红豆兜兜儿
六年级数学不好，要想快速提高确实难度比较大，通过我提供的方法要考一个优秀成绩还是可以达成目标的。
一、首先要有学好的想法。
要是没有这一想法请别向下看，因为看了也是白看。要想取得良好成绩，必须要有学好的想法也就是说端正学习态度。害怕吃苦，一遇到难题就畏惧不前，或者学一会就想出去玩一会，不能坚持，肯定学不好。“学海无涯苦作舟”“学如逆水行舟不进则退”这样的话我再不用强调，都知道，可是在学习上能够真正克服种种困难，刻苦努力的不多。
二、其次，做好基础计算，确保及格。
有少数学生因为低年级没有学好，在高年级数学成绩连最起码的及格线60分都达不到，越是考不及格，越不喜欢学习数学，干脆就破罐破摔直接放弃了。其实，只要对基础的计算题进行强化训练，考个及格成绩还是比较轻松的。看下面的两张截图，是六年级毕业试题的单纯计算题，除了一道简便计算有一点难度之外，其它基本不需要动多大的脑筋运动就可以完成，基本不需要脑筋急转弯。六年级数学涉及单纯计算的分数最起码在60分之上。
1、完成课本例题中的计算题。
课本是学习知识的基础，有些六年级学生在后期复习时干脆放弃课本，完全依靠教辅资料。这样做就不好，因为考试题目始终是围绕课本，以课本为依据的，因此千万不要丢掉课本。
2、计算专项练习。
这时候可以选择一本好的教辅材料，选择分类训练的书。比如有分数乘法、分数除法、比例等等这样以知识点设计的专项练习。做的多就慢慢掌握了某类题的做法也就会理解其中的解法技巧，这个没有任何捷径，只需要天天坚持就可以了。
三、抓住重点，向优秀迈进。
抓住计算题，也就是基础知识过关之后，就要抓重点，力争80分以上。这个需要有所放弃，放弃特别难的题型。因为毕竟基础有限，一口吃不成个胖子。我们的目标很明确，填空题中、选择题和、应用题中的中等题目保证得分。难题可以得分就行了，不强求。
六年的重点是什么？是分数应用题，是对单位“1”的理解，是对分数单位，单位“1”的量，对应量，对应分率的灵活应用。什么是难题，难题就是1道应用题中涉及几个单位“1”，要弄清楚他们分别对应的分率和相对应的量。我们没有必要搞清楚这类难题，但是必须掌握简单应用题。就是直接用于计算的提醒，比如分数乘法应用题，单位“1”的量清楚，对应分率都清楚，让你求对应量的题。
六年级重点是分数乘除法，难点也是分数乘除法，而最为关键的是弄清楚单位“1”。因此，不明白单位“1”是什么的同学，一定要学会怎么样找到单位“1”，怎样求单位“1”对应的量（分数除法典型例题）？怎么样求知道单位的量，而求对应分率所对应的量（分数乘法典型题）。
在计算60分的基础上，完成几道较有难度的填空题和应用题80分就没有问题。
结束语：数学成绩不理想，要端正学习态度，明确学习目标，不自卑，树立自信，通过过关计算，先及格，然后抓住重点，达到优秀，最后达到拔尖。不管怎么说，要刻苦努力才行，学习没有任何阶级，只有一步一个脚印，才能达到成功的彼岸。
蓝老师看教育
作为多年从事五、六年级数学教学的我，觉得提高六年级孩子数学成绩，关键要在以下十二个字上下功夫：打好基础、养好习惯、勤学多练。
打好基础很重要。
