海草231
辅导班教师水平不高吗？这是自己的猜测吧！当然啦，这不是这个问题的回答范围。我们讨论题主的问题。
1.辅导班的老师对家长态度好，容易沟通。
学校的老师往往比较严肃，不好说话，动不动就爱“训训”家长，说话比较直接，简单又直白，让很多家长接受不了，很多家长对此有意见。
但是辅导班里的老师就不同了，和家长说话和蔼可亲，不怼人，不发脾气，有什么话都好沟通，家长觉得交流起来很舒服，于是就愿意把孩子往辅导班里送，哪怕多花几个钱也愿意。
2.辅导班的老师和学生关系也比较好，亦师亦友。
辅导班的老师，往往年轻的多，大部分没有老师架子，和同学们相处的比较好，能摸透孩子的心理，也愿意和孩子交朋友。
还有一点，孩子知道家长是花了钱把自己送来的，所以大部分孩子还是比较珍惜学习时间的，除非个别情况，大部分都不故意在课堂捣乱，老师上课舒服，师生关系会更好，这样形成良性循环。
3.辅导班老师研究考点比较透彻。
辅导班的很多老师，是比较厉害的，他们把考点研究得非常准确，论从学历还是从教学业务上，他们都非常优秀。
笔友举了一个例子
我女儿今年高二，物理不好，学校老师有些知识点处理的不透，女儿不能理解，她带着问题去问补课老师，结果老师不但帮她将这块知识打透了，还将这部分知识相关的考点都搜罗整理出来，特别是人家老师所教的解题方法简单易操作。碰到这样的老师，对孩子学习上的帮助那就非常大了4.最后一个原因，政策规定，在职教师不允许补课。
即使老师的水平高，家长想请老师补课，老师也不能补，家长就只有把孩子送到辅导机构了。
终将长大
作为一个教育机构的从业者，我来回答一下这个问题。(仅仅代表个人观点)
我并不是师范院校毕业的，我是典型的理工男。本科专业是机械自动化设计辅修了应用物理。毕业以后，在机械设计行业从业了三年，因为性格原因，更爱和人交流，尤其是学生。所以我考取了教师从业资格证以后从事教育机构。我从教的这几年中，发现了一些问题。
第一，有不少孩子高中物理学不明白，绝对不仅仅是因为孩子脑子笨，学习习惯不好。而是因为有的公立学校老师他们对物理本身就理解的不够透彻。(当然，大多数好的老师绝对在公立学校，但是这些好的老师也都是分布在重点高中，而非普通的高中。)我甚至看过一个高中学生在学校的笔记本，把高中力学所有的受力分析，印在一张卷上，让学生们去背诵，从一个层面来说，这位老师很负责。但是学习高中物理绝对不是靠背的，而是靠理解，想象空间思维，这样才能达到优秀的成绩。
第二，在我读书的时候，绝大部分报考师范院校的，是成绩在本科线左右附近徘徊的同学，成绩非常优秀的，很少有报考师范类院校。任何人都不能否认，成绩越高，对问题的理解本身就透彻学习方法和思维会更好。当教育机构高薪吸引高素质人才来当老师的时候，教育水平绝对会达到一定的高度(比如说我在网上看过头条里李永乐老师上课，思维非常清晰流畅，几步就说到了问题的本质上)。
第三，我身边也有朋友在公立学校当老师的。他们经常跟我吐槽的一个问题就是非教研任务占用了他们太多的备课时间。而且很多考核是完全与教育没有任何关系的。但对机构老师来说，成绩就是他们立命的根本。你必须时刻想着怎么能把学生教得更好。
以上三点，是我对这个问题的看法。额外说一句，顶级的老师一定是存在在公立学校中。比如人大附中和北京四中。
大蛋蛋豆包
据我了解，周围大部分校外培训机构的师资水平都是相当厉害的，表现在：
1.老师们专业水准特别高。
有些校外培训的老师无论从学历还是从教学业务上，他们都非常优秀。我女儿今年高二，物理不好，学校老师有些知识点处理的不透，女儿不能理解，她带着问题去问补课老师，结果老师不但帮她将这块知识打透了，还将这部分知识相关的考点都搜罗整理出来，特别是人家老师所教的解题方法简单易操作。碰到这样的老师，对孩子学习上的帮助那就非常大了。
我是一个在职老师，我们经常去参加一些业务培训，有时我在想，关于业务这块儿，我们的培训老师也可以邀请一些校外培训班里的同仁们过来给我们讲课，这样，我们老师的视野可能更开阔。
2.培训机构里的老师大都比较负责，有耐心。
