文清ing

首先：列清单逐一打勾确认，做好课前准备工作。

一、整理授课环境。

1 选择居家环境中相对明亮宽敞的方位，提前打开摄像头做预先演练，留心出现在屏幕上的环境背景、色调、亮度等，不要有复杂晦暗的背景，影响观感。

2 如果根据备课要求需要做板书的，提前准备好白板和黑色粗水笔。授课中需要用到的道具、材料，也要提前备好，方便在课程中随时取用。

二、做好网络和设备检查。

1 提前检查网络插口、电脑电源、其他设备电源是否充足；关掉电脑上其他不用的软件。

2 在上课前用群通告的形式提醒学生检查自己的网络。

3 上课过程中，不要因为少数同学的网络问题，而停下等待太久的时间，这样会耽误集体授课的效率。

三、整理自己的出镜形象。

1 简洁着装，建议穿纯色低明度的衣服。

2 不要穿细横条、对比度高、或细格子图案的衣服。

3 不要把美颜开到最高，如果要化妆，淡妆即可。

四、给学生做课前预告。

把这节课需要讲的主要内容，以及需要学生准备的材料，以群通告的形式告诉学生，让同学可以在上课前尽快进入学习的状态。

其次：上课过程中如何吸引孩子注意力

一、让同学从开头就有参与感，是一堂课最好的开始。

所谓参与就是能跟着你做。比如在一节课开始前让同学和你一起做一个跟随练习。

比如：我们一起来做手指操，或者一起听一分钟有节奏的歌曲，设计一个一分钟内的小游戏，让学生都能集体参与进来，动作和声音的一致性，会给孩子内心带来集体同一性的仪式感。（就好比上课铃声+“全体起立”+“老师好”）

二、备课材料模块化，有节奏的分配孩子的注意力

把任务模式场景化，分成几个小模块，每个模块用时10分钟左右，一个模块一次反馈，有节奏的循序渐进。在网课形式中，每单个注意力单元比线下课堂更短，要时刻留意自己的节奏，留出让同学互动和反馈的时间，作为一个小模块的停止。

三、 两种互动形式，留住孩子的注意力

1 连麦法

如果您上网课的平台，支持连麦，这是目前网课上相对来说最重的互动方式。如果条件允许，一定要用好。这就约等于线下课上，老师叫同学起立回答问题的效果是一样的。

用连麦的时候，有几个小技巧：

A 受技术限制，一定要问完问题之后，再开始连麦，这样会更清晰流畅。

B 问问题后，增加举手环节，选举手的同学进行连麦，避免直接连过去结果对方不在线的情况。

C 留意连麦时间，一次提问孩子回答的时间不要超过3分钟。

D 一个问题点两到三个孩子，这样孩子们的兴奋度比较高，他们的兴奋度相对高的时候，注意力才能集中。

2 扣1法

如果网络平台不支持连麦，甚至没有办法职场互动答题，那我们就用好最基础的“留言区留言”功能——扣1法。这在网课里是常用的方法：

A 网络检查，确认联通顺畅再开始讲课。

你一开始上来的时候你就可以问同学们，看到老师了吗？老师说话的声音清楚吗？如果能够看到老师，或者是老师说话清楚的话，请你扣1，一连串的1上来，你踏实，孩子们也踏实了。

B 授课进度检查，确认大多数学生跟得上，再继续讲。

比如说你希望孩子们能够把文章自己阅读一遍，每个孩子的阅读速度是不一样的，你就可以告诉同学们，叫做把这篇课文读完的请你扣1，然后就可以在互动区里检查，差不多大部分同学都读完的话，就可以进入到下一个进程中。

C 学习进度检查，确认大多数学生听得懂，再进入下一个环节。

没有线下课堂上的眼神、动作交流，你不知道在屏幕对方的学生是否走神，是否听得懂，这时候，你可以用提问互动的形式，会的同学请扣1，这就是一个学习进度检查。

D 做选择题，这也是网课常用的互动方式。

比如说你给到三个选项的一道题，认为是第一个选项的扣1，是第二个选项的扣2，认为是第三个选项的扣3。这样你就知道，一道选择题，同学们基本上是偏向哪个答案了。

正如我家孩子刚刚上过的第一堂语文课里所写的那样：“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”，四季往复，岁月的车轮无声向前，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会如期到来。真正决定我们命运的并不是目前发生了什么，而是我们选择如何应对目前的发生。

