点滴成蕴
一年级学生形象思维占主导地位。因此，背乘法口诀时，应该结合实物或图片。让学生在理解乘法的意义上，看图片，或摆实物，帮助学生记忆。
另外，一年级学生记得快，忘的也快。因此需要加强训练。在理解的基础上，反复背。方式要多种多样，可以顺序背，倒序背，学生做朋友背。
还有，可以教学生在游戏中加以巩固。比如“憋七”的游戏。让学生排成一排，站在讲台。然后齐声说：“一二三四五六七，我们大家来憋七。”然后就按照顺序数数，数到带有七的数字或七的倍数，就要蹲下身子说“母鸡”。如果数数，就算输。
这样的游戏，学生非常喜欢。在游戏中学会了乘法口诀。
小学徐老师
德国这边是二年级学乘除，二年级刚刚一开学，学校就发了一张cd，里面就是把乘法口诀表编成了德语儿歌。老师建议学生们有空的时候就多听多听，把它当成歌来听。
等到二年级下学期开始学乘除的时候，班上的孩子都没有刻意背诵过，但基本上每个人都记得了。
我觉得可以借鉴一下这种思想，家长可以把乘法口诀表编成朗朗上口的一些顺口溜，经常带孩子一起念，不用刻意。念的多了自然就记住了。
青笛
二年级上学期才会接触到乘法及乘法口诀表，很多孩子在之前，都已经接触过，大部分孩子可以把它背的滚瓜烂熟，口诀是我们汉字文化的精髓传承，也是学乘法计算的至尊法宝！很多家长认为，乘法口诀的熟练程度体现了孩子的数学实力，其实是一种误解！王老师认为，二年级基本上都在学表内乘法，下学期之前能够理解和背熟就可以了，一年级利用一升二暑假背熟1~5的即可，没必要这么焦躁。乘法口诀服务于表内乘法的学习内容，对于乘法口算的正确率影响很大，重点是不能忽视对于乘法意义的理解，比如记忆的同时进行同数连加运算转化。我是王老师，专注于小学数学！为此我专门在二年级趣味数学专栏中设计了乘法口诀表，可以作为练习模版。关注王老师，私信“口诀”即可获取高清PDF版。
乘法口诀表
和加减法按照一定的程序计算(凑十法，破十法)不同，乘法基本是复述算术事实，有了口诀，学习起来效率还是提高不少，所以我们的乘法口算都是棒棒哒。那么怎么背熟呢？以下是我的建议，供您参考。
制定一个月乘法口诀学习计划
① 每天10~15分钟背诵，坚持30天
这个年龄段孩子注意力时间基本上是15分钟左右，和孩子约定每天某个时间段，固定为学习时间。对于他的进步，要多鼓励和表扬。
一开始不熟悉，准备好纸和笔，可以每天抄写一遍，再进行反复熟读，训练韵律感。抄写的过程中一定要把每一句读出声音来，这样效果更明显，通过这样边写边读的方式，也是多感官的一种训练。只要能坚持，30天肯定会大致背熟！
② 背诵方法
→ 竖着背，比如一字开头的，1~9一共九行，二开头的就是2~9。这样关联性较强，适合初期记忆，不至于摸不到头脑；
→ 横着背，告诉孩子开始是一开头的口诀，比如一四得四，一五得五等等，按顺序依次增加，每行结束时的算式都是以相同数字相乘的口诀，比如四四一十六，五五二十五等等，还可以跟着乘法口诀儿歌练习。这样可以从在头脑中有记忆的框架出来。
→ 结合故事来背，比如不管三七二十一，西游记里的猴哥有八九七十二般变化，九九八十一难等等，这样可以记住比较特殊的口诀。
③ 练习巩固
背诵口诀的目的是表内乘法，王老师设计了百格计算表模板，可以阶段性进行巩固练习。后期可以制作空白表格，把数字顺序打乱，进行表内乘法的口算练习，欢迎关注我的二年级趣味数学，获取模板电子档。
结语
制定计划，每天利用十分钟，不宜搞突击练习，保持学习的效率，坚持不懈，结合各种方法灵活记忆，平时多进行口头检测，通过不同感官来强化记忆效果！利用百格计算表阶段性检测学习成果，让记住的巩固下。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
