七染染
教孩子背书千万不能死记硬背，也不能逼着孩子背书，不然要产生反感，慢慢的要讨厌背书，其实背书很能锻炼人的记忆能力，学生阅读写作都是从背书开始的，举例，一篇文章有三个自然段，你首先教孩子第一自然段有几句话，关键词是什么，比如表明时间的词，比如一些动词，比如一些方位词，抓住关键词，小孩会循这这些词备下去，背的过程也是理解的过程，第一自然段这样，第二自然段也是这样，三个自然段分别背出来了后，再连贯地把三个自然段一起背。
开始会觉得很难，但慢慢的你会发现，这种方法会让我们的小孩很有信心的背下全篇课文。
死记硬背的方法会让小孩觉得很烦而且很枯燥，而且是不持续的，而这种方法却会让小孩更加有信心去背完这篇课文，因为这种方法能够让小孩知道前面的内容是这么容易就背下来了，那后面的内容就会变得轻而易举了。
一线老师
很荣幸头条邀请我回答这个问题[害羞][害羞]
因为现在我还没小孩，那就说说我小时候背书有什么硬技巧吧。
记得小学时候开学第一个星期，老师规定要背完一篇课文才能放学，(不完成就需要留校)因为小时候我属于比较笨哪一种，总是被留校，引起了老爸的注意，老爸问起什么原因的时候，我小声嚷嚷着背不出课文，结果老爸亲切的大笑起来。
我:老爸你笑什么呢？
老爸:看来你没找到对的方法。
我:什么方法呢？老爸我不想留校背书了。
老爸:。。。。 (瞬间脱下裤子，抽出七匹狼)
老爸:背不出来我就把你吊起来打。背不出来抽一下。
[微笑][微笑][微笑]我觉得这是提高记性的最好方法了，直到现在我还记得老爸的七匹狼。
喵琪琪
我自己当过学生，也做过老师，对怎样快速的背会课文，有我自己的深刻体会。文科和理科背诵的方法有所不同，理科主要以理解为主。这里我主要讲语文的记忆方法。
1、有一个正面的背诵心理。从心理上接受他，拥抱他，才愿意背会他。
2、有一个适宜的背诵环境。身体舒适，大脑清醒，环境优美，周围清静，没有异味。
3、由浅入深反复地阅读朗诵。一段内容由生到熟。通过反复的阅读，直到把段落背会。
第1步：咬准字音，认识字，理解词，读顺句子，不多字不少字，不错字，放开声音，不卡壳。
第2步：根据段的意思读熟，读出句子的抑扬顿挫，读出感情。
第3步：想一想这一段话分几句说的，每一句之间是什么关系？然后按每句的意思和结构去背诵。
第4步：给这段话按意思想象一下它的画面图景。然后像放电影一样按照图景展示的顺序去背诵。
第5步：在第4步会背的基础上，趁热打铁，再反复地背诵几遍，要求自己就像主持人一样，口齿清晰，发音准确，不慌不急，背诵自如。
第6步：抄写。通过抄写所要背的课文儿，你会发现抄一遍比背三遍记忆的速度更快。如果你能背写下来，那就更好了。把背写之后的内容和原文对比一下，把背写错的地方改过来，下次背写就不会有错了。
第7步：第1天会背以后，第2天早晨一醒来闭着眼睛再把昨天背的这段内容再过一遍，看看自己是不是真的会背了。如果又出现了卡壳的地方，及时地翻一下书，把卡壳的地方再连起来背一背。等再过两天再试一试，所背内容忘了没有。一周以后再把它背上一遍。发现有遗忘的地方，及时翻看更正背会。
这时候我要恭喜你的孩子，他已经背会了。背一段内容是这样，背整篇文章也是如此，背其他的文科类的文章也是相仿。只要在背诵的时候把眼耳鼻口手脑所有器官的功能都同时动用起来，共同协作，背诵的效果一定是最好的。经过这7步背诵法，你家小孩子的背书一定不成问题了。
我心永恒121057776
教小孩子背书还是需要技巧和方法的。
读书的氛围要浓厚。放手让小孩子自己去读，啥都不管，放任自流，效果不大。毕竟小孩子的专注力时间短，自控力弱，容易被诱惑。所以要有人监管和指导。给小孩营造浓厚的背书氛围。
采用多种形式背书。可以在教室，好多孩子一起诵读，分组诵读，示范诵读，比赛诵读等等，各种各样的方法，反复诵读，就能熟读成诵。