最后，用罗恩·克拉克老师的一段话，与各位奋战在“主播”一线的老师们共勉：

小小苹果频道

从教15年，因为疫情，第一次接触线上教学，这一段时间的线上教学，我试过录课，试过利用各大教育平台的教学视频，现在一般是在微信群里利用视频，语音综合教学。线上教学，我最大的感受是有劲无处使，学生不在眼前，总感觉低效。现在我是减少教学内容，增加检查的时间，利用抢答，小组合作，来激发学生兴趣 ，摸着石头过河，边上边总结经验。最重要的一点，多联系家长，让家长督促，每天上课，我会把回答问题不及时的学生，或者感觉有的学生听的不认真，我会反馈家长，。

小花朵朵向阳开123

教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣，我觉得可以从这几个方面做起。

充分备课，增强互动。

其实线上授课给教师带来的挑战是很大的，因为它彻底改变了教学的环境。

在教室中，教师可以较好的观察到每一名学生的上课情况，但是在线上课时，则不那么容易，隔网相对，学生在屏幕的另一头在干什么，教师基本是不知道的。

但是只有充分备课，才能给学生带来最高质的网课效果，课程精彩了，学生自然就会被吸引。

此外，可以利用直播软件中的互动功能，比如：做题目，举手发言等形式，来提醒学生时刻注意课堂中的学习内容。

利用好各种软件，增强趣味性

将课堂的知识点以富有趣味性的形式体现出来，能进一步吸引学生的注意力。

比如物理、化学课的学习，可以通过视频模拟实验，或者虚拟演示实验，让学生能在家中感受到实验的现象，这就让学生对所学知识有了更加感性的认识。

学生的知识学习，是建立在自己的理解建构上的，所以教师可以利用思维导图等形式帮助学生将各个知识点串联在一起。

结束语

疫情期间的线上课，虽然困难重重，但是这是在保护孩子健康的前提下，最好的办法。

教师也在这个期间不断学习，更新了自己的教学方法，相信在今后的教学中，会有更大的收获。

中小学理科学习方法

讲网课好像演小品，需要抓住每个学生的心理把他们拉到你的课堂上来。

一，选用学生作业案例来作为例题讲解，学生了解这个熟悉的同学立刻会进入上课状态。作业案例好的要点名表扬；有进步的案例也要点名表扬；即使有几个不好的案例可以展示，但不能批评，说一个美丽的谎言，这些案例尽量往少的数量说，孤立他们。

二，学会幽默，搞笑。无论你讲课水平有多么高，能吸引住学生注意力的老师都是高手，上完课就好像学生看了一场精彩的小品，即搞笑又能学到知识。网课难度更大，设计一些幽默素材隐含到你的题目，当碰到了这个幽默的火花，能迅速燃起学生听课的欲望，紧跟老师的课堂节奏。

三，多点名表扬，如果看到屏幕上有反馈可以迅速做出快速表扬，要把名次说出来，声音也要感染获得名次的同学，让他倍感自豪，下一次还要争当前几名。后面出现的名字以最快语速提出表扬，时间大概七八秒钟，表扬尽可能多的同学。后期表扬尽量没有提过的名字，范围越大越好。这样大部分的同学都能跟着老师幸福地上完您的课。

四，作业均衡评比。软件上有了优秀作业的设计，可以在群里显示，所有人都可以看到。优秀作业所表现出的字体格式都是最好的，很多同学都会因为优秀作业的设置去努力把作业写好。此时老师要采取不同的战略，今天表扬字体最好的，明天赞美家长批改检查最认真的，后天点赞进步最大的，大后天推出订正最认真的。这样就涵盖了大部分的同学，他们都能成为你的课堂粉丝。

五，做好充足的课前准备。外在的课堂资料，网络课上学生不懂的问题，学生作业错误案例，优秀作业表扬素材，幽默片段插入时机等等。要把课上的有生命有活力，上完课后回味无穷！