基础很重要，多年的教学中，我发现一个现象。凡是进入六年级之前数学成绩好的学生，由于数学基本知识掌握的牢，基础打的好，基本上在六年级时仍然很优秀。但是一些在六年级之前数学成绩差的孩子，尤其是三四五年级数学学的不好学生，到了六年级后，由于基础打的不好，即使想好好学习，也感到很吃力。作为老师想给这些学生补补课，有时都觉得很难，一部分学生甚至于乘法口诀都不会背，个别学生多位数加减法都会出错。其实，这也就象盖房子一样，如果下层地基不打好，房子也不可能盖好，更不可能盖高。所以打好基础很重要。
养好习惯是关键。
我们知道，好的学习、生活习惯让人受用一生，也影响人的一生。对于学习也是一样，养成好的学习习惯对于一个孩子求学道路至关重要。孩子只有在小学时养成良好的听课、做作业、回答问题、独立思考等习惯，才能让自己在学校、班级学习中处于领跑者。我们一直在说，孩子一二年级要注意孩子习惯的养成，一旦好习惯养成，作为家长在他今后的学习中会省很多心。如果孩子上课不专心听讲，他怎么能理解知识的重难点；如果孩子做作业总是让家长、老师催，他怎能养成自觉学习的习惯；如果孩子遇到问题只会问别人，而从来不善于动脑思考，他又怎能形成自己的思维方式。到了五六年级，数学越来越讲求学生的逻辑思维能力，所以作为家长、老师，在小学低年级段，更应该重视孩子良好学习习惯的养成，必然会对其今后的学习起到很好的效果。
勤学多练出成效。
勤学多练，指的是孩子要多见题，多做题。我们知道，现在的知识越来越活，一些家长甚至反映说一二年级的题目都辅导不了学生，更说明了现在课堂知识之活，出题之活。而且到了六年级后，小学知识基本上是大总结，尤其是下半期，更是如此。对于孩子来说只有多见题型，大量练习，才能在勤学多练中提高自己的解题技巧，才能在题海中熟知各种知识“外衣”，而不被迷惑。家长可以为孩子买一些真题集，让孩子多接触题型。
总之，个人觉得孩子到了六年级要想有一个好的成绩。必须在打好基础、养好习惯、勤学多练上下功夫，才能收获自己与家长的希望与期望。
宛河正流
我不讲虚的，给你几个干巴巴的方法。
一、给孩子的学习能力定位。经过长期观察和研究，我个人认为:学生的学习能力可分为五个等次，①听不懂;②听懂，但不会写作业;③听懂，又会写作业，但考不到高分;④想明白老师讲的道理，做作业很顺利，经常考高分;⑤理解所学习的内容，会整理归类，作业能举一反三，每次考高分。处于第一层次基本无可救药，处于第二、三层次是在某些知识点上存在学习障碍，没掌握数学学习方法和数学思维方法，属于低级模仿期，第四、五层次学生有了较高的学习能力，属于创新学习期，学习基本不需要家长多操心。您的孩子处在第几层呢?
二、辅导方法。一旦给孩子定好位，就要对症下药，帮助孩子提高成绩了。1、如果一听就懂，一丢就忘，一做作业就错，说明他所学的知识都是点状的、碎片，没能把知识形成网络，因而就容易遗忘。针对这种情况，就要帮他多复习，把相关新旧知识多联系。每天孩子回家，第一件事不是写作业，而是打开书让他说一说今天数学课堂老师说了什么?你学到了什么?每次留意他对知识回忆率有多高。做完这些事后再写作业。2、会写作业，为什么又考不到高分呢?是因为孩子对所学知识没能彻底理解，处于表层，数学思维品质差，基础不扎实。针对薄弱环节强化练习，在练习中受反思，反思的东西很多，如解答本题所涉及到的知识点、思考方法，如果做错了题，反思错在哪?哪些知识点没掌握?加强知识间的联系，强化思维训练，简单的辅导方法就是做完题后问他是怎么想的，用到哪些数学知识，收获了什么思考方法，还有其它方法吗?
