成幾道較有難度的填空題和應用題80分就沒有問題。
結束語：數學成績不理想，要端正學習態度，明確學習目標，不自卑，樹立自信，通過過關計算，先及格，然後抓住重點，達到優秀，最後達到拔尖。不管怎麼說，要刻苦努力才行，學習沒有任何階級，只有一步一個腳印，才能達到成功的彼岸。
藍老師看教育
作為多年從事五、六年級數學教學的我，覺得提高六年級孩子數學成績，關鍵要在以下十二個字上下功夫：打好基礎、養好習慣、勤學多練。
打好基礎很重要。
基礎很重要，多年的教學中，我發現一個現象。凡是進入六年級之前數學成績好的學生，由於數學基本知識掌握的牢，基礎打的好，基本上在六年級時仍然很優秀。但是一些在六年級之前數學成績差的孩子，尤其是三四五年級數學學的不好學生，到了六年級後，由於基礎打的不好，即使想好好學習，也感到很吃力。作為老師想給這些學生補補課，有時都覺得很難，一部分學生甚至於乘法口訣都不會背，個別學生多位數加減法都會出錯。其實，這也就象蓋房子一樣，如果下層地基不打好，房子也不可能蓋好，更不可能蓋高。所以打好基礎很重要。
養好習慣是關鍵。
我們知道，好的學習、生活習慣讓人受用一生，也影響人的一生。對於學習也是一樣，養成好的學習習慣對於一個孩子求學道路至關重要。孩子只有在小學時養成良好的聽課、做作業、回答問題、獨立思考等習慣，才能讓自己在學校、班級學習中處於領跑者。我們一直在說，孩子一二年級要注意孩子習慣的養成，一旦好習慣養成，作為家長在他今後的學習中會省很多心。如果孩子上課不專心聽講，他怎麼能理解知識的重難點；如果孩子做作業總是讓家長、老師催，他怎能養成自覺學習的習慣；如果孩子遇到問題只會問別人，而從來不善於動腦思考，他又怎能形成自己的思維方式。到了五六年級，數學越來越講求學生的邏輯思維能力，所以作為家長、老師，在小學低年級段，更應該重視孩子良好學習習慣的養成，必然會對其今後的學習起到很好的效果。
勤學多練出成效。
勤學多練，指的是孩子要多見題，多做題。我們知道，現在的知識越來越活，一些家長甚至反映說一二年級的題目都輔導不了學生，更說明了現在課堂知識之活，出題之活。而且到了六年級後，小學知識基本上是大總結，尤其是下半期，更是如此。對於孩子來說只有多見題型，大量練習，才能在勤學多練中提高自己的解題技巧，才能在題海中熟知各種知識“外衣”，而不被迷惑。家長可以為孩子買一些真題集，讓孩子多接觸題型。
總之，個人覺得孩子到了六年級要想有一個好的成績。必須在打好基礎、養好習慣、勤學多練上下功夫，才能收穫自己與家長的希望與期望。
宛河正流
我不講虛的，給你幾個乾巴巴的方法。
一、給孩子的學習能力定位。經過長期觀察和研究，我個人認為:學生的學習能力可分為五個等次，①聽不懂;②聽懂，但不會寫作業;③聽懂，又會寫作業，但考不到高分;④想明白老師講的道理，做作業很順利，經常考高分;⑤理解所學習的內容，會整理歸類，作業能舉一反三，每次考高分。處於第一層次基本無可救藥，處於第二、三層次是在某些知識點上存在學習障礙，沒掌握數學學習方法和數學思維方法，屬於低級模仿期，第四、五層次學生有了較高的學習能力，屬於創新學習期，學習基本不需要家長多操心。您的孩子處在第幾層呢?
二、輔導方法。一旦給孩子定好位，就要對症下藥，幫助孩子提高成績了。1、如果一聽就懂，一丟就忘，一做作業就錯，說明他所學的知識都是點狀的、碎片，沒能把知識形成網絡，因而就容易遺忘。針對這種情況，就要幫他多複習，把相關新舊知識多聯繫。每天孩子回家，第一件事不是寫作業，而是打開書讓他說一說今天數學課堂老師說了什麼?你學到了什麼?每次留意他對知識回憶率有多高。做完這些事後再寫作業。2、會寫作業，為什麼又考不到高分呢?是因為孩子對所學知識沒能徹底理解，處於表層，數學思維品質差，基礎不紮實。針對薄弱環節強化練習，在練習中受反思，反思的東西很多，如解答本題所涉及到的知識點、思考方法，如果做錯了題，反思錯在哪?哪些知識點沒掌握?加強知識間的聯繫，強化思維訓練，簡單的輔導方法就是做完題後問他是怎麼想的，用到哪些數學知識，收穫了什麼思考方法，還有其它方法嗎?
