竹林谷主烟雨楼
爱玩是孩子的天性，所以疫情严峻，神兽依旧。面对这段非常时期，家长需要做好生活保障，学习上的引导，还有心理的疏导。哈哈，听着好像是要把家长逼成超人，家长也是不容易。但是，没有办法，孩子毕竟是孩子，如果大人现在不用点心，等孩子长大成人了，还是神兽，那就有的你焦虑了。以下是几点建议，供你参考。
1.生活篇。最近虽然疫情有所缓解，但是还是要控制孩子外出的机会，尽量在家里待着，或者到院子里活动。孩子精力旺盛，需要运动来调节。所以，每天记得给孩子安排运动的项目，打乒乓，羽毛球，跳绳等，都是很好的选择。
2.学习篇。正对每天学习做好规划和要求，赏罚分明。现在是协助孩子管理自己的，最佳时机，以后可能很难再有这样的机会，和孩子全天待到一起。所以，从这个角度，要珍惜这段特殊时期。
3。心理篇。孩子从最初第一次听到假期延长的欣喜若狂，到渴望回到学校的焦虑，到现在的逐渐接受现实，这个心理转变，需要做好引导。建议从最近新闻报道中，汲取正面积极的事例，让孩子学会敬畏自然，敬畏生命，未来更好的爱自己，爱家人。同时家长自己做好舒压工作，不要让自己的焦虑传递给孩子。
愿每一个神兽，经历这次非常时期的洗礼后，都能收获成长。加油哦！
阵风课堂
你好！
重述下问题：“停课不停学”家长成了老师，老师成了主播，而孩子还是“神兽”，水平有限的家长怎么办？
首先，“停课不停学”家长成了老师，老师成了主播的情况只是暂时的，一切终将回归正轨。
那么，在短暂的时间内，“神兽”的学习和成长如何保障，成为我们家长面临的问题。
1. 家长需面对的问题
我们先来明确下角色的变化，家长成为老师，实际上主要是监督和辅导孩子学习。
而我们以前也担负着这方面的责任，现在只是把在校老师所承担的那部分也“包揽”了。
首先，陪读时间加长。长时间陪伴孩子学习，在不良的环境下，无论是家长还是孩子都会出现焦躁的情绪。
其次，新角色适应期。家长需要适应督促孩子按时上课、认真记笔记和完成作业的新角色，孩子需要适应父母型教师的“课堂”督促，双方都需要一个适应期。
最后，管教方式不当。溺爱型家长对孩子过度放纵，缺乏最起码监督；严厉型家长对孩子过于严厉，使孩子长期处于压抑状态；还有在两种角色之间不停切换，形成哭笑夹杂的不良氛围。
2. 如何去解决问题
解决问题的关键是做到严慈相济，要有底线并适度。
孩子为什么在学校听老师的话？
两个原因，一方面老师能严慈把控到位，课堂上“严”为主旋律，掌控课堂纪律，保证学生高效地进行学习；另一方面，孩子具有向师性，老师的言行品质潜移默化地在影响学生。
所以，家长也应该做到两点：
（1）迅速转换角色，在直播课堂上要严格要求孩子，讲明原则，课堂必须和学校一样，认真听，认真记笔记，认真思考。
注意要监管孩子的学习习惯，但不能干预孩子的学习，对于孩子的疑问不要急于给答案，孩子做作业过程不要急于打断。
做好“教师”角色，让孩子先思考并尝试说出自己答案，等孩子全部做完作业后再进行指正。
（2）以身作则，言行示范。做一个好家长，你希望孩子成为什么样的人，那你就先做什么样的人。
多看书，多写字，放下手机，多做一些有意义的事情。
一切孩子都看在眼里，都会去学习和效仿。
希望我的答案对你有帮助，关注“物理军师”，一线教师，教学能手，精于物理，研于教育。
物理军师
神兽（孩子）”为什么还是“神兽”，个人认为，主要还是家长缺少耐心、缺少教育技巧。孩子天生具有内在的学习驱动力，具有强大的学习潜能，关键是家长用什么样的且适合自家孩子的教育技巧将孩子的学习潜能激发出来。
首先要让孩子感受到学习的乐趣和成功感。这个说起来容易，实际做到比较难。家长要尊重和理解孩子，信任孩子的学习能力。家长要多与孩子交流、互动、沟通，认真观察，切实了解孩子的学习状态，摸清楚孩子对课本各知识点的掌握程度。在这个基础上，结合好的教育技巧，因势利导，取得好的学习效果完全可以做到，只是刚开始比较难，一旦孩子养成了良好的学习习惯且总是乐在学习之中，后面就轻松、容易了。没有学不好的孩子，只有教不好的家长。