在家单独辅导背书，家长要耐心引导，及时发现问题，采用相应策略。比如：孩子没兴趣背书。一读书就犯困，家长就要想办法，声情并茂去感染也好，视频图像去激发也好，总之要吸引孩子的注意力，让孩子产生兴趣，兴趣是最好的老师。家长也要给孩子做好榜样，榜样的力量是无穷的。慢慢孩子就会爱上诵读。
可以给予奖励。奖励可以是物质的，也可以是精神的。小孩子也是很有荣誉感和上进心的。抓住孩子的点滴进步，多多鼓励多多表扬，让孩子有满满的获得感。时间长了，孩子就会主动去背诵。
还可以让孩子多接触一些媒体。比如：“中国诗词大会”“经典永流传”等等，让孩子多角度理解、感受背诵的意义，从而让孩子发自内心的爱上诵读。另外，还有素材的选择。一开始要选孩子非常感兴趣的书来背诵，慢慢孩子就会养成主动背书的好习惯。
木子李beautiful
这里首先得有以下几个认知。
小孩子背书，这大概是人人都要经历的过程。
小孩子背书，也是对小孩子学习的最起码的要求。
小孩子时期的机械记忆，是人一生中最牢靠的最佳时期。
背书的过程，是一种对库存知识累积的过程。一般来说，凡要求背的内容肯定也是经典，是对人生成长有帮助有益处的，是文化里面的瑰宝和精华，因此，它非常重要，非常重要，非常非常重要。
那么，教小孩子背书，除了极少数天才少年儿童具有过目不忘的天赋异秉外，还是要有些科学方法的。我的建议是: 一，从简入繁。开始可以选择一些韵律优美，适合儿童的古诗词，经典名句开始背，并把简单的意思告诉他。二，从小入大。开始背诵短文以小为主，逐步有限度地加大内容篇幅。三，化整为零。把一些较长的优秀文章分成若干小段，一段段地背下后，再组合拼装成全文。四，抓关键词。文章段落句子都会有关键词组，有些涩口的句子难度大，内容长，不易记。这时候就要抽出句，段中的关键词组，建立机械的逻辑关系和关联，去帮助孩子建立背书的要领。
不知这么答有否参考价值?
Xiuxing369
一、读熟法。
古人说：“读书百遍，其义自见”。读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。
朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。
把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。
把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
五、背默结合法。
自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。
六、浮现形象法。
适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。七、结对子背诵法。
自主结成背诵对子，以2-3人为宜。相互竞赛，遇到背记中遗忘处，可请朋友提示，直到全部会背。
八、循环记忆法。
当天背出来的内容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次，这样循环三到四次，就能形成终生记忆。孩子背书是“老大难”，原因在于没有掌握好的记忆方法。
落桐1
一、读熟法读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
二、尝试背诵法朗读三二遍后，尝试背诵，直到完全会背为止。
三、分解背诵法把文章分成若干部分，分层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容背下来后，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法把课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示背诵。
五、背默结合法认为已能背诵后进行默写，然后翻开书页进行校正。凡有错处或漏处，划上记号，重新背记。
六、浮现形象法适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
