时光潋滟滴墨盛放1
这句话是是认同的，因为我是这样理解的，接下来我会阐述的想法。
首先，先从字面意思来分析一下。读书对我们是有帮助的，但是我们要知道怎么去运用他。
我很能理解这句话的意思，因为我们从一出生开始父母就告诫我们一定要读书，要好好读书要努力考大学，将来出人头地，给父母长脸。要读书这件事是从小就被父母灌输的思想，好像全世界的孩子都是这样都在读书，因为我们都知道我们应该读书学习知识。
但是我们把书读完了，有的考了好大学有了好工作，开始孝敬父母，为国家做贡献了，这应该就是运用到了好的地方吧。而有些人，读了大半辈子的书白读了，忘记了父母把他们无情抛弃，忘记了老师，违背誓言，忘记了做人之根本，犯了错误进了大牢，甚至这一次全国疫情的爆发还有一群人在吃野味，造谣生事，抬高物价等等…这些人应该好好反省，想想自己当初读书是为了什么。
这就是我的认知，希望对你有帮助。
大琪小灯泡
我很认同！
因为我一直是这么做的。
我曾经做了十份以上的工作，全是换行业的，工种更多了。
我做的每一份工作，我的熟悉期不超过两周，进步期不超过四十天。也就是两周之内，我就能象一个已经工作一年以上的熟练工了，而四十天我就能升职了。
我用的方式都是读书学的。
前段时间看到抖音上有介绍一个“费曼学习法”。其实这个方法我在1990年的时候就在用了，我那时候上高中，同时还能给同学补课。然后我学习时间很少，但是我帮同学补课的时候，我就相当于重新学习了一遍。一直到现在，过去30年了，我依然能背高中的长篇古文，英语课文，还有大多数国家的首都等等。
2012年的时候，我又把这个方法教给了我小孩，我让他把学到的知识讲给他妈妈听，她听懂了，那说明就掌握了。
而这个“费曼学习法”。就是我自己在读书当中总结出来的。
当然，还有很多方法。
例如作文三段论，”是什么？为什么？怎么办？“
用来学习新的工作，简直是无坚不摧的利器！
曾记得那年，我滔滔不绝地给顾客讲单位面积制冷量，空调功率和房间高度，人数之间的关系。顾客都听傻了，赶紧买烟请我到他家帮他设计。
”哈哈哈!"我只是个卖空调的。
直到现在，我去问那些空调的销售员，也没碰到过有给我讲解这些知识的。
古语说的好“学以致用”！学习是过程，是手段。用才是目的。
娴意有效教育
取决于你的读书目的
读书的方式有很多种，比如娱乐性阅读、比如为了解决问题而看……
比如看小说，更多是里面的情节故事吸引，我以前读书的时候，在教室座位上坐着低头看着手机，那时候看一些玄幻修真类的小说，很吸引我，上课看，下课看，睡前也看；但是对我的想象力或许有点帮助，其他作用不大，还浪费了大把青春
我以前也看很多励志类的书籍，整个人也会很兴奋，渴望像主人公那样，做一个成功的人，在精神上给了我很大鼓励，有信心面对生活的困境，但是具体方法给到不多
还有一种就是为了解决问题而去看书的，比如我想提高自己理财的能力，看了相关的理财书籍，想学习沟通，看沟通方面的书籍，这些看书的目的都是为了解决我生活中的一些难题，或者是提升自己的能力
这种看书是有目的性的，看这种书的时候，就应该不只是看看而已，而是采取行动，行动才是学习的开始
所以说在这一点上，看书是为了解决问题，我还是比较认同要运用的
这也是为什么"懂了那么多道理，却依然说不好这一生""其实本质上来说，是因为没有去行动，没有去做到，就跟纸上谈兵，空中阁楼一样
知道做不到就是不知道 这是一种坏习惯，我认为看书之前就要想想目的是为什么，是愉悦心情的，还是解决问题的，如果是想解决问题的，那么一定要认真学习，解决到位，做到知行合一，有些问题是可以一次性解决的，这就需要专注花些心思去解决，有些问题是需要长期时间解决的，就要保持持续性。
大轩
【楼下万能的小黑老师】我认同这句话。以下就是我的个人对读书真的有用，但贵在坚持这句话的理解。
首先，很多人都对读书有没有用？纠结疑惑过。而我想说的是读书真的有用，可以改变一个人的思维逻辑能力，以及人际交往关系。说没用的，是太过于功利化了，觉得读书看不到实际上的物质的东西，就认为是没用的。读书有用是一种潜移默化的过程，而这个过程需要我们坚持！锲而不舍，金石为开。
其次，纵观古往今来多少成功人士，他们之所以成功都离不开坚持二字。三天打鱼两天晒网可以获取成功吗？答案是否定的。读书也是一样的，没有捷径可走，科技再怎么发达，也不能帮你读书，更不可能真的像电视剧里机器人一样植入芯片即可，归根到底还是需要我们自己坚持读书才可以获得知识。读书真的有用，想要腹有诗书气自华，则需要坚持学习，坚持下去便可以实现气自华！
最后，读书真的有用，但贵在坚持。蜗牛因为坚持才可以爬到金字塔顶端获取雄鹰的世界；乌龟因为坚持才比兔子快；愚公因为坚持才把山移。而我们人类坚持读书可以获得精彩的人生！锲而不舍，金石可镂！
（至理名言）
楼下万能的小黑老师
大家好，我是鸿福，指导儿童成长、分享家教经验，你的关注就是对我最大的支持！