三、針對六年級數學各知識點的輔導這裡就不再嘮叨了。
草屋閒聊
我家孩子也是不愛學數學，老師跟我們說孩子有點偏科，數學方面要加強。
後來通過總結，我也運用了一些方法，對我的孩子來說是非常有效的，不妨現在也推薦給你。
1.讓孩子做些簡單的數學題，找到學習數學的成就感。
小孩子的成就感是非常重要的。特別是數學。越是孩子學的不好，越是要鼓勵孩子。所以不妨先找幾道簡單的題目讓孩子做，堅持一段時間，孩子做對了，及時表揚。一段時間下來，孩子學習數學的自信心就會得到很大程度的提升。
1. 和孩子的數學老師多溝通，求鼓勵。
來自老師的鼓勵，往往是孩子最信服的，如果有條件的家長，不妨讓數學老師介入，鼓勵一下孩子的學習自信心吧。
2. 別看成績，讓孩子準備一個錯題本。。數學試卷上即便是不及格，也別責怪孩子吧。找到錯誤的原因，遠比大發雷霆有用的多。錯題本上一整理一歸納，孩子下次不再錯了，才是最重要的。
3. 還有一個最簡單的方法——給孩子推薦一些好的圖書。
我上班忙沒空輔導孩子。後來聽他們老師說有幾本書挺好的，可以讓不愛學習的孩子學習，叫“胡小鬧日記”，可以讓孩子讀讀。就給孩子買了。一套好多本呢，我只記得其中幾本的名字了，“絕不為父母和老師讀書”“寫作業不用媽媽幫”“不上補習班和第一名”，我翻了一下，裡面的講的是發生在校裡的孩子們之間的故事，故事很有趣，而且裡面還包含了很多學習方法、學習習慣、正確的學習態度等。
我家孩子讀了其中的“絕不為父母和老師讀書”，情不自禁地發出這樣的感情：我之前怎麼沒發現學習這麼簡單呢！如果你家孩子也正在讀小學，建議你也讓孩子讀
讀這書吧。
5.除此之外，還有很多其他方法，家長不妨根據自己孩子的實際情況進行總結吧。
X146359240
很巧，我之前是補習班的老師。
6年級孩子成績一直在80分左右，說明孩子數學學得還行，但某些方面出現的問題。他上課大部分知識都是聽懂的。
對於您孩子的問題，我不能一刀切的回答，因為每個孩子特點不一樣。需要從平時試卷失分情況具體分析。有些孩子是簡單的題容易粗心出錯，但難題大部分都會寫。這類型孩子屬於知識點掌握足夠，但學習習慣不好，也就是很聰明，但平時一些做題態度或者做作業、複習習慣和步驟有問題。有些孩子是簡單和中等難度會寫，但難題會失分。這類孩子主要問題就是知識的學習不夠紮實。
以上兩種情況是大部分成績還可以但無法拔尖的孩子的主要問題。您可以根據您孩子具體情況看看更側重於哪一種。
看到您說了補習，但不知道是哪種。其實解決這兩種情況最好的方法，還是補習班。
但上補習班不能盲目。從我的經驗來說，如果資金足夠，就去名氣最大，較好師資的那種；如果資金不太足，就去名氣不太大，但要求也是裡面最好老師的。
很多家長報輔導班衝名氣大，而不是衝師資，報了一個有名聲輔導班，卻沒辦法花錢給孩子最好的老師。我說句實情，規模大的輔導班水是最深的，除了那些貴的班和課程，中等價格以下的班或課程還不如小輔導班。
還有最重要一點，不要請大學生到家輔導，或者去老師那輔導，或者去輔導班上大班十幾個人的課，對於您孩子這個層次作用很小。去輔導班進行一對一輔導是最好的。最重要最重要的一點是一定要找一個孩子可以在補完了課可以集體自習的輔導班。很多孩子補完課就回家，這是在浪費資源，輔導班提供的自習教室是培養孩子學習習慣和薰陶學習興趣最好的地方。
最後，我想說一句，我覺得你完全沒必要擔心您孩子6年級的成績。如果您孩子成績已經足夠進入想進的初中，那麼我覺您可以把孩子重心儘早放在初中，尤其是小升初。因為初中數學知識和小學知識是關聯不大的，很多都是新的概念和體系。從孩子長遠發展來看，初一是孩子非常重要的一個階段。所以作為一名老師，我想提醒家長，孩子6年級畢業的那個暑假一定要好好規劃，它的意義遠比6年級成績大。
希望我的回答能夠給您帶來一些幫助。
嗨青年
作為一個過來人，對於六年級數學我還是有提升的經驗。記得我上小學時，一到五年級我的數學從來沒有及格過。上三年級時，有次考得20分，我還用紅筆改成80分，回家被我哥把鼻子都打出血了。但當我上六年級時，我通過一年的努力，在最後的考試中考到了96分。我記得當時在我們鄉我是第一名。