补课班的老师身处社会竞争之中，每个老师要想在教育这行有立足之地，必须要有自己的金刚钻儿，除此之外，还要有相当大的耐心与责任心，某种意义上可以这么说，学生是他们的上帝，对上帝的态度直接关系到他们的生存。
我见过的校外补课老师给我印象最多的是：很耐心，很负责。
3.培训机构对考试动向把握更准。
我所知道的一些校外培训，他们不但熟悉考试方向，而且对一些敏感的考试，他们也有自己的应对方法，关于这一点，给迷茫不安的家长帮了大忙。
所以，大部分培训机构的补课水平都是相当高的。
而我们认为补课老师水平太低主要是从孩子的成绩来看，可大家有所不知，孩子的成绩由内因和外因两部分组成。其中内因是主因，外因是辅因。
内因主要指孩子自己在学习上的努力程度。大家想想，同样的老师，为什么一个班的学生成绩却有差别，原因只有一个：有人在努力，有人敷衍了事，有人还没太听懂却浅尝辄止。所以，想要孩子提高学习成绩，先从孩子这块入手，先从他们心里打通，让他们想学，并且努力去学，这样才好。
外因指的是老师（校内校外都算）、家长、受教育的环境等等，这也是我们经常挂在嘴上那句“别让孩子输在起跑线上”所说的。在孩子们都很拼的前提下，他们的学习拼的也就是这些外因了。
我相信，我们家长的眼晴是雪亮的，那个培训机构水平高，那个水平低，都逃不过家长们的法眼，这里我要提醒大家的是：无论在那儿上完的课，我们家长一定要监督孩子配合老师做好相关巩固学习，否则，一切努力都是徒劳。
孩子的教育问题事关每一个家庭，倍受社会关注，家长们有的整天怨声载道，而有的依然辛苦陪读，面对社会不变的这种激烈竞争的大环境，相信，我们家长不同的付出就会有相对应的收获。
遇见美子老师
最近刚好跟大姑子讨论过这个问题，因为他们家的孩子这一年来一直都在上校外辅导班，已经补了一年的奥数了，现在又重新报了一个语文数学的培训班（孩子是小学生，马上小升初）。
我比较好奇给孩子们补课的老师是什么情况，所以就问了她一下，实习的老师是从哪里来的。因为我们这里是一个小县城，学校里面的老师是不可能去补课的，所以我想着上课的老师应该是从其他地方来的。
结果她告诉我，这些老师都是本地人，就是一些大学毕业以后没有找到工作的学生。整体来看的话，他们的水平并没有多好，因为一般来说，这些学生都是一些普通的地方院校毕业的。
但是为什么还是有很多家长把孩子们送去辅导呢？
一、找不到在职的老师能给孩子补课。
多年以来，各相关部门一直三令五申，禁止在岗教师给学生有偿补课，尤其是这几年，更是加大了教师有偿补课的力度。所以即便是大家都知道找在职的老师补课效果会更好一些，但是一般情况下是很难找到在职老师来给孩子补课的（其它地方不太清楚是不是这样，反正我们这里是这样的情况）。
- 所以很多家长为了能让自己的孩子成绩更上一层楼，只好把孩子送到一些校外辅导机构去实习功课。
![]()
二、孩子去上辅导班总归是去学习的，去上总比不上要好。
现在很多到辅导机构去补课的孩子，有学习成绩好的也有，学习成绩不好的更多。成绩好的孩子去补习，可以当做是一种复习，会让自己的成绩有更大的进步。
- 而学习成绩不好的孩子，就更有必要去补习了，可能老师的水平并没有多高，但是教这样的孩子可能也是没有问题的。再说孩子学习成绩不好，去补一下总比不补要好一些吧。
- 而且很多父母都是没有时间和精力来管理自己的孩子，要说自己来辅导孩子的话，就更是不太可能了。当然，绝大部分父母都是没有辅导孩子的能力的。
- 那么把孩子送到辅导机构，还可以有人给家长看着孩子，带着他们学习做作业，免得他们在家里面成天看电视玩游戏。
![]()
四、还有一些家长就是一种随大流的心态。
现在很多家长都有这样的心态，就是别人家的孩子去学什么，那么自己家的孩子也要带去学。比如说学钢琴、舞蹈、绘画，不管孩子喜欢还是不喜欢，看到别人家学了，自己家孩子不去学的话，就感觉比别人落后了。
- 而上补习班也是一样的，家长们也是一样的心态，看着别人家都送去补习班了，自己家孩子也要去。我所教的学生就有很多这样的，父母们平时并不是很关注孩子们的学习，那些孩子们对于自己的学习也不是很上心，甚至是在学校里面根本就不学。
