俗话说：三岁看大，七岁看老，甚至有人说，三岁即可看老。可见这段时光的重要，这段时间，一个小小的娃娃，从脱离母体亲自感受世界的奇妙，到学习翻身、坐起、牙牙学语，从断奶开始自己解决吃饭问题，到蹒跚学步自己面对新的世界。
从会哭会笑，到学会背诗、学会写字，这个阶段，是一切开始的开始，是一切形成的根基。其实无论是性格特点，还是言谈举止都深深镌刻着这个阶段的烙印。
其实，从出生到幼儿园的这段时间，是孩子本性养成的关键阶段。孩子大部分时间是和父母家人在一起，父母要寓教于乐，给孩子最初的引导，培养他的兴趣，锻炼他的感知。
这个阶段，孩子的父母，作为孩子生命中的第一任老师，肩负重任。对于这个小不点儿，一切都是崭新的开始，一切都是最基础的学习，家长要让孩子感受爱，享受爱，温暖和强大他的内心，让孩子树立帮助、关心牵挂他人的意识，学会付出爱。
所以，这个时期家长的自我学习和规划很重要。将纷杂的世界，美丽地呈现在这个无邪的孩子面前，让他感到温暖，幸福，让他积极地吸收，学习，让他健康地发育、成长，就是这个阶段所有家长最美好的愿望。
要做到这些，家长需要充分了解这个阶段孩子的身心发育和性格特点，以下几点是一定要特别注意的。
不要难为孩子的情感
有的家长，特别喜欢问孩子：爸爸和妈妈，你最喜欢谁？姥姥和奶奶，谁更喜欢你，你更喜欢谁？如果只有一个苹果，你留给谁吃？如果我想去你家，而你爸爸妈妈不让我在家吃饭，你会怎么办？
这样的问题，其实会让孩子很纠结。大人们或许是玩笑，或许是无意间想通过孩子求证什么，但这样的问题，不仅没有任何意义，反而很容易伤害孩子的情感，让孩子左右为难。
不要让孩子恐惧不安
有的家长，喜欢逗孩子，吓唬孩子，拿他不喜欢的事做条件。比如在公交车上吓唬孩子，千万不能睡觉，否则会被丢在车上让坏人领走了，让孩子担心害怕，备受煎熬，或者告诉孩子，要是不听话，就会被大灰狼带到森林里去。
或者告诉孩子不要再弄坏玩具，否则就永远不再给你买啦。其实，孩子在公交车上困了，如果不方便让他睡，可以给他讲他感兴趣的事情让他精神和兴奋，如果孩子不听话了，可以告诉孩子不听话的直接后果，应该怎么做。
如果孩子弄坏了玩具，可以和孩子一起研究修复玩具的好办法，或者和孩子一起想玩儿坏了的玩具还能做什么。因为，这些负面的话语，会让孩子恐惧，不安，而又对问题的解决没有任何意义。
不要不尊重孩子的小伙伴
很多家长喜欢自己家孩子，和看上去懂事，有规矩的小伙伴一起玩儿。如果看到哪个孩子有坏毛病，自己的娃娃还愿意跟屁虫似的缠着人家，会怪孩子没出息，或者会粗暴地让孩子离那个小朋友远一点儿，不要沾染了他的恶习。
其实，应该和孩子好好聊聊他的伙伴，看那个你认为的“坏孩子”吸引孩子的是什么地方。也许，正是因为那个小伙伴和孩子自身比有较大的差异，孩子才觉得喜欢、新奇，愿意和他在一起。
这时与其强制性地让孩子离开，倒不如和孩子一起对那个孩子进行客观的分析，也能借此看看孩子的判断力，还不会伤害自己和孩子的感情。教会孩子明辨是非、分清好坏很关键，但应该尊重他的小伙伴。
不要漠视和孩子的约定
有的家长，对于临时出现的问题，习惯牺牲与孩子的约定，和孩子约定的事情随意改变。一会儿告诉宝宝：今晚妈妈有聚会，不能陪你看动画片儿了，一会儿又说：明天爸爸要出差，动物园咱们就不去了。
当你不遵守约定的时候，孩子会认为这样随意更改决定是对的，孩子会学你的“不遵守约定”，时间长孩子也会成为一个不遵守约定的人。
当然，最好能尊重和孩子的约定，落实好计划的事情，但如果临时有事情，需要取消计划，也需要和孩子解释清楚，商量好再变更，最好定好弥补的措施。其实遵守约定，也是促成孩子习惯的养成。
不要打搅孩子的安静
有的家长，喜欢看到孩子积极表现。当看到孩子热热闹闹又唱又跳，会非常骄傲，但当看到孩子安安静静地待着，欣赏别人的精彩，便总想让孩子也做点儿什么。
