“老師，怎麼還不開學啊？上冊的內容我都複習兩遍了，大人們沒有微信，新課本沒發，我也不能跟其他同學一樣上網課，他們超過我了怎麼辦，我好著急呀！”3月3日上午，漢昌鎮桂花學校一年級29班班主任王遠玉老師接到學生因無法在線學習的求助電話。
“別慌！老師替你想辦法。”王遠玉老師輕輕安慰道。
“別慌！老師替你想辦法。”王遠玉是這麼說的，也是這麼做的。一直以來，王遠玉十分注重學生的閱讀習慣養成，在放寒假時下發了閱讀任務和表格，同時還佈置了練寫生字任務，外加每天適當的體育活動。但班上有個叫蘭芷韻的孩子總是遲遲不見線上反饋學習進度。原來，蘭芷韻的父母都50多歲了，家中就她一個小孩，平時媽媽帶她在縣城讀書，生活靠爸爸打點零工維持，親戚多生活開支很大，父母更是不懂得如何使用智能手機、微信等，所以王遠玉每天通過打電話來了解孩子的健康狀況，詢問他們有沒有接觸湖北人或涉鄂人員，並囑咐家長注意安全，勤洗手，勤消毒，無事不要外出。家長告訴王遠玉，孩子在家除了學習還堅持每天鍛鍊身體，並幫家裡做些力所能及的家務事，十分懂事。
後來，因疫情影響導致假期延長，桂花學校在延期開學通知下達後，於2月10日統籌開展線上學習計劃，教師線上指導學生自主學習，積極運用多種便捷的網課、作業APP，在縣名師工作室的引領下，邀請家長傾力配合，幫助學生完成功課複習和新課預習的學習任務。
班裡其他的孩子們積極完成網上佈置的新任務，但蘭芷韻家長不會用智能手機，無法帶孩子聽網課、做線上作業，王遠玉依然堅持每天打電話督促她繼續按以前的模式進行閱讀學習，也動員她借一年級下冊的教材預習新課，但家長卻反映借書有困難，這才讓蘭芷韻急得向王老師求助。得知情況後，王遠玉當即向自己的熟人借到下冊教材，給蘭芷韻送去，並叮囑她好好預習。
“芷韻你要聽話，爸媽雖然不能給你很多玩具和新衣服，但你要認真讀書，不要像爸媽一樣大字不識。” 去年到她家家訪時，她媽媽當著王遠玉的面，語重心長地囑咐她努力學習。王遠玉看到此情此景，當即拿了身上的一百元現金給了她媽媽：“芷韻學習很踏實認真，成績又好，在家又這麼懂事，理應獎勵，這一點點心意就拿去給她買點好吃的吧。”蘭芷韻開心地向王老師保證自己一定會更加努力地學習。
據悉，桂花學校是易地扶貧搬遷洪家塅集中安置區首要配套工程，該校建檔立卡學生人數較多，班主任老師們反映在防疫假期中出現不少像蘭芷韻這種情況，老師們自發地為學生想辦法，通過視頻家訪、電話指導、借教材等辦法關愛學生身心狀態和學習情況；心理老師羅青通過製作微課幫助學生疏導疫情期間的焦慮情緒；初中部團委和小學部政教處積極組織學生開展抗疫視頻競賽，傳播正能量，學習防疫知識、辦好手抄報；學校在第一時間配合助學中心為建檔立卡戶開通在線學習免費流量……該校教師自上而下團結一心，溫暖陪伴學生度過這個特殊而漫長的寒假。（韋冰舒）
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