做好了以上几个细节再融入自己最擅长的特色，相信线上教学质量会有大的提高，学生一定会期待老师下一次的直播课堂！

金水三6319

线上教学改变了空间的限定，可以让学生足不出户，学到许多专业知识。

提升线上教学质量必须从以下几个方面着手

1、教师要充分备课。

线上教学的特点，不仅要备教学内容，还备课堂练习素材准备。不提前准备好素材，线上教学会手忙脚乱，讲课笼统无吸引力。

2.、写好教学流程脚本。 什么时间讲内容，什么时间看图片，什么时间看视频，按脚本进行，能达到最佳效果。

所以，要有设计教学环节，课堂才能生动。

3. 加强 与学生互动。

线上教学过程中，（1）需要 不停的与学生进行互动，才能让学生精神专注。（2）幽默一些，时时的讲个笑话，说个小故事，学生会感觉学习过程中有许多乐趣。

周老师问答

教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志。老师是体现学校教学质量的重要一环。当下各学校都展开了网课教学，传统教育和在线直播教育还是有较大区别的，对老师的教学水平更高。老师们不仅要讲课水平过关，还要掌握一些网络设备的使用方法，懂的如何制作视频和PPT课件等。老师备课时要将如何提高网课的教学质量和提高学生的学习兴趣作为首要考量，做到教学质量建和学生学习兴趣并存。要完成这两个任务，全体老师和学生需要共同努力。我的建议如下：

1， 将直播课堂作为提高教学质量的主阵地。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台。刻苦钻研教材，精心设计教学环节，在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。老师上网课时由于时间会缩短，所以要根据课程标准适当把握进度，合理降低难度，注重基础知识，教学环节必须简洁、又可操作性，要适合全体学生，要利于学生接受。老师在备课时需要灵活多样，传统的教学手段你可能会得心应手，但是网络教学和传统的课堂教学完全不同，需要老师有非常强的应变能，所以老师应该多准备几种教学资源，包括图片、视频、PPT课件，甚至包括能够活跃课堂气氛的小游戏。并能充分备好课程内容。通过和学生之间的互动，来吸引学生的注意力，提高学生的课堂兴趣。

2，网课教学要注重精讲多练，优化课堂教学模式。把大量的空间和时间还给学生，精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。要提高课堂教学质量，上网课时还需要注意一些细节，上网课时声音会有一定的延迟，老师讲课语速快了，可能对面的学生还没听清内容就过去了，适中的语速可以让学生听清楚，也会让学生感受到你的亲切。课件字体要适当放大，保护好学生视力。红色字体容易让学生眼睛疲劳，所以老师设计课件时要考虑字体的大小和颜色。要注重当堂知识当堂消化，不将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的家庭作业负担和心理负担。注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点学，从而达到培养学生的自信心。

3，灵活多样的教学方法。灵活多样的教学方法是提高学生注意力的有效手段之一，老师要善于利用现代教学媒体技术创设教学环境，让学生在良好的教学情境中体验知识，求得个性和创造性的发展。在网课教学期间老师们要各显神通，“妙招”频出，各学科老师们在上课时可以采用语音讲解、视频解答、图片展示、PPT等各种形式的教学手段为学生讲解知识点，创设情境和学生互动，时刻让学生我感觉老师就在面前，思想一刻也不敢放松。学生整堂课都被老师所吸引，上课的专注力大大提高，上课的兴趣会越来越浓，这样的课我相信学生会越来越喜欢的。

为了努力提高网课的教学效果，让我们共同努力！

江苏雷老师

很高兴回答您的问题！

如何提升线上教学的质量和效果？这是目前具有一定的普遍性且亟待解决的问题，问题涉及到很多方面，我就从学校、教师、学生、家长等几个方面谈谈自己的观点。

第一、学校层面。学校在开始线上教学之前要做好充分的准备和运行的保障。一是硬件设施的配套、更新、试运行、维护等等，现在好多学校线上教学匆匆开始了，但准备不充分，平台滞后，网容不够，网速慢，导致教师课件卡壳，学生登录拥堵，掉线等问题频发，直接影响了教师授课的质量和学生学习的积极性。二是学校要在教师的安排、培训等方面要做足课程。既要遴选业务素质高、教学能力强、媒体平台技术好的教师线上授课，又要在开课前根据学校的实际情况进行较规范的具有针对性的培训，这才是保证线上教学质量的前提条件。三是学校的课程课时安排要科学合理。要充分考虑到线上教学和线下教学的差异，认真分析线下教学的学生的学情 ，课时量要适中，如果只求了量，肯定质量就难保证。