三、针对六年级数学各知识点的辅导这里就不再唠叨了。
草屋闲聊
我家孩子也是不爱学数学，老师跟我们说孩子有点偏科，数学方面要加强。
后来通过总结，我也运用了一些方法，对我的孩子来说是非常有效的，不妨现在也推荐给你。
1.让孩子做些简单的数学题，找到学习数学的成就感。
小孩子的成就感是非常重要的。特别是数学。越是孩子学的不好，越是要鼓励孩子。所以不妨先找几道简单的题目让孩子做，坚持一段时间，孩子做对了，及时表扬。一段时间下来，孩子学习数学的自信心就会得到很大程度的提升。
1. 和孩子的数学老师多沟通，求鼓励。
来自老师的鼓励，往往是孩子最信服的，如果有条件的家长，不妨让数学老师介入，鼓励一下孩子的学习自信心吧。
2. 别看成绩，让孩子准备一个错题本。。数学试卷上即便是不及格，也别责怪孩子吧。找到错误的原因，远比大发雷霆有用的多。错题本上一整理一归纳，孩子下次不再错了，才是最重要的。
3. 还有一个最简单的方法——给孩子推荐一些好的图书。
我上班忙没空辅导孩子。后来听他们老师说有几本书挺好的，可以让不爱学习的孩子学习，叫“胡小闹日记”，可以让孩子读读。就给孩子买了。一套好多本呢，我只记得其中几本的名字了，“绝不为父母和老师读书”“写作业不用妈妈帮”“不上补习班和第一名”，我翻了一下，里面的讲的是发生在校里的孩子们之间的故事，故事很有趣，而且里面还包含了很多学习方法、学习习惯、正确的学习态度等。
我家孩子读了其中的“绝不为父母和老师读书”，情不自禁地发出这样的感情：我之前怎么没发现学习这么简单呢！如果你家孩子也正在读小学，建议你也让孩子读
读这书吧。
5.除此之外，还有很多其他方法，家长不妨根据自己孩子的实际情况进行总结吧。
X146359240
很巧，我之前是补习班的老师。
6年级孩子成绩一直在80分左右，说明孩子数学学得还行，但某些方面出现的问题。他上课大部分知识都是听懂的。
对于您孩子的问题，我不能一刀切的回答，因为每个孩子特点不一样。需要从平时试卷失分情况具体分析。有些孩子是简单的题容易粗心出错，但难题大部分都会写。这类型孩子属于知识点掌握足够，但学习习惯不好，也就是很聪明，但平时一些做题态度或者做作业、复习习惯和步骤有问题。有些孩子是简单和中等难度会写，但难题会失分。这类孩子主要问题就是知识的学习不够扎实。
以上两种情况是大部分成绩还可以但无法拔尖的孩子的主要问题。您可以根据您孩子具体情况看看更侧重于哪一种。
看到您说了补习，但不知道是哪种。其实解决这两种情况最好的方法，还是补习班。
但上补习班不能盲目。从我的经验来说，如果资金足够，就去名气最大，较好师资的那种；如果资金不太足，就去名气不太大，但要求也是里面最好老师的。
很多家长报辅导班冲名气大，而不是冲师资，报了一个有名声辅导班，却没办法花钱给孩子最好的老师。我说句实情，规模大的辅导班水是最深的，除了那些贵的班和课程，中等价格以下的班或课程还不如小辅导班。
还有最重要一点，不要请大学生到家辅导，或者去老师那辅导，或者去辅导班上大班十几个人的课，对于您孩子这个层次作用很小。去辅导班进行一对一辅导是最好的。最重要最重要的一点是一定要找一个孩子可以在补完了课可以集体自习的辅导班。很多孩子补完课就回家，这是在浪费资源，辅导班提供的自习教室是培养孩子学习习惯和熏陶学习兴趣最好的地方。
最后，我想说一句，我觉得你完全没必要担心您孩子6年级的成绩。如果您孩子成绩已经足够进入想进的初中，那么我觉您可以把孩子重心尽早放在初中，尤其是小升初。因为初中数学知识和小学知识是关联不大的，很多都是新的概念和体系。从孩子长远发展来看，初一是孩子非常重要的一个阶段。所以作为一名老师，我想提醒家长，孩子6年级毕业的那个暑假一定要好好规划，它的意义远比6年级成绩大。
希望我的回答能够给您带来一些帮助。
嗨青年
作为一个过来人，对于六年级数学我还是有提升的经验。记得我上小学时，一到五年级我的数学从来没有及格过。上三年级时，有次考得20分，我还用红笔改成80分，回家被我哥把鼻子都打出血了。但当我上六年级时，我通过一年的努力，在最后的考试中考到了96分。我记得当时在我们乡我是第一名。