其实有的孩子本身喜欢安静，一般特容易被外界左右和影响，能主动安静下来的时间可能并不多。如果孩子真的喜欢安静，或者在思考什么，或者在回味和憧憬什么，这其实也是孩子思考、琢磨、心智提升的一种途径。
所以，不要认为安静不好而随便打搅孩子的安静，咱们家长偶尔还需要安静下来，静静的思考一下人生，同样，孩子也需要。
不要随便给孩子扣帽子
有些事情，孩子和家长的角度不一样，家长不能单纯从自己的角度评判对错。比如孩子吃饭吃不了了，饭剩了一点儿，可能是因为肠胃不舒服，也可能是因为心情不愉快，还可能是因为这顿饭菜不可口。
不要看见剩饭就训斥孩子，你要知道孩子对食物的欲望其实是抵抗不了的，他不吃肯定有原因，所以，问清楚了再就事论事，没必要上纲上线都当成问题看待。其实孩子剩点儿饭，和随便丢弃半个馒头，丢掉一个水果，本身就是有区别的。
偶尔吃不了饭剩下是正常的，因为没吃之前不知是否可口，或者胃口偶尔不好。而故意浪费则是问题，不吃也要故意多拿，而丢掉则是浪费，所以家长要弄清楚，不要不问原因随便扣帽子下结论。
不要随便给孩子贴泛泛的标签
有的家长，看到孩子一个表情，就马上来个定论，看到孩子一个片面，就马上来一句评审。今天给别人讲自家宝宝太爱闹，明天说自家宝宝窝里横，后天又说宝宝人来疯。一会儿说孩子很懒，一会儿说孩子很笨。
家长的这些言论，对于一个在这个阶段的孩子是很重要的，不要把孩子给提前贴上标签。其实，所有的标签，都不如给孩子来个客观的解读和指导，给孩子多一些具体的分析，强过简单的描述。
不要随便打消孩子的好奇
有段时间，孩子特别爱问“为什么”，觉得身边太多的事情不可捉摸。这个时候，家长不要随意责怪孩子“你怎么事儿这么多”。
好奇是孩子的天性，是对未知事物的探索，如果家长随意打消孩子的好奇心，会让孩子减少对新鲜事物的接受能力。
其实，如果方便，就给孩子解释清楚，如果不方便，就告诉孩子“找个合适机会细说”，然后自己弄明白了给孩子一个交代。不要对孩子的提问厌倦，也不要因为自己回答不了孩子的问题而觉得丢脸。
不要随便干涉孩子的游戏
有的家长，看到几个孩子一起做游戏，怕自己的孩子受委屈。一会儿觉得自己孩子这么优秀，为什么不是其他孩子围着自家孩子转，为什么自家孩子不是游戏的主角儿和活动的主体。
一会儿看到自己家孩子被别人使唤得东奔西跑、气喘吁吁，忍不住过去点评几句：你们应该换换角色，你们应该调整规则。
其实，你所看中的尊严、体面、骄傲，对孩子们而言可能真的不算什么，他们只是在玩儿，在体验另外一种和生活或相似或截然不同的快乐。要让孩子遵守游戏的程序和规则，不要横加干涉。
不要硬性强加给孩子新的
其实，娃娃还小的时候，喜欢找熟悉的感觉，妈妈的气味最熟悉，所以和妈妈在一起不哭不闹觉得最安全，爸爸的声音最熟悉，所以听到爸爸说话，会转动脑袋咕噜着眼珠到处寻找。
喜欢某首儿歌，所以会不断地、重复地倾听这一个，说了一遍再来一遍，讲了一遍又一遍。所以，孩子无论是喜欢连续地听一个故事、一首歌，还是玩儿某个玩具很久了都不换新的，都要尊重。
并且需要像他一样，不仅没有丝毫的厌烦，反而和他一起喜欢。因为这所有的熟悉，给他的不仅是享受，还有安全感，所以，爱孩子，家长就要有意识地了解这些，注意克服。
我认为这个阶段的孩子，家长不要过分的要求孩子特别听话，比如孩子喜欢搞一些破坏，喜欢把东西都扔出去，这些也许是他好奇心的萌动，这个时候要对孩子多一些宽容，带孩子一起做一些探究。
所以，家长要遵从孩子的成长规律，尊重孩子的兴趣爱好，在孩子拿一些小瓶子，小盒子，不起眼的小东西玩时，这些东西可能都是孩子喜欢的，不要干涉，让他去玩，这里面有孩子想要的，也有你看不到的精彩在里面。
同时，家长也要多给孩子积极正向的引导，遇到一些问题，一些事情，多给孩子展示好的一面，引导孩子爱身边的让人，理解身边的事儿，多带孩子感受一些美好的，舒服的事物。
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