2020-03-09 13:27:08 佚名

UP2012

高考成绩揭晓，有的考生查到成绩后，心情万分沮丧，分数远远低于自己的预期，当下决定要复读。作为曾担任过复读班班主任的高中教师，我对复读那些事有着太多的感触。每年的这个时间，都是很多学生对是不是要复读最为纠结的时候。

的确，有学生复读一年增分150分以上，也有人徘徊不前甚至还下降。为何差距会这么大？复读期间要注意什么？下面分三点介绍：

1、仔细分析高考成绩，看能否找到有力增分点

幅度的出发点是今年的高考成绩，这是毋庸置疑的，但是很多考生只不够重视单科成绩状况，草率做出是否复读的决定。假如你总分335分，比较低，主要是数学40分，理综124分，由此认为自己实在太差劲，补习也不会有什么效果，由此放弃复读；另一个考生总分420分，其中语文80分，英语90分，认定自己复读空间还非常大，目标是明年上一本。

实际上这两种成绩分析均存在误区，前者理科提分空间巨大，虽然现在成绩很低，但是将来可以进步很大；后者语文、英语属于学习周期很长科目，复读一年效果不明显。由此，是否复读首先要看有没有增分点，可能的增分幅度有多大。

2、认清自己的学习属于哪一种类型

学习还有类型之分？自然是有的，比如死板型、灵活型、高效专注型、间歇性高效率型等。当你到了考虑是否要复读的时候，也就是在具体的学习层面上存在某种问题时候，那么，就以上几种类型，哪些是最适合复读的？应该是中间两种，最前最后都很难取得良好的效果。

我们看到的复读实现逆袭的案例，都是在这一年里学习水平飞速提高的学生，这背后必然有良好学法的支撑。学得死板的学生，复读只是一种简单重复，水平始终处于低层次。所谓复读，对于大多数学生来说都是在巩固基础，提高能力，基础是对标高考基础题的，实际难度不小，能力是确保基础题正确，中等题有一定突破，这两项加起来，成绩不低于500分。

那么，低效率型的学生能不能在复读中实现类型的转变，以我的经验，难度很大。对于这类我们一般所说的潜力不够大的学生，幅度要慎重。

3、你的性格中是否有一股韧劲，你的自制力能否经得住考验

我见过了太多复读生在这一年的超越自我，从而战胜高考，也看到过不少学生三天热情过后的放松，甚至放弃。这不由得要关注复读的动机，精神上的准备。在其他人看来，一个经历了高三失败的学生，应该要更成熟，更加自律，他理应知道走进复读班是干什么来的。的确如此，但是，但是学习并非几天的拼搏，当他逐渐的回归到一个普通学生的身份，像以往一样每天起早贪黑、无休无止苦读的时候，他的复读生身份会被淡忘。

而我们都明白，几乎所有的复读生都是应届时没有好好把握自己的，一旦精神上松懈，意志远离坚定、执着，学习状态就会被打回原形，状态不行，幅度效果就不会好到哪里去。于是，复读能否取得好的成绩，除了以上两个比较客观的因素，自身的精神意志和心态才是决定性的，毕竟勤能补拙，效率低也可以用苦学来弥补，但当你自我放松、自我放弃，依旧玩起了游戏，刷起了抖音，就算你天赋满满，高考考也不会给你想要的成绩。

对于大多数学生的复读意愿，我都是很支持的，毕竟拼搏一年改变一生，让人生在更高七点开始，但是对那些由于个人因素，没有取得理想复读效果的同学，也深表惋惜，所以，复读一年到底该怎么做，还是要看自己。对于该问题，你怎么看？欢迎大家留言评论。