因为时间久了，我也记得不是太多。我记得我哥给了我一本关于六年级数学的练习题的书，那本书比较厚。名字我不记得了，反正里面全是难题，求阴影部分的面积的题。当我拿到这本书后，我基本上每天都在研究那上面的题。不懂的就问老师，成绩好的同学。其实有些题同学好的都不会。我们基本上都是共同研究。然后把会做的再拿去教别的同学。到最后那本书的题我基本上全都会做了。
我觉得要学好数学，首先应该记那些工式。然后去弄懂难一点的题。要搞懂那些难题，就要多跟老师，同学探讨。如果难题都会做了，做简单的题就事半功倍了。
罗建坤54
学习，永远是一件苦差事，所以培养孩子良好的学习习惯至关重要。我见过很多孩子，有很优秀的，能考浙江最好的学校，原因在于他们自主学习和自我管理能力很强。小孩子，谁不想玩？可是他们能够管理自己，约束自己，成绩当然越来越好。
不要想走捷径，踏踏实实的让孩子认真、静心学习才是真正的好方法。如果给孩子造成一种误解，事事都能够转空子，走捷径，他还会再努力学习，刻苦专研嘛？让孩子多做数学题（做一两本典型数学题书，一道不落，并都弄懂它们）。
见识各种题型，最后加以整理总结，并经常翻阅，相信会有助于您孩子成绩的提高。当然少看电视，少玩游戏，不要给孩子找什么聪明的孩子才玩游戏的借口。因为那些学霸玩起游戏来不知道甩这些学渣好几条街，他们才是社会的精英。
还有，就是反复的做孩子不会练习，还有把每次考试不懂的总结一遍，是不懂呢，还是粗心呢？会做的就不要浪费时间了，都要先去想想，要是遇到是懂非懂的问题就要问，不然换个题型就不会了。
艾优数学
其实吧，孩子和老师各有一班的责任，我们五年级的内个老师，感觉就跟他耗一年，嘛都没学到，全班成绩都不好，然后，今年学校给我们一个老教师，成绩直直的往上升
最后，建议你还是让孩子，没事多看看数学书，全解什么的，最好能准备一个错题本，把不会的类型好好总结一下，考试之前不用再浪费时间去复习你会了的，还有能不报补习班就不报，上多了，脑子容易乱。
幸福生活每一天30
小学是至关重要的一个阶段，主要让养孩子德智体美劳全面发展，数学成绩提高和其他方面的培养有着相辅相成的关系。
首先我建议让孩子多接触🎵和美术。这两方面都是培养孩子形象思维的，有助于孩子的右脑潜能开发。孩子右脑灵活了，孩子就显得特别聪慧。童年的时光对于一个孩子来说是多么的重要。不能把孩子的其他能力给扼杀了。
家长就是孩子最好的导师，是孩子的伯乐。毕竟童年很美好，很短暂。
说到小孩子的数学，我下面说的这些要引起家长同志们的高度注意。
1、孩子小，有些方面达不到大人们的要求，大人不要去责怪孩子。即便是打骂孩子，也要有个理由。不能因为孩子经常数学不及格，你就把孩子打一通，你要看是什么原因。这么多年的实战中，接触过各种学生，有聪明的，有讲了几十遍还是学不明白的(这种比较少)，但是作为我来说，不到最后关头，是不会放弃的。
2、小学生六年这个阶段，马上就要面临着小升初考试了。在数学方面一定要把孩子的运算牢牢掌握：
1、把分数运算弄懂。
2、把加减法乘除四则基本运算弄明白。
3、把乘法口诀表记熟练。
4、特意训练孩子的心算和口算。
如果犯错，可以适当的罚抄，或者轻微惩罚。让孩子把计算功底一定要练过关。因为这个对孩子以后的数学学习起到至关重要的作用。
我经常接触初高中学生，好多初高中学生数学差，真的是连小学运算都没有过关。一算就错，说明在小学时代的功夫没有下到。曾经教过两个小学四年级学生，一个刘栋，一个窦千翔，这名字现在我还记着。为什么印象深刻，因为这两个学生计算能力超级强大，就是别快，而且特别准。手指头写都写出老茧了，可见功夫真下到了。感觉现在我教的好多高中生，都不如十几年前我教的这两个小孩。
如果一个六年级的小朋友，在计算方面表现得比较优秀的话，他的数学应该不会太差。至于章节之间的知识，对小朋友来说问题都不大，不难理解，当然排除有的时候，数学出脑筋急转弯那种题。
至于具体的数学课本知识，因为好久没接触了，这里我就不过多的阐述我的观点。
兰江峰数学
愿意学习的话，从一年级到六年级的课用一周讲一遍，再从三年级的练习给他做，直到6年级，每个年级都考90，就差不多了。时间可以持续到暑假结束上初一。前提是家长能约束他去学，去做，剩下的交给老师，80％的可能性能行。
