善法皆為正法
剛好自己整理了0-6歲孩子的發展關鍵期，一起分享：
新生兒期（一般指嬰兒出生後第一個月）
1、眨眼、吸吮、吞嚥等生存反射
2、抓握等原始反射；
3、對光的反應、聽力、嗅覺很靈敏；
嬰幼兒兩歲內
1、大動作和精細動作技能，如圖
2、認知的發展
（1）8-12個月開始有了客體永久性的概念，1-2歲間逐漸完善，能夠指出被遮蓋的物體的位置，清晰這個概念；
1歲時可以記住自己的物品，2歲有了回憶過去發生事情的能力；
（2）智力的發育：10-15個月起開始覺察到因果關係 。
（3）語言的發育：1-2歲能說簡單詞彙，1歲半是詞彙量快速增長的關鍵期，但詞彙意義往往和成人詞彙意義不匹配；2.5歲後逐漸清晰；2-3歲可以掌握句子及語法；
幼兒期3-6歲
1、顏色區分：3-4歲區分基本的顏色，4-5歲區分混合色，5-6歲可以在距離視圖2.7M左右的地方看清視力表上的圖形；
2、空間知覺發展：3-4歲辨別圓形和三角形，辨別基本方位，比如上下等；4-5歲能力大大提高，5-6歲有了一定的抽象空間關係感，基本能感知生活中常見的幾何圖形；
3、情緒的發展：3歲前，有喜怒哀懼等基本情緒，到了3-4歲會有愧疚和嫉妒的相對高級的情緒；4-5歲能夠根據身體動作推斷一個人是否快樂、生氣或悲哀；
4、自我的發展：3歲半後自我評價能力明顯提高，會誇自己是個好孩子等；4-5歲幼兒能從個別或局部方面評價自己，比如，自己是好孩子的原因是“我能幫老師收拾玩具”等，此外，開始體驗社會情感如委屈、自尊等；5-6歲裡幾乎所有孩子都能運用一定的道德規則來評價自己或他人的行為了，自控能力也有所發展，5歲幼兒在延遲滿足的訓練中可以堅持近11分鐘了。這個階段的幼兒能從多個方面去評價自己了，而不太容易受到別人的暗示。
孩子的發展過程會有一些個體差異，不能一概而論，也可以瞭解一下兒童成長的敏感期即關鍵期的注意事項，才好更有針對性培育，最主要的瞭解孩子的成長規律後媽媽爸爸可以更從容帶娃。
愛泊媽媽說
不妨把這個問題換個說法，0-3歲和3-6歲，父母做點什麼，孩子才能成長的更好。
我的答案呢，主要基於弗洛伊德的人格發展理論來說。弗洛伊德認為，人會隨著年齡不同，有不同的快感中心，因為這些快感中心的變遷，一個人的人格可以分為五個發展階段。口欲期（0-1歲）、肛欲期（1-3歲）、性器期（3-6歲）、潛伏期（6-12歲）、生殖期（12-20歲）。那根據問題呢，我們主要來說說前三個。
所謂的口欲期（0-1歲），就是孩子的快感主要集中在嘴巴上，或者說吃上。這個時期的孩子，主要靠媽媽的乳房哺育，所以孩子會跟媽媽的乳房建立關係。如果媽媽的乳房能夠及時地滿足他吃的慾望，他就會覺得這個世界是善意的、安全的，長大以後，也容易成為一個有安全感的人。如果無法得到滿足，他就覺得這個世界是惡意、危險的，長大以後，容易缺乏安全感。大部分喜歡暴飲暴食、或者對吃無感的人，都是小時候的口欲期沒有得到滿足。
有一個現象，大家肯定都注意過。國外很多這個年齡的孩子，都永遠咬著個奶嘴。而中國孩子很多時候是沒有奶嘴的，所以他們會一直吮吸手指。這都是一個道理。
肛欲期（1-3歲）。弗洛伊德說，一歲到三歲的肛欲期，快感中心從嘴巴轉移到了肛門。肛門的產物是糞便，這是孩子來到這個世界以後，第一次自己創造出的東西，而且還能控制它。而武志紅老師認為，一個自己能控制的創造物，並且還是自己的第一個創造物，這對幼兒來說是很重大的事情。
而成年後的創造物，就是錢。所以，對待糞便的態度可能就是以後對待金錢的態度。我們大人知道糞便是骯髒的，但小孩不這麼認為。他很喜歡它，因為是他自己創造出來的。所以我們會發現，很多小孩拉完臭臭以後，會觀賞、把玩、甚至嘗一嘗，就是這個道理。這個時期的父母呢，就要告訴孩子，那是你的創造物，我們知道你很高興。但是呢，這個東西不衛生，所以我們要及時清理掉，而不是不認可你的創造。
性器期（3-6歲），也叫俄狄浦斯期。弗洛伊德說，孩子在3-6歲時，會進入性器期，他們的快感中心從口腔、肛門，轉移到了生殖器部位上。這個時期最典型的表現是，在心理上，孩子這時可能會對同性父母產生競爭和嫉妒心。如果是男孩，就會仇視父親，認為自己才是母親最喜歡的那個異性；如果是女孩，就是仇視母親，認為自己才是父親最喜歡的那個異性。
