归来不再少年
没办法，不上怕荒废的太久很难重新适应学习从而毁掉一批孩子，上吧家长管不了学生自控力还差这是一个无解的题啊家长难，学生难，老师更难
刘峰
前两天我们班开了网上家长会，对最近的网课进行总结。老师不再像刚开始网课那样言语温柔，而是直接把钉钉里同学们上课情况展示出来，这时候有些家长才知道孩子上课几分钟钉钉都有记录。
于是提醒了这些不上课或听几分钟就退出的孩子，他们把网打开不再关闭，然后开始另外找同学网聊或在家玩其它。
太多老师同时也兼家长了，你能想到的他们也能想到，于是经常网课刚结束老师马上就宣布：请同学们五分钟以内把今天的课堂笔记拍照上交。虽然在线但根本没听讲的学生就露馅了。
钉钉里看到学生的课堂笔记后，老师就会给不认真听讲的孩子家长分别打电话，就像上学时请家长一样，给你讲孩子网课的表现，然后让家长也要监督。
如果孩子依然如故，不认真上网课，依然找同学网聊，那只能说孩子的学习习惯真的不好，家长要费大心思了，你得重新调整自己，从零开始，教孩子学会什么是自律。
lin0220
你好，我是一线老师，也已经在上网课了，你所提的问题感同身受。不过这也是意料之中的事。为什么孩子在家上网课一边上一边聊天呢？
01、网课对于绝大部份的孩子来说是一个新生事物，孩子对它充满好奇是必然的。
网课作为一种上课形式出现的时间还不是太长。由于我们上课是以传统课堂为主，因此在疫情影响之下，国家为了停课不停学，建议各学校实行网络教学。
学生年龄小，特别是低年级学生，对世界充满好奇是正常现象，现如今刚好上网课，大家感觉挺好玩的，为什么我说的话同学能听到？写的字同学也能看到？好奇心驱使之下，必然会做出边上课边聊天玩的举动。
02、网络所处空间是虚拟的，老师无法加强纪律监管。
网络教学有一个优点是不受时空限制，操作简单快速。但是弊端是师生都处于虚拟空间，缺少面对面交流，无法加强纪律监管。所以学生听课纪律方面自然放松很多。
再加上不同年龄段孩子控制力不同，所以一些孩子听了一会课就会控制不住自己，注意力不集中，总想找一些事情来做。所以会出现边上课一边聊天现象。
03、家长监管不到位，导致孩子上课不认真。
坊间有一句话“网课中老师变成主播，家长变成老师，不变的只有学生。”
这句话说明了网课中角色发生变化，特别是家长角色的转变。有很多家长沒有意识到这个问题，因而对孩子在家上网课放任自流，缺少监管。总认为老师在上课，孩子在听就行了，为什么还要家长管呢，在学校不也是这样吗！
针对孩子上课边上边聊的问题，应该如何解决呢？
一、发挥班主任的作用，用量化形式考核。
我隔壁邻居也是老师，并且是高中班主任，按照学校要求，每一节课班主任都要量化考核学生，对没有听课的或者边上边聊的学生做好登记，课后联系家长协同解决。
这样做有一定的效果，但工作量大，班主任老师特别辛苦。
二、家校合作，引导家长转变角色，加强监管。
网课操作过程中，家长陪同非常关键，不仅能够让孩子安下心听课，同时有利于了解孩子学习情况，无形中也监督了老师上课的行为，对促进老师教学起很大的作用。这是一举三得的事。
三、提高教师网络教学水平，调动学生学习的兴趣。
网络教学与传统教学不同，作为一种新的教学方式，对教师教学能力与方法提出不同的要求。因此，教师必须在备课上下足功夫，寻找学生学习的兴趣点，吸引学生注意力，多创设问题让学生探究。同时注意把握好语速及节奏，关注学生学习的感受，做好课后的反馈调查工作。
总之，网课对于现在的中国教育来说是有一定弊端的，但是由于处于特殊时期，我们不得已而为之。希望疫情尽怏结束。一切回归正道就好。
思政人
学校复课后，有责任心的老师肯定会检测学生在疫情时期学习的效果，会有针对性地复习或重新学习所教知识。家长们，放下自己的焦虑，与孩子们携手面对困难，一起陪伴，共同解决问题。
大家在家长群中会发现有这样一些家长：老师没布置家庭作业的话，他会向老师要求作业；老师的作业完成后，又会买练习册让学生加练；课外各种辅导班全报满，学生周六周日都是在辅导班渡过......家长们对教育自己的小孩都普遍存在焦虑。家长完全替代了孩子的角色，不再是监督和引导的角色。
家长做好孩子的教育，一定要先定位好自己的角色，自己也要不时学习充电，排除各种资讯干扰，真正认识教育的本心，如此才能更好的做好孩子的教育，真正从焦虑中走出来。
"非学无以广才，非志无以成学"，与各位家长们共勉！
（照片转自人民日报新媒体）
诺奕晨妍
网课是在特殊时期的特殊教学形式，不会成为常规化的教学模式。
刚开始上课时孩子觉得新奇，加上平时孩子没有机会有这么正当的理由拿到手机，所以显得有些兴奋。这是孩子的心态还没有调整到开学模式，这个时候需要我们家长和老师帮助孩子调整过来。
首先请求老师严格要求。老师对学生有很强的约束性，如果每位老师在上网课时都能强调课堂纪律，上课时能严格要求，情况就会好很多。其次，家长也要多督促，严要求。这样才能形成家校共管，尽快让孩子进入学习状态。
