李玫瑾教授
我遇到许多无助、甚至绝望的父母，他们面临自己养大的孩子却突然地发现孩子的陌生与可怕，曾经非常乖巧的孩子突然变得狰狞，让父母发现突然失控，爱已过，恨不行，说不听，骂无用…… 当他（她）们无奈地向我诉说孩子的问题时，当他们把孩子领到我面前时，我只有一个感受：“为时已晚”，他们错过了心理教育的最佳时间……
我还经常从新闻渠道听到或看到种种令父母心碎、令父母痛苦的报道：仅因母亲对儿子上网的责骂，年仅12岁的儿子喝农药自杀；仅因为老师批评几句，学习出色的女孩居然跳楼自杀。为此痛不欲生的父母状告网络经营者、状告学校…… 每当此时，我都想对可怜的父母说：知道吗，这种结局是你们自己造成的，你们是主要的责任人……真相，多数时候很残忍。
如同医生看着痛苦的病人，许多病人并不知道自己为什么生病，他们只能诉说生病的痛苦……。事实上，多数疾病都与病人自身的生活方式密切相关。尽管有遗传问题，尽管有环境问题，但生活方式是最主动的因素。孩子的心理问题也同样。
一般而言，孩子出现行为问题或心理问题如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、还有打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁前后至18岁前后。但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前。而且源于父母对孩子的抚养方式。
绝大多数的父母在孕期就开始了抚养的物质准备，如衣服、床和车等，但是，抚育的心理准备呢？该准备些什么？??有几位准父母能回答这一问题？
注：本文《孩子的心理抚养》作者是李教授共分六期，包含李教授心理抚养育儿精髓思想。
六期分别是《子不教，父母过》、《心理抚育非常麻烦，家长要有耐心》《始于初生年的亲自抚养》《孩子言语发育需要爱的唠叨》《在孩子六岁前对他说“不”！》《幼小时的耳闻目睹决定人的观念》
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