流离不流离
孩子说话和认字其实是两个不同的阶段，也有不同的敏感期，那么我们就分开来说说：
如何教孩子说话
1.持续输入
首先在孩子周岁以内，家长一定要多说，持续输入词汇量，注意使用普通话结合便于理解的儿语，语速要慢，要跟宝宝有目光的交流。
2.鼓励输出
在良好的语言环境下通常周岁宝宝就可以说出爸爸、妈妈等简单好发音的词了，这时候一定要给宝宝充分的肯定鼓励 ，让宝宝更加有信心，增加说话的兴趣。
其实输入和输出都是一个长期的过程，在日常生活中要持续不断的结合所接触的事物教宝宝，宝贝的模仿能力总是让人大吃一惊。有些同时满足输入输出的方法，比如绘本阅读，比如亲子游戏，在语言敏感期操作都可以事半功倍的有效的教孩子说话。
如何教孩子认字
1.生活场景化
其实不管是语言还是文字在日常生活中随时随地的教，孩子都是最容易吸收理解的。比如在地铁里、坐电梯的时候、各种指示牌。
有一个外公带着宝宝走到洗手间门口，孩子说“小心地滑”，这位感性的外公激动的快流下了眼泪。感动没有白带这个孩子只有两岁就知道关心自己了。
其实呢，是外公想多了，只是之前类似场景的时候外公教过孩子“牌子上是小心地滑”。
虽然这是一个乌龙事件，但是这可以证明孩子对于这种生活场景化的文字是有吸收的。
2.识字卡片乐趣多
准备教孩子认字的时候可以买一些识字卡片，图文结合非常方便宝贝的理解记忆。
孩子说话和认字其实是两个不同的阶段，也有不同的敏感期，那么我们就分开来说说：
如何教孩子说话
1.持续输入
首先在孩子周岁以内，家长一定要多说，持续输入词汇量，注意使用普通话结合便于理解的儿语，语速要慢，要跟宝宝有目光的交流。
2.鼓励输出
在良好的语言环境下通常周岁宝宝就可以说出爸爸、妈妈等简单好发音的词了，这时候一定要给宝宝充分的肯定鼓励 ，让宝宝更加有信心，增加说话的兴趣。
其实输入和输出都是一个长期的过程，在日常生活中要持续不断的结合所接触的事物教宝宝，宝贝的模仿能力总是让人大吃一惊。有些同时满足输入输出的方法，比如绘本阅读，比如亲子游戏，在语言敏感期操作都可以事半功倍的有效的教孩子说话。
如何教孩子认字
1.生活场景化
其实不管是语言还是文字在日常生活中随时随地的教，孩子都是最容易吸收理解的。比如在地铁里、坐电梯的时候、各种指示牌。
有一个外公带着宝宝走到洗手间门口，孩子说“小心地滑”，这位感性的外公激动的快流下了眼泪。感动没有白带这个孩子只有两岁就知道关心自己了。
其实呢，是外公想多了，只是之前类似场景的时候外公教过孩子“牌子上是小心地滑”。
虽然这是一个乌龙事件，但是这可以证明孩子对于这种生活场景化的文字是有吸收的。
2.识字卡片乐趣多
准备教孩子认字的时候可以买一些识字卡片，图文结合非常方便宝贝的理解记忆。
3.持续亲子阅读，逐字指读 绘本是个好东西，可以反复阅读把小月龄时候的绘本拿出来，逐字指读由于孩子对绘本的内容有印象，再加上家长的指读，孩子很快就可以复述下来。并且结合理解认识部分字。
说话也好，认字也罢都是一个慢慢积累的过程，一点点的教，然后静待花开。
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。
3.持续亲子阅读，逐字指读
绘本是个好东西，可以反复阅读把小月龄时候的绘本拿出来，逐字指读由于孩子对绘本的内容有印象，再加上家长的指读，孩子很快就可以复述下来。并且结合理解认识部分字。
说话也好，认字也罢都是一个慢慢积累的过程，一点点的教，然后静待花开。
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。
大赛爸爸说
对于小宝宝的出生，每个家庭都是欣喜的，同时，对孩子的教育问题，大家更是早作准备，特别是孩子说话和认字。
1.父母的引导很重要。我们都知道，宝宝从小到大都是模仿别人的，作为父母，要想让孩子早早会说话和认字，自然我们就是他们的第一任老师，你的一举一动，一言一行都会被模仿，甚至被超越。
2.多和孩子沟通，事事有回应。宝宝从小都是在父母家人的声音中长大，我们要多多和孩子讲话，聊天，在不断的熏陶下，就会有说话的欲望和能力。当孩子想要和你说话的时候，即使词不达意，我们也要和他沟通，让他知道自己被重视。
3.在家多读绘本故事。故事书即是故事，也是书，即可以练习说话能力，也可以指认字迹，让孩子认字，一举两得，不过贵在坚持。
4.在外多逛逛超市。超市里应有尽有，宝宝有好奇心强，不仅是一个玩乐的好地方，也是一个学习的好地方。父母可以教孩子建议说话和交际，又能让孩子认字，而且宝宝也会很开心，何乐而不为呢。
教育也要适应孩子的成长，不要适得其反，在孩子愿意接受范围内学习，快乐又有益。父母们加油吧！
飘忽的影
也不知宝宝多大？感觉身边好多妈妈或带孩子的老人经常会是这样，孩子要拿东西，用手指指，家长就“你想玩这个小汽车吗？”，孩子立马点头，拿着去玩。其实刚学说话的宝宝，完全可以鼓励让孩子自己表达，既锻炼孩子的语言表达能力也有利于孩子自信心的培养，仔细观察替孩子发言的家庭孩子的语言表达能力基本偏弱。
认字，个人感觉就是让孩子混脸熟，比如楼道的“安全出口”，电梯里的广告牌，院子里常见的字，每次走到这个地方都读读，时间长了孩子就记住了。