感谢提问，关于背乘法口诀表，我有速成法。5岁的孩子就可以开始玩，不但背下来，理解得还特别好。
首先要和孩子解释乘法的意义，乘法是多个一样的数加起来的简便算法，所以很有用，让孩子感兴趣。
然后就进入游戏。
1、2的乘法：理解了乘法的概念，孩子就可以回答。
3的乘法：和孩子抓住27的游戏。两个人一起轮流按照顺序数数，规则是每个人只能数1或者2个数，最后谁说的27，谁就算赢。这个游戏的秘诀就是一直要抓住3的倍数，所以孩子很快就能记住。
4的乘法：选一个孩子喜欢的哺乳动物，开始对话。比如：一只兔子有几条腿，两只兔子几条腿。一直问到九只兔子几条腿。
5的乘法：结合教会认识钟表。拿一个钟面开始转动分针，指着1说，现在几分？指着2说现在几分？学完以后不但会乘法，还会看钟。
6的乘法：和兔子类似的教法，但是这次教昆虫。选一个孩子了解的昆虫，开始对话。昆虫又俗称六足虫纲，比如甲虫、苍蝇、蝉、蚊子等等。
7的乘法：结合了解星期的概念来学。了解一周有七天，就可以问一周有几天，两周有几天。
8的乘法：和教昆虫类似的教法。这次是蛛形纲，蜘蛛就是八条腿。千万不要说螃蟹，因为螃蟹是十足目的动物。
9的乘法：最后是手指操。把手指按照顺序算1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，9乘以几，就把几号手指弯起，就能从手上看到答案。左边就是十位数，右边是个位数。举个例子，9X4，就是把左手的第4根手指弯起来，就得到第二步的36来。
都来动手看看吧，你用手指做的9的乘法，是不是和下图一样啊：
通过上面的游戏，孩子不但能背乘法口诀，还能理解倍数的意义，理解乘法在生活中的应用。学习的效果加倍好！
歪果爸爸和中国妈
虽然九九乘法口诀是二年级才开始学习的，但不少小孩子的家长已经很早要求孩子背诵了，但是真正理解乘法口诀的很少，只是一味地背诵。我们要让孩子快速背下口诀，我们先要找其规律。
第一，在学习乘法口诀之前要先掌握100以内的加减，以便我们总结规律。
从以上的乘法表格中我们可以看出：
竖的总共有9列，第1列每往下递增都是增加1的数值，第2列每往下递增都是增加2的数值……第8列每往下递增都是增加8的数值.我们只要背诵第一个就可以算出其他的。
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横的总共有9行，第1行只有一个，第2行每往右递增都是增加2的数值，第3行每往右递增都是增加3的数值……第9行每往右递增都是增加9的数值.
我们可以利用上面的规律，在背诵卡壳的同时，及时算出来，以加深印象。
第二，每天多进行巩固背诵或者实际练习。
规律是总结出来，但最终还是要背诵，规律更多的是来加深我们的理解。每天还是要多进行巩固练习，背诵，练习，或者做游戏都行。
喵梵六六六
看了这么多回答，都没回答到点上。乘法是什么？本质是连续多个相同数字相加的结果。比如3+3+3+3=12，那么会写成3×4=12。我在教乘法启蒙的时候，很多家长们都觉得背出来，很熟很熟就肯定能做题了，其实是错误的！能做的题目是什么？是2×6等于几，他们能做应用题吗？他会明白2×7比2×6多了一个2吗？
针对题主的问题，一年级的乘法口诀没必要花大量时间枯燥无味的进行背诵。
背诵步骤一：理解。
孩子一年级还是很喜欢具象的引导的，拿出小方块摆出4个2。4个连续的2加起来等于几？等于8，我们为了方便计算和高级书写，写成4×2，表示有4个2连续存在一起的数量。那么理解以后，就可以背诵1个2=，2个2=，3个2=，4个2=，5个2=，6个2=，7个2=，8个2=，9个2=？这样是最适合孩子心理发展规律的，绝对不会痛苦，因为每多一个2，就是下一句口诀，后期你会发现这不仅仅是在背诵，也是在帮助计算上的简便，当他忘记2×7口诀的时候，他会2×6，就一定会2×7。