七、结对子背诵法自主结成背诵对子，以2-3人为宜。相互竞赛，遇到背记中遗忘处，可请朋友提示，直到全部会背。
八、循环记忆法当天背出来的内容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次，反复循环。
洨泷
死记硬背的方法会让小孩觉得很烦而且很枯燥。所以在教小孩背书的时候一定要注意方式方法，下面推荐我教我们家孩子的方法，他学的不累，我教的也轻松，还可以边做家务，什么也不耽误。
1.首先要记住这篇课文的标题是什么。
2.从第一自然段开始，先看看这个自然段有几句话，句号后面以组为单位。分好后先将第一句话熟读并且能背下来。
3.第一自然段已经背熟后，以上面的方法进入第二自然段。将全段进行分组，从第组开始，也就是从第一句话开始背，第一组很重要，一定要背熟了，不然下面的就不好背了，因为每个人做第一件事时，如果开始的很顺利，那么接下来就会变的很容易，如果是相反，那么人的心里就会有一种特难的心里障碍。小孩也是不例外的。
4.背会了第二自然段的第一组后，就接上第一自段的内容连起来再背一次。这次是巩固前面的内容。
5.开始第二组了内容，熟读并且会背后，接上第一组的内容背两次，再接上第一自然的内容再背一次。
6.接着第3组，下面的内容以此类推。
7.第一自然段与第二自然段背会后，在背第三段时，也要重复背第一、二自然的内容。等到第一、二自然段已经很熟了，就可以不用再背这两个自然段了。直接从第三段开始，以此往下推
注意：每次都要重复第一段的内容，这样是为了更好巩固旧知识
爱生活每日一文
小孩子背书还是要讲究一些技巧的。
只要一提到背书，可能有的人就以为是死记硬背，其实这是对背书的一种误解。
其实背书还是有一些技巧和窍门的。
即使是古人，也很注重学习方法。
我们经常在电视剧当中看到：
古人在读书和背诗的时候，往往摇头晃脑、津津有味。
我们不要觉得这种学习方式很怪诞和可笑。
身体摇头晃脑的时候合着节拍、像在跳摇摆舞一样读得津津有味，再加上古诗古词有很多押韵的地方，这样身体的节律和诗歌的韵律配合起来，是不是背书起来要容易多了？有趣多了？
我们今人也可以从古人的背诵方式当中得到一些有益的启示：
背诵并不等同于死记硬背，孩子背书的时候，完全可以使用多种技巧：
比方身体多个部位参与进来，眼看、口读、耳听、手写。
家长如果有时间的话，也可以在旁边帮忙，比方在旁边提问。
有些语句如果能联想到一些有趣的事情，那就帮小孩子建立这种有趣的联想。
另外可以帮小孩子编一些有趣的顺口溜，比方每一段先用一个或两个字高度概括，然后再把这几个浓缩过后的字串成顺口溜，孩子就知道有哪些段落了。
对那些晦涩难懂的内容，要先跟孩子讲解之后再让他背，那就容易多了。
也就是说，先理解再记忆要好过单纯的死记硬背。
另外，你也可以先读一句，再让小孩子背下句，或者让孩子先背一句，你说下一句，然后让小孩子背第三句……。
如此循环往复，直到小孩子背会，孩子就不会感觉那么枯燥了，他的记忆也将更加深刻。
希望我的建议能对你有所帮助。
趣谈英语
答:小孩子学习期间需要背的内容很多，如果不讲究方法地死记硬背，会导致记得慢忘得快。
本人认为，指导小孩子背书可以注意以下几个方面:
1、在理解的基础上背诵。就是要理解所要背诵内容的意思，能大致体会它所表达的情感。
2、理清记忆的支点。就是在理解意思的基础上，理清需背文段段与段之间、甚至是句与句之间是怎么联起来的，看看是否能找到诸如“首先、其次、然后、最后”表示顺序的词语，找到这样的支点，背诵起来顺序就不会乱了。
3、如果能按照上面两点来做，小孩子就会比较快地背下来。但是小孩子背书又有个通病，那就是背得快，忘得也快。所以，关键的一点是要及时地复习。
4、人在早晨和晚上临睡前的记忆往往比较好，所以建议早晨背下来的内容，晚上临睡前及时的复习。这样掌握得就比较牢固了。
本人的建议，希望对您有所帮助。
