——记乡村代课教师贾福才
在景泰县正路乡冯家水小学有这样一位老师，他身患残疾，他虽然不是正式教师队伍中的一员，只是一位代课教师。但是他在教师这个光荣而又神圣的岗位上已经坚持了30年。最初由每月的代课费45元到现在每月仅仅有1320元，比一般的打工者低很多。但他还是克服各种艰难困苦，兢兢业业，把自己的满腔热情和青春年华奉献给了山村的教育事业和一个个心爱的学生。
一副拐杖，五十二载人生春秋，三十载教学生涯，这就是贾福才，一位普通的西北偏远山区代课乡村教师，他用对学生的热爱、对教育的执著信念，书写出了绚丽的人生。
上世纪六十年代，贾福才出生于一个普普通通的农民家庭，他的到来给家里人带来了幸福和欢乐。然而天有不测风云，人有旦夕祸福，就在贾福才两岁时，病魔悄悄向他伸出了魔爪，他患上了小儿麻痹症，虽然经过多方治疗，但是效果并不明显，最终成了一名残疾人。
1990年一个偶然的机会，因为他所在的村小学缺少教师，他被正路学区聘请为一名代课教师。几十年来，他格外珍惜这份来之不易的工作。因为身体原因，他不能参与重体力劳动，所以他只能多带几课，以弥补自身不足。
几十年来，和他一起工作的老师有的退休了，有的从民办教师转成了公办教师，而他只是因为阴差阳错，自费参加的考试比别人迟了一步，影响了他由一位代课老师向正式公办老师转变的机遇。现在，他心痛不已。但是面对工作，他仍然以满腔热情对待自己一生挚爱的教育事业，从没有因待遇、地位、利益等问题而影响工作。
作为一名教师，他有着崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚且热爱党的教育事业。教学中他针对孩子的特点，课堂上积极创造情境，激发学生的求知欲望，精心设计教学环节，因材施教，顺学而导，努力拓宽学生学习的知识面，有针对性地开展补偿教育，注重培养学生的认知能力和操作能力。教给学生学习方法，注重学生健康心理教育，积极探索创设有效课堂、理想课堂的新方法。对待学生循循善诱，动之以情，晓之以理，及时撰写教育日记，蹲下来与学生的心灵零距离沟通，解决学生的困难，帮助孩子树立自信，鼓起孩子树起向上的风帆。超负荷的工作时常让他忘记了休息日。多年来，他带的班级或学生的成绩名列前茅，本人也先后多次被学区和县教育局评为"优秀班主任"和"优秀教师"。
贾福才虽然有着随班就读教育教学和普通教育工作经验，也有着全科教师教育工作经验，但他始终没有放松学习，他说，做一名优秀教师，有爱心是不够的，还须具有渊博的知识和高超的教学艺术，特别是作为一名语文、数学、外语、音乐、美术教育的山区全科教师，应全面掌握各种知识。在这期间，他还利用休息日学习了计算机、音乐等。就是这样一位老师，他以自己的执著追求赢得了同事和乡亲们的好评。他说，之所以坚守了这么多年，来自于自己对教育事业的忠诚和热爱，对学校和学生的眷恋，每当看到自己教过的学生考上了大学和研究生，感到十分欣慰和自豪。为此，村里的老老少少对他好评如潮。
"对学生需要真情，特别是我们山区的孩子，好多家长外出打工，更需要爱心呵护，真情是一种感动，是默默地关爱，是悄然的奉献，是温和的阳光照在即将冰冷的心底。"这是贾福才常提的话，他用一处处细微的行动见证着他心中的诺言。每当天气变冷时就把学生带到自己的办公室上课。2005年家长芦林福不让孩子上学了，他认为一个女孩子小学毕业就可以了，能算简单的数学题，会写名字，认识男女厕所就行了。贾福才听到这个消息后，拄着拐杖，迎着蒙蒙细雨，怀着难以名状的心情来到芦林福家进行了苦口婆心地劝说，面对这个固执、倔犟的汉子，他说："你的孩子学习成绩很好，作为家长不能耽搁孩子的学业，更不能影响孩子的前途，不能让孩子学习家长，一辈子面朝黄土背朝天，过这种日出而作、日落而息的苦闷日子，我们一生没有知识、没有文化的悲剧不能再在孩子身上重演。"
经过他百般劝解，这个耿直的汉子终于同意让他的孩子上学了，而且当着贾福才的面说："你对我的孩子的关心超过了我这个做父亲的，你身有残疾，行动不便，这么一趟一趟地来我们家，我如果还不听你的话，我就太没人性了，我听你的。"看着父亲被贾老师劝说同意自己上学了，芦林福的孩子脸上露出了欣慰的笑容。
如今，虽然学校里虽然孩子不多，但是大多数是单亲，有的甚至是孤儿，贾福才更是觉得自己身上的担子重了，他把那些孩子看的和自己的孩子一样，闲暇时间经常和他们谈心、聊天，陪孩子们一起玩耍。当时在他的内心更加坚定了一个信念，一定要把这些孩子带好。
2016年老校长退休，他担起了重任，负责学校的工作。近几年，搞精准扶贫工作是重中之重，他没有耽误学生的学业，利用课余时间收集整理材料，经常加班到深夜。为了使数据精准，他坐着轮椅，亲自挨家挨户入户，对建档立卡户的学生信息铭记于心。
这就是贾福才，一名普普通通的农村代课教师，在他的身上虽然没有发生过轰轰烈烈的事情，但从平凡中体现出了伟大，他身上具备这样五种精神：不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终身从教的献身精神。正是这五种精神，激励他在山区教育的园地里默默勤耕，谱写出一曲曲慈爱之歌。
学生学习的书桌
他的办公室
贾福才工作
他任教的小学
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