对于“读书真的有用，但贵在应用”这句话，我是抱有半认可、半否定的观点。可能我理解的角度是与大家有所不同，那就请大家了解一下我的观点？
从古至今、由中到外，很多人都在读书。尤其是青少年时代，更是读书的黄金时光。有人做过统计，说一个人一生中的读书量，青少年时代要占比2/3。利用人生的短暂光阴，多读些好书、多人人们做出贡献，才是读书的真谛！
1、有人读书的应用，是为了江山社稷、造福人类的。
这样的人读书，本身就不是为自己而读书，而是“为天下”而读书。例如，青年时代的周恩来，就立下“为中华之崛起而读书”。周恩来这种读书的精神和意志，再后来的一生中给予了充分的证明。这样的人，就是人们的公仆、人类的福星！
2、有人读书的应用，是为了一己之利、另有所图的。
这种人读书，心中装的都是自己，要么为了功名、要么为了牟利、还要么是为了祸害百姓。例如，鲁迅的三兄弟中，就有一位周作人，也是少年苦读、才高八斗。但是他的读书，则因为附逆而身败名裂，遭千夫所指。这种人就会受到人们所唾弃、所不齿！
“读书无用论”曾在新中国成立后遭到无情的批驳。只要读书就会有用；只是人们评判读书有用的标准不同而已。站在人们的立场上，为“天下”而读书才是真的有用，为“私利”而读书就是真的无用！
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首先，读书有没有用就无须过多论述，试问没人读书的社会是什么社会？原始社会。而且那些宣扬读书无用论的人，暗地里还不是花重金送孩子去读贵族学校？
其次，读书是否贵在应用？
那也是比较理所当然的，如果读书破万卷而不能把知识转化为智慧，那么读书的价值就大打折扣，顶多算是博学，不能称为多才，更不能谈上足智多谋。
举个例子，比如很多中小企业喜欢请高学历的人材做管理，可是最终能够做好管理的人并不多，可能这些人精通管理学原理，却不太懂得进行知识迁移，很多时候照搬照抄大企业的体系，结果反而误了企业的发展。
所以，读书贵在应用，因为会应用才算把书读活了，才是真正的会读书。
希望有所帮助，谢谢。
初苇
我认同读书真的有用，但贵在应用。
物理学家费曼所说，凡我不能创造的，我就不能理解。
如果不把书中学到的知识变成技能，技巧，能力应用到生活工作中。
那就是死读书，读死书。
那你只是看到了几个新词语，凡是没有做到，用到的知识，都只是书本的文字，毫无用处。
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自若女人穿搭show
谢谢提问。
我们从小熟背的一句话：少壮不努力，老大徒伤悲。
或许有的人觉得读书意义不大，但是作为一个刚毕业走向社会的人来说，我认为读书非常有必要！
举个例子，当你失恋时，你会摘引诗句：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”“酒入愁肠，化作相思泪。”“明朝且做莫思量，如何过得今宵去。”“落花有情随流水，流水无情恋落花。我拿真心向明月，无奈明月照沟渠。”“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。”
而不是千万遍的呼喊：“蓝瘦，香菇！”
再比如：当你看到夕阳西下的时候，想到的不是：哇，天空好美！而是“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”。
当然，这只是在一些想法上的偏差。而在生活、工作中，你书读得多，在一些问题的理解和认知上，会更加深刻，与人交谈中，你所读的书也能体现在你的谈吐中。
读书并不是限制于对书本知识的阅读，而是其中的道义，书中和学习中带给你精神的财富，书上的知识并不是说非要全部体现在日常生活中的应用，而是你自己去是否真真切切去理解过读书的意义。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一个人对同一本文字的阅读，读者的阅读结果各不相同。不同的人受的教育和知识文化程度有所不同，对外界事物感知能力也大不相同，对事物的看法肯定也是会大相径庭。
拿具体的某一本书籍来说，对于不同的人，每一个人的生活经历都是大相径庭的，所以一本书便会带给不同人不同角度的思考。
和大家分享一下我之前看过的一段话：
“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”
“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”
你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。
共勉！
小艺小孃孃
你好，我是小黄老师，很高兴回答你的问题。