背诵步骤二：交换原则理解。
很多孩子会做3×9=27，但往往后期碰到问题就会卡主，9个人每人3个苹果用乘法这么做？就是9×3=27，所以理解3个9和9个3是一样的这很重要。
让他写下来4×2=8。此时继续让他拿小方块摆出2个4，让他发现原来4×2和2×4的答案和结果是一样的，只是念起来的方式不同，表达的数量小组不同。那么背诵的时候怎么想都可以，比如9×2可以是9个2，也可以看成2个9，2个9是18没问题吧。这时候就可以进去某一列的背诵学习中，背诵后顺便书写计算，事半功倍。
而且当二年级学习到倍数与份数的时候，你们就会感慨为什么孩子搞不清8的3倍是几？比8的3倍多1倍又是几？
背诵的时候用哪一种格式都可以，但念的时候还是要传统的右边这张来念，毕竟我们的传统是最具优势最顺口的口诀表达语序。
背诵步骤三：规划约定。
每次都背诵整张表格不是一开始应该做的事情，所以要有一定的计划。建议从1的乘法开始告诉她乘法有多么的简单，建立信心。然后就可以按照步骤一步骤二的方法帮助孩子理解。
建议规划：
（1）第一天理解并背诵1和2的乘法口诀，并且背诵加计算结合，出几题让孩子写写看。还可以乘法加法交换写，比如4×5=20，5+5+5+5=20
（2）第二天开始，先复习2的乘法，然后背诵5以内的乘法表，并且背诵加计算结合。
（3）第三天至本周结束，都只进行5以内的乘法口诀表背诵和练习。
（4）熟练一周以后，孩子对乘法口诀表的网络状态有感知了，熟练了规律和规则，建立了信心，那么第二周就开始6到9的乘法口诀背诵和练习了。
（5）基本能背诵之后熟练1-9的整张口诀表，并且抽查书面练习。
（6）一直坚持一个月，并经常使用，每天需要花的时间也就是10到20分钟。要伴随书面练习哦，练习可以少一点。
结语：学习在于切入，尤其是孩子，先入为主的意识非常强，一开始就通篇坚持背诵，会毁了孩子的兴趣，也会变成思维很古板的数学思维方式。学习贵在坚持，如果被两天，晒网3天，那就不要背了，等二年级之前的暑假找老师教吧。
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妙视界
先让地理解意思，之后硬背。就像背课文一样。实在记不住，每天读十遍二十遍。之后做习题反复练习。直到脱口而出，大约200一500遍。历时一个月左右，可掌握百分之九十九，偶尔会符号看错。
家有男宝儿
上学期接送的路上想起来给孩子讲几个，先让他有印象，经过一段时间以后背起来就很轻松了。前天半个小时就背过了，这两天每天30道口算，一开始只能顺着背，所以写的慢，6*6可能得从1*6开始背才能写出来，今天提高到10分钟了。
用户5197124104307
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这个年龄段孩子注意力时间基本上是15分钟左右，和孩子约定每天某个时间段，固定为学习时间。对于他的进步，要多鼓励和表扬。
可以每天抄写一遍，再进行反复熟读，训练韵律感。抄写的过程中一定要把每一句读出声音来，这样效果更明显，通过这样边写边读的方式，也是多感官的一种训练。
背诵方法
竖着背，比如一字开头的，1~9一共九行，二开头的就是2~9。这样关联性较强，适合初期记忆，不至于摸不到头脑；
横着背，告诉孩子开始是一开头的口诀，比如一四得四，一五得五等等，按顺序依次增加，每行结束时的算式都是以相同数字相乘的口诀，比如四四一十六，五五二十五等等，还可以跟着乘法口诀儿歌练习。这样可以从在头脑中有记忆的框架出来。
结合故事来背，比如不管三七二十一，西游记里的猴哥有八九七十二般变化，九九八十一难等等，这样可以记住比较特殊的口诀。
希望我的回答可以帮助到你。