建议家长尝试一下“卡片互动学习法”，属于比较容易操作且管用的方法。当然，如果孩子已经养成了良好的学习习惯且总是乐在学习之中，这个方法就Out了。第一步，将课本知识点进行分类，写到大小适宜的卡片上。一般分为三类：①简单，孩子一看就会；②难度适中，孩子需要思考一下可以完成；③难度较大，孩子需要努力思考，很费劲才能完成。第二步，根据自家孩子的学习能力，确定简单、难度适中卡片的比例，并混合在一起，陪同孩子做互动游戏，让孩子任选一张，规定10秒内回答，回答不了的，让孩子看着卡片学习一遍，然后放到一边，接着让孩子抽下一张，如此循环。第三步，待孩子将难度适中的卡片学好以后，加入难度较大的卡片，继续陪同孩子做互动学习游戏。
通过上述三个步骤，其主要目的是让孩子逐渐养成良好的学习习惯且总是乐在学习之中。刚开始可能比较难，只要家长耐心坚持，完全可以达到目的
雨夕游戏解说
“神兽（孩子）”为什么还是“神兽”，个人认为，主要还是家长缺少耐心、缺少教育技巧。孩子天生具有内在的学习驱动力，具有强大的学习潜能，关键是家长用什么样的且适合自家孩子的教育技巧将孩子的学习潜能激发出来。
首先要让孩子感受到学习的乐趣和成功感。这个说起来容易，实际做到比较难。家长要尊重和理解孩子，信任孩子的学习能力。家长要多与孩子交流、互动、沟通，认真观察，切实了解孩子的学习状态，摸清楚孩子对课本各知识点的掌握程度。在这个基础上，结合好的教育技巧，因势利导，取得好的学习效果完全可以做到，只是刚开始比较难，一旦孩子养成了良好的学习习惯且总是乐在学习之中，后面就轻松、容易了。没有学不好的孩子，只有教不好的家长。
建议家长尝试一下“卡片互动学习法”，属于比较容易操作且管用的方法。当然，如果孩子已经养成了良好的学习习惯且总是乐在学习之中，这个方法就Out了。第一步，将课本知识点进行分类，写到大小适宜的卡片上。一般分为三类：①简单，孩子一看就会；②难度适中，孩子需要思考一下可以完成；③难度较大，孩子需要努力思考，很费劲才能完成。第二步，根据自家孩子的学习能力，确定简单、难度适中卡片的比例，并混合在一起，陪同孩子做互动游戏，让孩子任选一张，规定10秒内回答，回答不了的，让孩子看着卡片学习一遍，然后放到一边，接着让孩子抽下一张，如此循环。第三步，待孩子将难度适中的卡片学好以后，加入难度较大的卡片，继续陪同孩子做互动学习游戏。
通过上述三个步骤，其主要目的是让孩子逐渐养成良好的学习习惯且总是乐在学习之中。刚开始可能比较难，只要家长耐心坚持，完全可以达到目的。
优秀成长探秘
观者好！神兽也就是我们所说的孩子，我们家长们各自的心肝宝贝掌上明珠。一个人的改变，往往是随着年龄的长大增长，或者是经历过某一件刻骨铭心、痛彻心扉的事儿，她（他）才会有一个根本性的改变进步提高。单单的靠这么一个短的假期，孩子们的进步和习性的改变是不会有明显的效果的，不是这样吗？现在日常生活中，大部分的家长每年的进步空间有多大呢？进步幅度有多大呢？各位家长们，一定不要对孩子太苛刻，友好相处，和平发展应该是主旋律。现在的孩子们上学确实不容易，竞争压力特别的大，而学习呢，又是那么的枯燥乏味，尤其是对于基础差，学习成绩本来就不好的学生，让他们为正襟危坐专心致志的每天五六个、六七个小时的通过网络来学习，请各位家长设想一下，假如说我们自己进行一个网络课程的继续教育，我们会是一个什么样的心理和投入状态？为了我们美好的家庭和我们祖国的更加壮阔的未来，让我们发现孩子的身上的闪光点亮点吧！树大自然直，我们要有意识地着重的培养他们勤快、诚实善良、包容懂事的品格，这些是练题练不出来的，是需要家长们日常生活中自己用行动表现出来进而感化孩子的，但这也是让孩子们受益一辈子的品格！