- 可是一到放假，家长们看了孩子的成绩以后，就把孩子往辅导班里面送。可能有些会有一定的作用，但是大部分只是白白的去浪费时间和金钱，没什么用。
![]()
五、这些辅导老师可能整体水平不高，但是他们一般都会辅导自己比较擅长的科目，并且在上岗前也会做专业的培训。
其实一般稍微正规一点的校外辅导机构，他们在招聘教师的时候，都会进行一个测试。有些老师可能在学历或者是毕业学校这些方面会稍微差一些，但是他所任教的科目肯定会是他比较擅长的科目。
- 而且很多培训机构在教师上岗之前，也会给老师们进行一个系统的岗前培训，所以这些老师们肯定还是有一定的能力来辅导学生们的。至于辅导以后取得的效果，跟非常优秀的老师来比的话，肯定是会有差距的。但是一般来说，只要是孩子能够认真听讲和学习，通过辅导相信也能够取得一定的进步。
![]()
当然，现在的辅导机构水平也是参差不齐，家长们在给孩子选择辅导机构的时候，还是要认真甄别的。否则也会碰到一些专业知识和专业素养都比较差的老师，就在前一段时间，还有家长投诉，自己的孩子送去上辅导班，结果老师讲的知识点都是错误的。
学习毕竟是一件很严谨的事情，也是关系到孩子一生的前途命运的事情，所以家长们必须要认真的考虑和衡量，孩子到底有没有必要去上辅导班，又应该上什么样的辅导班。
大P老师地理课堂
这个提问者是通过虚假提问来散布谣言的，美其名曰：抱怨！大家千万不要上当。
我曾经在机构工作，带的数学一对一，从七年级到高三，带的都有学生。如今，我考上编制了，很多曾经辅导过的学生效果显著，续费还想要我带，然而已经没时间了。
可以这么说，真的能在机构带学生的，尤其是数理化三科的，假如实力不行，早就被机构领导撵滚蛋了，还留你过年，在这里祸害学生和砸机构招牌吗？而且，我曾经的机构每个月要对一对一的老师进行一次不定时考核，考核内容是中考模拟卷，高考模拟卷，直接和工资挂钩的。
所以，不要以偏概全，只看到周围甚至是自家孩子掏钱进了一个坏机构，就误以为所有机构都是骗钱的。
大灬虫
首先你这个问题问的就带有攻击性，如果反驳你吧，显得没有涵养，不反驳你吧，你又沾沾自喜。我就是辅导机构老师，自己在成都开的机构。第一届初三有一对双胞胎，成绩非常差，数学1个多月从50多分提升到了109分，一个106分。中考时一个113分一个110分，当然你也可以说很容易，你可以看看成都中考的试卷。数理化三科总共提分将近100分，考上了高中，然后现在高三，走的艺体，目前在冲刺东华大学，当然你也可以搜一下东华大学。我们这还有一个典型的学生，中考数学80多，并且没考上高中，但是目前我们补到数学120多，全班第一，上学期数学123，全年级13名，当然你也可以说学校不咋样。我们还有很多补得好的例子，当然没有必要一一例举。我只是想说，通过我们的努力，改变了这些孩子的命运。当然你也可以说这些孩子可以去其他地方补课啊，这些孩子来我们这以前很多地方都补过，一些从小学3年级开始补，但在我们这一直都不走了。所以我认为做教育，赚钱是一方面，更是良心责任的体现。谢谢你的这个伪命题。
刘大师数学课堂
这是什么傻逼想法？我家孩子找的老师，文化课都是985毕业的老师，不比那些当年只考上师范的强？别和我说教师资格证，呵呵，都是成年人……我们家找的艺术老师，都是实实在在取得艺术成就的的老师。再穷不能穷教育，我开心，我乐意
正话反话都那么回事
看其他作者的回答基本上都是一刀切了，有的觉得校外老师水平特别高，有的就觉得不如学校里的老师，以前我办过辅导班，我来以我的角度说一下实际情况。
1.全国连锁的大型机构
类似新东方，学而思这种大机构，用人标准是很严格的，基本上都要有相应学科的教师资格证，还要对毕业的院校有所要求。
还有一种情况就是挖学校里边有名气的教师，来吸引学生，他们的老师还是很有保障的，只不过就是费用相对的高一些。
2.城市里的中型机构
说句实在话，这个主要在于老板本身了，有的老板负责任一些，自然在招聘教师这块就会相当的严格，也是为了和其他机构竞争，必须打出自己的名气来。
我也见过用高中毕业的学生来上课的、随便找一个老师教英语的、从网上学习一下就来教奥数的，这种不负责的机构也不少，所以家长在报名的时候还是要擦亮眼。
