怪事年年有，家長圈一直養娃一直有。
比如這位“按照自己意願強迫娃上興趣班”的家長：
再比如：別和學鋼琴、游泳的做朋友，因為豎琴、高爾夫、騎馬才比較高級？
這都已經不是培養娃了，而是“賭娃”！
其實，跟學校教育這個“正餐”比起來，興趣班只是“零食”，應該由娃來決定“吃不吃”，而不是家長覺得“真香”然後硬逼著娃吃。
今天科大大來聊聊給娃報興趣班這件事！
1你對興趣班存在哪些幻想？
為什麼給孩子報興趣班？一千個家長理由無非也就這麼幾個：
孩子喜歡！
別人家孩子都報！
為了不輸在起跑線上！
為了成為像XX一樣的藝術家！
Sorry，科大大遺憾地告訴你們，以上都是“動機不純”。
要麼想多了，要麼想歪了，要麼欠考慮。
心疼一下娃兒們，一邊面對作業KPI，一邊還要當“雞娃”(PS：指那些被家長、輔導機構、甚至自己打雞血而拼搏奮進的娃)。
其實，給娃選興趣班，家長要先擺正心態！
2興趣班的真正作用是？
✦寶媽寶爸的有力幫手
就算科大大在育兒界再牛X，再專業，談到天文地理文學藝術還是有蒙圈的時候。
我們每個人都有自己的“認知邊界”，而娃的可能是無限的，興趣班就是那個彌補我們家長自身不足的角色：
讓娃去和不同的人學習、接觸，瞭解到不同的領域，打開娃探索世界的窗口。
在這個過程中，娃也順便交到了“稚趣相投”的朋友，擁有自己的小圈子不孤單。
✦給娃“補補短”或給娃“取取長”
對娃來說，興趣班的作用一是“取長”，二是“補短”。
“取長”型的興趣班，可以讓孩子從興趣出發，更好的瞭解自己和運用自己的能力。
“補短”型的興趣班，是給娃創設一個更適宜某方面能力提高的環境，讓娃不太擅長的部分在其中得到提高。
娃的“長短”可以通過陪他玩來發掘：
·利用繪本和益智玩具陪孩子玩耍，拓寬孩子的思維能力。
·創造機會讓孩子多接觸各種事物，比如帶孩子旅行、多接觸大自然，唱歌舞蹈繪畫主持等也儘量以娛樂的方式多引導娃試一試。
·陪娃參加各種活動，一起完成某些任務。注意有時候娃只是需要你在一旁陪伴，而不是干擾，這時候多觀察和感受，一定能找到娃的興趣特點。
有些娃的興趣愛好出現的比較遲，可能只是真正熱愛的東西，在特定時候才會出現，家長不必心急把自己的興趣愛好轉嫁給娃。
3興趣班怎麼選？
1.控制數量
興趣班在精不在多，報3-4個就夠了，再多就“狗熊掰棒子”了，樣樣稀鬆。
2.不要衝動，理性消費
興趣班就像一臺隱形“碎鈔機”，千萬不要一熱血、一衝動就砸錢，一砸就砸好多年。
市面上的興趣班大多都有免費試聽課，不妨先帶娃參加試試，再根據自己和孩子對課程的感覺和喜歡程度去綜合判斷。
為啥強調家長要陪孩子參加並且結合自己的感覺判斷？
因為成年人更容易識別出讓孩子喜歡的小“套路”——發糖果、放動畫片……一套操作下來，娃就著了道。
同時，網課的出現也大大降低了我們的試錯成本，還免去了不同興趣班之間的奔波勞頓，值得一試。（非廣告，請放心！）
3.家長一定把好質量關
娃無論報什麼興趣班，家長都要把控好2點硬條件絕不妥協，不然無異於把娃送進火坑：
·機構有沒有辦學資質？
·老師有沒有教育資質？
滿足了以上硬件條件，還要注意教學內容是貨真價實還是噱頭：
·誇大其詞，鼓吹自己培養“神童”的興趣班不能信。
·毫無主見，你說什麼他都說“對”的興趣班不靠譜。
4娃難以堅持？注意3大訴求！
娃好奇心廣泛，興趣多變是正常現象，所有娃都是這樣一路走來的。
家長可以用一些方法來維持娃的興趣：
·鼓勵娃把所學知識在生活中應用。
·給予肯定，增強娃的成就感和內在動機。
·創造適宜的學習環境，比如和喜歡的小夥伴結伴學習。
也要去洞察娃的小心思，有時娃並不是對興趣本身不喜歡了，而是另有隱情。
這時候不要急著對娃“道德綁架”，而是先正視娃的這三大心理訴求：
滿足自主感，就是讓孩子說了算。
學不學、怎麼學、跟誰學、什麼時候學……讓娃對自己的決定負責任。
滿足勝任感，就是不逼迫娃。
進一寸有一寸的驚喜，當娃遇到瓶頸沮喪時，不妨多強調他已取得的成績，幫助孩子制定短期可實現的小目標，讓娃覺得自己可以做好。
滿足需要感，就是幫助娃正視自己的需求。
興趣不是為了考級、升學、有一技之長、炫耀……
返璞歸真，我們最初投入一項事情，正是因為自己喜歡、自己需要啊。
我們強調養娃要順其自然，但真正的順其自然，其實是竭盡所能之後的不強求,而非兩手一攤的不作為。
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