学习知识是重要的，但更重要的是学以致用。要拼命地充电，也要拼命地放电。
培根就曾说过：一个人不能为读书而读书，读书的最终目的是为了用。
从古到今，读书人之大忌就是：读死书，死读书，书读死。
在现实生活中常常可以看见一些人，虽然爱读书却不能很好地利用，尤其是在走入实际生活中，平时不注意接近现实，对书本之外的事知之甚少或全然不知，几乎要晕头转向，不知如何是好。
有些读书人，肚子里的学问或者理论水平很不错，却拙于实际操作，不能把书本知识与实际工作很好地结合起来。
要想真正做到学以致用，就必须找到造成读书人不能学以致用的原因，并在实践中努力克服。
造成读书人不能学以致用的原因主要有这样几点：
1、一味埋头读书而疏于与实际结合，只顾沉浸在书中所描绘的神奇世界而不愿知道屋外都发生了什么，久而久之便脱离了丰富火热的实际生活，而像一只蚕一样把自己紧紧地包裹了起来。
2、清高自傲，孤芳自赏，顾影自怜，总以精神贵族自居，而不愿与更多的普通人接近，这样做的结果往往是闭目塞听，孤陋寡闻，自以为是。
3、热衷清谈，却不善动手，所谓理论上的巨人，行动上的矮子，就是说的这样一种情况。
作为读书人，要避免与实际脱离、不能致用的读书倾向，就要把学以致用作为必须遵守的一条原则。
其实，做到学以致用并不难，如果能够从下列几方面去做，就会大致避免读书与实际脱节的倾向。
1、要经常注意读报，收看电视和收听广播新闻，养成关心时事的良好习惯。
2、要在读书的同时注意思考，尤其要重视联系实际问题，要注意读那些现实性、指导性强的书籍，把书本与实际生活联系起来。
3、要经常跳出书外，同社会接触，了解大众的喜怒哀乐，掌握时代的脉搏动向，融知识于生活中。
4、要在掌握理论的同时，注意养成理论联系实际、应用知识于现实生活的习惯，通过亲自实践来印证或修正、补充和完善理论，使理论知识化为实际工作效果。
5、要经常检查、反省自己的读书学习，是否紧扣实际需要，是否真正增加了知识，增长了见识，防止为读书而读书，以至死读书、读死书、书读死。
现在在校就读的学生通常表现在，能简单操作，而不能细心操作；能模仿照做，而很少设计思路。一些学校甚至从来没有开设过实验课，还有相当一些学校，实验项目极少，学生只能按部就班地照着实验说明“照方抓药”，根本没有机会自己设计方案。这充分说明，我国相当一部分青年人缺乏实践知识的能力，不能从知到做，学以致用。不难推断，如果不及时得以纠正，这样走上工作岗位之后，其动手能力仍然是弱项。
事实上，现代社会正是一个呼唤实践能力的社会。学习知识的目的在于运用，如果不能学以致用，将是一事无成。新的学习观在谈到人才智商的时候，提出了智力新概念。这种观点认为，无论是实践知识还是实践能力，在获得高智商、高能力的过程中，都具有非常重要的意义。如果离开了实践能力，书本知识也只能使人获得暂时的小聪明，很难帮助人成就大事业。学习的最终目的是为了更好地把知识转化为实践。这一结果正好印证了国际21世纪教育委员会的倡议，学会做事就是：“如何教会学生实践他所学的知识?还有在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应?”“已经不能再像过去那样简单地理解学会做事的含义就是为了培养某人去从事某一特定的具体工作，使他参加生产某种东西。”
21世纪是一个崇尚能力的社会，每一个年轻人都应该有意识地培养自己的多种才能。而培养多种才能的好方法，又往往以应用能力的培养为基础。这种能力的具体表现又恰恰是习惯和意识。只有具备了学以致用的好习惯，才能在现实生活中大展身手。学习的最终目的是为了运用，而只有那些善于把所学知识运用到实践中去的人，才是一个真正优秀的人，他的生活才会过得快乐、安全、自由。当具备了学以致用的好习惯以后，就会在生活中积极地把学习和实践结合起来，以学习促进实践，以实践带动学习。面临着新世纪的挑战，谁不希望成为时代的强者?既然有这样的美好愿望，不如及早行动起来，尽快把自己锻炼成为既有知识又能够做事的多面手。
小黄老师教数学
读书，读的是大伙儿公认的知识或者其他人的思想，至于你能不能获取到价值，要看你愿不愿意接受这些信息，以及可以接受到什么程度。
愿不愿意接受这些信息，取决于我们能否会有意识的去应用它们，实践它们。
举个例子，你读到一本职场交际的指导书，它告诉你：要敢于和领导提意见。你觉得非常有道理，可是下次当面对领导的时候，你依然满肚子墨水不敢往外倒，这样你这本书读的就没有太大意义，只是过了干瘾。
另外，对于通过读书获取的知识，能接受到什么程度也是非常重要的问题。有些书，我们读一遍就能完全领会，像是一些冒险小说、常识读物，而有些书，则需要我们反复品读，常读常新。所谓好书需要多读，也是这个道理。
成功人士往往爱读书，因为他们知道，读书对他们的意义有多大。在我看来，读一本好书，是一个人最划得来的投资。