3.个体的小辅导班
这种每个城市都有很多，一般夫妻一起开的教师质量是没办法保证的，因为也不去招聘外面的教师，两个人就把所有的活都揽了，又是教数学又是教语文的。
还有一种情况就是退休教师开的，这种教师的水平肯定是有的，对要考的知识点也是比较了解的。
4.大学生毕业创办的辅导班
这种情况教师的水平都还可以，但是有一个缺点就是教师的流动性太大了，也比较考验孩子的接收能力，有可能过几天就换一个老师，因为全职的老师少，兼职的老师多。
校外老师的水平高不高，还是要因人而异的，尽量在孩子报名的时候，家长能进去试听一下，看一下这个老师讲的怎么样，能不能调动孩子的积极性！
阳阳爸说教育
课外辅导班的老师水平不高，但家长为什么还要花钱送孩子去呢？
首先分析一下，为什么会有课外辅导班的老师水平不高的说法？
办课外辅导的教育机构中，教师队伍由这么几部分组成
一是想考教师正式编制却没有考上的，其中不乏有考了多年的，这是教育机构中最稳定的人员。
二是没有教学经验的在校大学生，尤其是假期辅导，这些大学生是绝对主力。我侄女在曲师上大一的时候，暑假前就与潍坊的某著名教育机构签约了，教初一语文和六年级英语。可笑的是侄女大学学的是经济管理，学生时期英语就不好，一天上八节课，月薪三千。我听后下了一跳，若按正规的教法，备课，上课，辅导作业来上的话，一天八节课，上不了几天记得累趴下，嗓子也受不了啊。可是，当我问侄女累不累的时候，回答却很轻松，“不累，我就是看着他们写作业”。哎，这种辅导机构真是坑了学生坑老师啊！我担心侄女，在没有经过培训的情况下直接去上课，而且是这种不负责任的上法，会不会影响她以后的工作态度和方法。
三是在校教师去辅导机构打工的。这个群体现在几乎没有了，因为国家不允许教师有偿补课。退休教师年龄大了，这部分人更少。即使有正式教师，也没有真正教学好的，名师和名医一样，有多少人找关系求呢，怎可能沦落到去给别人打工呢！
那为什么家长还送孩子去学习呢？
一是家长望子成龙，希望孩子比别人家的多学一点。尤其是那些培优班，更是众多家长趋之若鹜（此处为中性词）的地方。
二是学校减负，学生课余时间多，家长下班和孩子放学的时间不同步，家长无力管理孩子的课余时间和作业。花钱送到辅导班，既可以管束孩子的课余时间，还可以学点东西。
那孩子去辅导班学习有没有效果呢？肯定有效果！
孩子在教育机构复习和写作业，能达到熟能生巧的效果，老师讲点再布置点题，确能起到巩固作用。孩子在学校课堂上，是接受新课，学的迷糊做题不顺畅，到辅导班上再学一次就顺畅多了。在辅导班里，虽然与在学校课堂学的内容一样，因为题目不同（题是可以千变万化的，有经验的老师一题可以变化出多个题来），有些学生和家长就认为又学了新东西。辅导班老师教的更好。
所以说，巨大的市场需求和国家禁止教师有偿补课，成就了以课外辅导为主业的教育机构的辉煌。这些教育机构遍地开花，当然也是良莠不齐。在这里，我衷心希望广大家长睁大眼睛，为孩子选一个好点的课外辅导班。
青草悠悠666
在考取正式教师编制之前有辅导班经历，正好可以回答您这个问题。
一：校外辅导班老师的水平并不一定比学校里的老师低。校外辅导班是以质量求生存的，要求教师必须具有一定的真才实学和教学手段，尤其在解题技巧上有自己独特的方法，这样才能得到家长学生的认可。
二：学校里的老师基本上是一对几十，课堂讲解以大多数学生的知识水平，认知能力为主，不可能以某一个学生为主。而课外辅导班的老师能根据学生的不同，量身定做适合每一个学生的学习指导，这样学生能得到充分的指导。
三：学校里的老师不仅要管学生学习，还要管纪律等，相对比较严肃。而校外辅导班的老师基本上只用管学习，会去上课外辅导班的学生基本上都有想学好的本能，所以老师只要用心教导，学生基本上都会用心学的，还会学有所成，师生关系基本上融洽，亦师亦友。
四：现在学校里的老师有各种教书以外的任务，难以全身心投入教学工作中，而课外辅导班的老师全心全意搞教学。
综合以上几点，我认为如果孩子学习成绩确实有所欠缺的话还是可以找个口碑不错课外辅导班帮助孩子提高学习的。