很多育兒專家說，建議孩子在3歲以後就不要跟父母睡同一張床，同一個房間，就是這個道理。這個時期，父母要幫助孩子很好地建立邊界，告訴他們，夫妻才是彼此最喜歡的那個異性。
孩子並不全是惡意，這時他也會自責和愧疚。“我”是父母所生，如果“我”竟然仇恨同性父母，這在背叛父母的同時，也背叛自己。那父母怎麼辦呢？就是孩子可以親近異性父母，讓孩子自然表達。但是，不能讓孩子有愧疚和贏了的感覺。比如說，媽媽不讓兒子覺得我愛你勝過愛你爸爸，爸爸不讓女兒覺得我愛你勝過愛你媽媽。
以上就是關於0-6歲孩子的人格發展階段。當然了，因為篇幅所限，無法展開敘述，如果有興趣的話，您可以閱讀武志紅老師這方面的作品。
荷小喬聊教育
雖然每個寶寶的發育快慢不同，但是根據德國多年的研究結果，90%-95%的健康孩子，在不同的月齡，應當具備6大方面共24種基本能力。這6大方面分別是：大動作、精細動作、語言能力、認知能力、社交能力、情感發育。其中，每個大方面又有4個具體的細則標準。
德國幼教專業暢銷書《3-48個月嬰幼兒發育的觀察和記錄》建議，新生兒的能力評估要每3個月進行一次，即3個月、6個月時各有一個不同的標準。對於超過6個月的孩子，則每半年評估一次。在這裡我對這6個方面的能力做一個簡短的介紹，並舉出個別年齡段的例子。如果想了解更多，歡迎回復或私信。
1. 大動作。
以上下樓梯為例，2週歲的孩子應當能夠在單手扶著欄杆的情況下，一步一步地上下樓梯；2歲半的孩子，則應該學會像大人一樣左右腳協調上樓梯；3歲的孩子，應該能像大人一樣，左右腳協調下樓梯。
2. 精細動作。
抓取物品、翻書、喝水、畫畫等，這些都是常見的精細動作。例如，兩週歲的孩子應當能夠獨自用勺子進食。2歲半，應該學會自己用杯子喝水。家長也要給予小孩相應的鍛鍊機會，不要因為一開始動作不熟練，怕弄髒衣服等原因，就採取一直餵飯的辦法。這樣會影響孩子的成長哦。
3. 語言能力。
孩子2週歲的時候，應當學會說一兩個詞組成的短句，如媽媽開車，爸爸來了。3週歲的時候，應當能夠重複簡單的句子，例如“媽媽今天要去買菜”。如果孩子說話太晚，請家長引起重視。
4. 認知能力。
2週歲時，孩子應該會分辨不同的形狀，能夠把積木根據不同形狀進行歸類。到3週歲時，應該能夠正確理解“一個”和“很多個”的意思。
5. 社交能力。
孩子2週歲時，往往還不懂得和同齡孩子互動，就是說，他們沒法玩在一起。但到了3週歲，孩子就應該具備和同伴玩耍的能力了。當然，一起玩的時間不需要很長，可能只有短短5分鐘。
6. 情感發育。
很多人批評孩子不懂分享，但是卻不知道，2週歲的小孩，恰恰是自主意識很強的時候，他們會維護自己的所有權。如果別人拿走他們的玩具，他們會很生氣。這是這個階段正常的現象。
還有很多人抱怨，小孩子經常發脾氣，經常哭，很難哄。殊不知，情緒控制也是一項能力，也需要隨著年齡增長，慢慢完善。到孩子2歲半的時候，就應該能較好地控制自己的情緒了，不開心的時候，可以在較短時間（3-5分鐘內）被安撫住。
篇幅所限，暫時分享到這裡。家長可以根據上述6大方面，來評估小孩的發育程度。如果其中一方面能力有所欠缺，應該儘快對症下藥；如果有的方面超前發展，那麼恭喜你發現了孩子的天賦和特長，請好好培養哦！
萌寶莎莎
我不覺得這個有什麼標準答案，能力是幼兒心智成長過程中的行動力。我覺得問孩子的能力，倒不如問問家長在孩子0到6歲時應該具備哪些能力比較客觀。為什麼這麼說呢，其實孩子在這個時間段具備的能力，一定是家長參與干預的結果。有一個手機不離手的爸媽，一定培養出一個玩手機高手的孩子。那麼我認為家長應該具備什麼能力呢？
第一：自律，良好的作息時間，良好的工作時間安排表，並且具備良好的執行力。這會在孩子的自律，與時間統籌方面賦予超強能力。
第二：引導與解答，很多家長喜歡用權威掐斷孩子的問題，嫌問題太多，缺乏解答耐心。殊不知，孩子的問題，其實說明他的思維比較活躍，你應該感到高興，你需要做的就是把百科全書，百度，知乎時刻準備著，這也是你自己學習提升的絕佳機會。鼓勵孩子就他的問題自己先去摸索，不管對錯都要有一個結果，然後你再做總結。引導孩子解答更多的問題，幫他建立一套嚴謹的論證思維邏輯。