第二、教师层面。当然，这是最重要的一个方面。首先，教师要提高认识，加强学习。教师要充分认识到目前线上教学的重要性和任务的紧迫性，在此基础上，通过学校培训、网络媒体等多渠道学习了解线上教学的相关知识和要求，快速提升线上教学的操控能力，为线上教学做好充分的准备。其次，就是备课，这当然是最重要的环节之一。线上教学有其自身的特点，那么教师的备课就要有特殊的要求和特色，在认真研究线下学情的基础上，合理安排课堂的容量，精心打造课件，巧妙设置教学“活动”和“互动”，尽全力设计“趣味性”课堂。无论怎样，线上教学的备课标准就是每一节都是精品。

接下来，就是上好课，这是保证课堂质量的核心环节。在这个环节，重要的还是要面对线上教学的实际，突出特色。有的老师认为，线上教学主要就是备课做课件，课件做好了，课就好上了，是这样的吗？完全错了。线上授课时，你的穿着仪表、教姿教态、语言风格、体态语言等等，都会在更大程度上影响你的课堂的质量。如果我们是“背课文”式的讲授，“放电影”式的使用课件，我们的学生会怎样去听课呢？我们的教学效果会如何呢？我们可以联想或借鉴一些好的东西，如“百家讲坛”、“开讲啦”等等，其实，那就是高大上的线上课堂！那就是榜样！最后一点，及时反馈。这一点，也是非常重要的。教师要适量布置作业，用有效的方法检查学生的学习效果，同时要适时采用多种方式跟学生和家长联系，了解和关心学生的学习生活，这也是保证和提升线上教学质量重要条件。

第三、学生层面。无论线上教学还是线下教学，教是一个方面，是外因，学是更重要的一个方面 ，才是内因，是起决定性作用的方面。学生要充分地认识到，在疫情防控的特定条件下 ，线上教学的重要性和必要性，充分认识到线上教学的快捷方便等优点和特色，以一种积极的心态全身心地投入到学习中，主动地探求和利用在线教学的优势，努力向网课求效益，才能体会到课堂的趣味性，取得良好的学习效果。

第四、家长层面。线上教学的基本特征是，老师在线授课，学生在家听课，课堂的主题在家，这就对家长也提出了更高的要求。一是家长要适度改善和营造较好的学习环境和氛围，比如适当装饰孩子的书房或学习场所，若方便，把学习场所跟生活场所（卧室）分开，特别是不要让孩子养成赖在床上听课等不良习惯。二是要全方位关爱孩子，充分调动孩子的学习积极性。家长要明白，孩子呆在家时间长了，本来就着急烦躁，且线上教学自身又有不直观、不能有效互动等弊端 ，家长要考虑多方面的因素，采取多元化的的方式引到和督促孩子的学习，多看到孩子的优点，多表扬多鼓励，适时给孩子必要的奖赏或奖励，激发他们坚持学习的动力，达到预期的学习目标。

总之，线上教学是时代和科技发展的新型产物，也是当前疫情防控条件下的必然选择，只要我们多方积极配合，齐抓共管，质量就会不断提高，效果就会越来越好。

昨日二月二

认真备课

芳芳老师讲绘本

作为一名教师，最近的线上教学真的比较难接触到学生的第一反应。

提升线上教学质量，我觉得得分软硬件。硬件，就是ppt，配音，各种资料必须清晰，有质量。从来就线上教学，ppt都是模模糊糊的，孩子就更别说有什么兴趣了。其次，得从教师自身看，你的游戏互动符合线上，孩子们能动起来，游戏应该有趣，符合孩子们的年龄水平。讲课就更加需要有趣的语言，以及更加丰富的肢体语言了。

最后，用一句名言总结，老师也是一名演员，线上教学就更能提现这句话了。

missAngela

很高兴回答您的问题。

今年比较特殊，应该大部分老师都没有接触过线上教学，上起来课来比较棘手，我觉得最重要的是做好充分的准备，那么你的线上教学肯定是不会差的。

线上教学一般都是利用课件来讲解，还有学习资料，那么讲课时的备课要充分，课件要做的令学生感兴趣，知识点也齐全，备课的时候要把遇到的所有问题都想好，遇到问题就可以第一时间解决，那么在讲课中也可以插入一些与本堂课相关的视频和音乐，可以提起小朋友们的兴趣。老师的语言也是一部分，老师讲课的时候可以用幽默风趣的语言讲课，换一下讲课的方式，让小朋友们可以更接受更喜欢[送心][送心][送心]

關鍵字: 网课 注意力 孩子