心想事成万事如意111
知觉中的整体知觉与部分知觉、空间知觉与时间知觉等都隐含着数的知识，数其实是一个抽象的概念，孩子往往要借助实物的形来理解抽象的数概念，而对形的观察又促使孩子空间知觉的扩大，贝尔安亲发现数与形是数学中两个最基本的对象，孩子学数离不开形，所以在教学的时候用双师课堂的线上老师把抽象的数利用科技力量转换成形象的物体，这种形式是把数跟生活当中的某个环节做相接，让泰安市孩子在观看的时候能够发现生活当中的数学，然后通过应用进去，帮助他们建立数学思维。其实可以发现，孩子只要能够转换自己的思维去学习数学，就能够轻松的解开算术题了。
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