最后吐槽一下，现在知道一名教师面对几十个孩子时会是怎样的状态了吧？您这里才一个孩子啊！
一叶落尽秋
首先看学生的年龄段，一般小学1-3年级的学生如果没有家人的陪同下，有很多学生不会操作手机或者电脑，这个年龄段需要家长更多的时间陪同。部分高年级的学生或者已经是初中生了，我相信有一部分学生没有认真学习的同时还在玩游戏。经过一周的网课总结，个人觉得从小培养良好的学习习惯之外，还是要靠自己自觉性，当然也少不了家长督促与引导。
青姐主妇的日常
非常时期，网课成了上课的救命稻草。成也萧何败也萧何，网课作为新的授课方式，效果如何还要分析后再下结论。
放空了孩子，累坏了上课教师，愁死了家长。
面授的课堂，老师都有自己的办法，让课堂有声有色，书声琅琅，有玩有学，和谐适度。老师习惯了边授课边和孩子们斗智斗勇，也是一种乐趣，有一种莫名的成就感。线上课程，老师面对手机、屏幕或者投影幕布，没有学生互动，老师用无比的耐心讲好每一个知识点，可是听不到学生的回应，看不到学生眼神，困惑一直萦绕在老师们的心头。
学生们面对电视，手机和电脑，听着老师们精彩的讲课，听起来很精彩，一节课25分钟就结束了，当然也有作业布置，做完上传app，好像学习就是这样的，轻松有趣。可是你看到学生迷茫眼神时，感觉在看电视，或者在看节目，不是必须完成的课程。
家长陪着听课，催着做作业，把一切都看在眼里，急在心里，毕竟提前录好的课程，缺少教学互动和交流。
愚公博士
可以明确的是，目前这个问题无解。但从这样的状况中，我发现了一些东西：
我想老师看到孩子们不能准时进直播课堂听课或者听课不认真或者作业上交不及时，有些无奈但也没办法，毕竟鞭长莫及。但同时，我想也有一些复杂的心情吧，孩子放家里学习了，让家长担监督之职，正好也让家长体会体会教育不易。我想不少老师遇到过以下这些情况，平时工作很累，在别人的眼里一天不过几节课，还有寒暑假，挺舒服的，而且平常可能还会时不时地寻求家长配合，有些家长被老师找的次数多了，便有些不耐烦，会觉得老师针对自己的孩子或者是有啥目的，亦或是觉得这个老师没本事，也有的家长把孩子成绩不好推责给老师，认为老师教的不好。
这下孩子在家上课了，才没几天，家长一对一或者二对一都镇不住孩子，甚至处于崩溃边缘了，我想经过这次网课，家长以后会对每天面对几十个甚至上百个学生的老师多些认可和理解吧。
经过这次，但愿以后家长老师互相配合，能做到真正意义上的家校共育，那也是很令人欣慰啦。
同时，我觉得家长还应该重新审视一下家庭教育，为什么孩子会这么不听自己的话呢？仅仅拿叛逆期来当挡箭牌是不是不那么合适呢？对孩子从小到大的教育中到底缺失了什么呢？当然，家长并不是受过专业培训的教育专家，太过苛责自然是不对的，我想说的是，家长在暴跳如雷训斥孩子学习态度的时候，有没有想过其实想要做优秀的父母也需要不断地学习与修炼呢？
所以经过这次，家长如果开始能够有学做优秀家长的意识那也是很不错的咯。
此外，这次事实证明，传统课堂的不可替代性。
以上看法不对任何人带任何偏见，仅说点自己的感想而已。
😌
莫LY
针对这个问题，我给出一下几点建议:
1.作为教师，可以开启视频直播课，这样就能看到孩子们上课时的状态，对专心听讲的孩子提出表扬，对不认真好动的孩子给予批评。在讲课过程中，可以设定提问环节，部分问题让孩子主动举手回答，对积极的回答问题的孩子给予表扬。部分问题可以指定学生回答，对听讲不认真，回答不出问题的给予批评。这样情况下老师比较辛苦，但是大部分孩子是害怕班主任老师的，效果会更好一些。
2.作为家长的我们，更要全力配合老师，监督提醒孩子们完成作业。对于低年级的孩子，有时间且条件允许的家长，可以进行陪同。毕竟孩子们小，很多操作不会实施。大孩子们，我们可以进行暗中观察，如果有不听讲的情况发生及时制止。毕竟孩子的学习很重要，在这段期间，家长也比较辛苦，但能陪伴孩子学习的机会越来越少，调整好心态，多和孩子沟通。
3.作为孩子，要听从老师和家长的安排，不要闹脾气，要知道，现在和开学一样，要按照开学上课的态度来上网课，要按照以前上课的要求上网课，认真听讲，认真主动完成老师的作业。
以上是我的一些小小的建议，希望我的回答会对大家有所帮助。
小童老师讲数学
你好，我也是一线老师，在家给学生上网课也面临这个问题！ 关于学生为什么线上上课会这么散漫，我总结了以下几个原因： 首先一个原因是不适应，线上教育是老师也是学生第一次接触，有些同学可能会好奇喜欢上，也有学生会反感。其次，线上教育不能和学校教育相提并论，在学校老师们都能监督到学生，也有约束作用。然而在家里，很多家长没有威信力，管教不到孩子，导致学生自由散漫无心学习。最后一个原因是线上教育的弊端，学生整天盯着屏幕，时间久了容易疲劳和反感。
怎么办？ 我觉得需要学校老师和学生家长一起努力，合力共同引导监督好学生的学习！