第三：動手能力，你應該把你的技能展現給孩子看，甚至找到興趣點做一些親子互動遊戲，或者一些戶外運動。能動手的儘量先別動口，用行動找答案對孩子的成長是最有幫助的。因為孩子是現有行為再有意識，所以一個孩子的世界觀其實是父母言行的潛移默化形成的。
第四：禮儀，這一方面比較多的家長忽略，對自己的孩子簡單粗暴。言行舉止恰到好處是高情商的表現，也是一種情緒管理的能力。說話方式禮貌得體，條理清晰，行為大方等。
簡單講，就是們常常提到的德智體美勞。只是我的觀點認為孩子本身並不具備什麼能力，孩子的能力是家長後天參與干預的結果，所以你要問孩子的能力，還不如從自己的能力著手。
以上是我自己的觀點，希望多交流。
半米的D調
😝0-6歲的寶寶教育都需要良好的教育環境，家長用正確的方法耐心教導寶寶，
👉🏾3歲之前，是對寶寶早期智力發育的一個啟蒙。通過一些日常行為習慣的培養與性格培養，通過耳濡目染的方式，讓寶寶從早期養成一個好的行為習慣，主要是鍛鍊左腦為主，
👉🏾3-6歲主要培養孩子性格，開發想象力和創造力，培養藝術細胞，開發右腦為主。這也可以選擇專業的早教機構，比如贏在起點，針對不同年齡段有不同的安排，循序漸進。
👉🏾早教適合0至3歲時期的開發，幼兒園適合3至6歲的早期教育。一般而言，早教中心主要是培養孩子個性，幼兒園主要培養孩子共同特性；早教中心可以的培養過程中發現孩子的優點，培養孩子的優點，幼兒園培養孩子的自我管理的能力。贏在起點能力早教在注重培養孩子個性的同時，也注意到了孩子入園之後普遍存在的不適應情況，因此，課程恰當地銜接了早教與幼教，讓孩子的教育無縫銜接。希望我的回答能幫助您！
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鄠邑新視野
0-3歲的小孩應該學會表達自己，學會跟別人玩耍。
0-3歲的小孩，2-3歲是叛逆期，不過小孩在這三年時間裡，對世界充滿了好奇，用自己的方式不斷地探索世界。這個階段的小孩，要培養他集體合作的精神，不要一味地霸道，比如好吃的全在自己的碗裡，家裡的電視歸他一個人支配。而且，要培養小孩表達自己的能力，3歲，是小孩語言發現的第一個高峰期。孩子的勞動能力在這個時期也要好好培養的，這個時期的小孩，好動，愛幫忙幹活，所以，可以趁著這個時機培養孩子愛勞動的能力。
3-6歲，是幼兒時期，孩子在幼兒園的時間。這個時期，可以慢慢地培養孩子良好的習慣，興趣和思維。小孩在學校開始慢慢地接觸了文化知識，幼兒園也有相關的科目，比如舞蹈，音樂，手工等，開發孩子的智力培養孩子的動作能力等。也就是說，3-6歲，可以給孩子講故事，培養孩子的閱讀興趣，動作能力，交往能力！
總的來說，0-3歲，孩子應該具備合作能力，表達能力和愛勞動的能力；3-6歲，孩子應該具備交往能力，一定的思維能力和閱讀能力！
銘森翡翠
有德有才，有德無才，無德有才，無德無才，您覺得呢？
藝林生活
三歲的小朋友要學會一些簡單的自我表達的一些能力，比如說要學會表達上廁所，想喝水，或者是我吃飽了，這些基礎的表達，在上幼兒園小班的時候啊，是必須要會的………
而到了三歲以後，這個階段我覺得她更重要的是要學會與他人，一個團體相處的一個能力
金魚媽媽520
一部手機，由各種元素材質的原件組成。
裝上運行系統，出廠設置，使用，處理，應對各類數據信息。
人也一樣，這個年齡的孩子屬於裝載系統過程，作為家長，你們要謹慎注意自己的一切所思所想，所作所為，孩子在無形無意識的複製吸收你們的能量影響，加以鞏固定型成為自己的“系統”，以應對處理各種事件及各類選擇取捨，從而描繪完整個人生♥
“言傳身教”，你們在塑造和打開一個人的世界[祈禱]
吆呵天怎麼又亮了
0到3歲，具備感知事物存在的能力，看圖表達意思的能力，懂得規則的能力；
3到6歲，具備小型社交的能力，完整表達自己感受的能力，識圖認字的能力，簡單數字運算能力，闖迷宮的能力，表達韻律的能力