因為時間久了，我也記得不是太多。我記得我哥給了我一本關於六年級數學的練習題的書，那本書比較厚。名字我不記得了，反正裡面全是難題，求陰影部分的面積的題。當我拿到這本書後，我基本上每天都在研究那上面的題。不懂的就問老師，成績好的同學。其實有些題同學好的都不會。我們基本上都是共同研究。然後把會做的再拿去教別的同學。到最後那本書的題我基本上全都會做了。
我覺得要學好數學，首先應該記那些工式。然後去弄懂難一點的題。要搞懂那些難題，就要多跟老師，同學探討。如果難題都會做了，做簡單的題就事半功倍了。
羅建坤54
學習，永遠是一件苦差事，所以培養孩子良好的學習習慣至關重要。我見過很多孩子，有很優秀的，能考浙江最好的學校，原因在於他們自主學習和自我管理能力很強。小孩子，誰不想玩？可是他們能夠管理自己，約束自己，成績當然越來越好。
不要想走捷徑，踏踏實實的讓孩子認真、靜心學習才是真正的好方法。如果給孩子造成一種誤解，事事都能夠轉空子，走捷徑，他還會再努力學習，刻苦專研嘛？讓孩子多做數學題（做一兩本典型數學題書，一道不落，並都弄懂它們）。
見識各種題型，最後加以整理總結，並經常翻閱，相信會有助於您孩子成績的提高。當然少看電視，少玩遊戲，不要給孩子找什麼聰明的孩子才玩遊戲的藉口。因為那些學霸玩起遊戲來不知道甩這些學渣好幾條街，他們才是社會的精英。
還有，就是反覆的做孩子不會練習，還有把每次考試不懂的總結一遍，是不懂呢，還是粗心呢？會做的就不要浪費時間了，都要先去想想，要是遇到是懂非懂的問題就要問，不然換個題型就不會了。
艾優數學
其實吧，孩子和老師各有一班的責任，我們五年級的內個老師，感覺就跟他耗一年，嘛都沒學到，全班成績都不好，然後，今年學校給我們一個老教師，成績直直的往上升
最後，建議你還是讓孩子，沒事多看看數學書，全解什麼的，最好能準備一個錯題本，把不會的類型好好總結一下，考試之前不用再浪費時間去複習你會了的，還有能不報補習班就不報，上多了，腦子容易亂。
幸福生活每一天30
小學是至關重要的一個階段，主要讓養孩子德智體美勞全面發展，數學成績提高和其他方面的培養有著相輔相成的關係。
首先我建議讓孩子多接觸🎵和美術。這兩方面都是培養孩子形象思維的，有助於孩子的右腦潛能開發。孩子右腦靈活了，孩子就顯得特別聰慧。童年的時光對於一個孩子來說是多麼的重要。不能把孩子的其他能力給扼殺了。
家長就是孩子最好的導師，是孩子的伯樂。畢竟童年很美好，很短暫。
說到小孩子的數學，我下面說的這些要引起家長同志們的高度注意。
1、孩子小，有些方面達不到大人們的要求，大人不要去責怪孩子。即便是打罵孩子，也要有個理由。不能因為孩子經常數學不及格，你就把孩子打一通，你要看是什麼原因。這麼多年的實戰中，接觸過各種學生，有聰明的，有講了幾十遍還是學不明白的(這種比較少)，但是作為我來說，不到最後關頭，是不會放棄的。
2、小學生六年這個階段，馬上就要面臨著小升初考試了。在數學方面一定要把孩子的運算牢牢掌握：
1、把分數運算弄懂。
2、把加減法乘除四則基本運算弄明白。
3、把乘法口訣表記熟練。
4、特意訓練孩子的心算和口算。
如果犯錯，可以適當的罰抄，或者輕微懲罰。讓孩子把計算功底一定要練過關。因為這個對孩子以後的數學學習起到至關重要的作用。
我經常接觸初高中學生，好多初高中學生數學差，真的是連小學運算都沒有過關。一算就錯，說明在小學時代的功夫沒有下到。曾經教過兩個小學四年級學生，一個劉棟，一個竇千翔，這名字現在我還記著。為什麼印象深刻，因為這兩個學生計算能力超級強大，就是別快，而且特別準。手指頭寫都寫出老繭了，可見功夫真下到了。感覺現在我教的好多高中生，都不如十幾年前我教的這兩個小孩。
如果一個六年級的小朋友，在計算方面表現得比較優秀的話，他的數學應該不會太差。至於章節之間的知識，對小朋友來說問題都不大，不難理解，當然排除有的時候，數學出腦筋急轉彎那種題。
至於具體的數學課本知識，因為好久沒接觸了，這裡我就不過多的闡述我的觀點。
蘭江峰數學
願意學習的話，從一年級到六年級的課用一週講一遍，再從三年級的練習給他做，直到6年級，每個年級都考90，就差不多了。時間可以持續到暑假結束上初一。前提是家長能約束他去學，去做，剩下的交給老師，80％的可能性能行。