君行说道
第一个问题：家长成了老师
为什么家长成了老师，这是因为由于新冠管控我们把手头的工作或者生意都放下了，和孩子共处的时间多了，孩子是我们的希望。那么我们自然对孩子的期望和要求就高就严。
但是，如今的孩子大多并不理解家长的良苦用心。不好的行为习惯会激怒家长。比方说玩游戏，生活习惯懒散，等等……家长看到这些会自然而然的很着急上火。就不自觉地会去纠正，制止，引导/辅导，这就成了老师。
第二个问题：老师成了主播
关于这个问题不多做阐述，很好理解，疫情影响，学校不能正常复课，老师也心急，学生的课程耽误不起。有很大部分老师利用网络直播进行授课，所以老师成了主播。
第三个问题：神兽依然是神兽
这个也不难理解
其一：孩子大多是独生子女，即便不是独生子女，今如家长也是不自觉的宠爱一一一神兽依然
其二：以中国的传统，过年都回老家的，那么老家的爷爷，奶奶/姥爷，姥姥，大半年没见孙子/孙女了，更是疼爱有加一一一神兽依然
其三：孩子活在自己的世界里，我行我素。以自我为中心一一一神兽依然
以上我个人一点见解，希大家评论交流不同认知，谢谢[祈祷][祈祷][祈祷]
渊源江河
您好，我是精英数学物理，很高兴回答您的问题。
一场“新冠”让家长成了老师，让老师成了主播，而神兽孩子为什么还是神兽？
您这个问题提得非常好。疫情期间有许多人都付出了个人努力，尽了应尽的责任，很多感人的瞬间值得我们学习。疫情使得我们不能出门，不能去集体场所，学生也不能按期返校学习，确实给教育带来了很多不便，好在有网络，可以进行线上教学。于是，我们的老师就必须学习线上课堂的授课方式，对年轻的教师，网上教育很好就能学会，而对于对电脑不熟练的有经验的年长老师，就需要一个熟悉的过程。期间有以为可亲可敬的老老师出了名，成了家喻户晓的网红。
同时，疫情也使家长有了新的任务，那就是监督孩子按时学习，按时完成作业。对于学习态度认真的孩子，比较好监督。而孩子毕竟还是孩子，毕竟之前压力山大的学习任务压得他们喘不过气来。
好不容易现在没有老师看着了，所以他们便趁家长不注意，给软件一个差评，把平时对学习的抵触情绪发泄到眼前的电脑上，给钉钉以差评，他们觉得个人一个微小的举动不会引起什么，只不过是发泄一下嘛，不会引起什么的。然而，一人发泄，人人发泄，最终群起而攻之，这就是所谓的破窗效应。当他们看到钉钉被差评拉下水，他们觉得挺好玩的，很少意识到自己一个无意的举动对钉钉已经产生了不可挽回的损失。
孩子们本无恶意，只是觉得好玩。这个事件却无意中反应了学生平时所面临的学习压力之大，让家长们反思是不是平时自己和孩子的沟通方式太过直接，没有尊重孩子。
也有人说，是熊孩子被家长惯的太任性了，是德育缺失的反映。
总之，这场疫情让我们都学到了太多，也付出了太多。疫情至少让人们懂得珍惜大自然的馈赠，懂得敬畏大自然;疫情让线上教育更加普及，让孩子懂得网络不只是游戏的平台，网络还有很多自己未掌握的知识。同时，网络还将他们内心的小罪恶完整的记录了下来。但疫情带来更多的是对人类的警醒，更是对德育重要性的认识。
精英数学物理
这次疫情是对各行各业的挑战，当然也是对教育行业的挑战。
在以前的话，现在这个时间段，我们已经在学校里上课，而现在只能在家里面呆着。
但是为了保持教学的有序进行，所以开展的网上教学。
就教师来说，他是一个成人，是个受过专业教育的人，而且教师也是经常使用手机的，因为现在教室很多工作都需要用手机来发布，甚至为了给孩子们注册一些东西，还会亲自登录手机，有的时候就连学校的行政工作，各种各样的时间也需要用到手机，所以对于手机的运用是比较熟练的，对于网络教学，只要认真学习，最基本的操作还是会的。
但是孩子孩子在学校里面的，还有老师管着，所以还行，但是他们依然会搞一些小动作，犯一些小错误。
而在家里面呢，和他在一起的时候，他最亲近的亲人，他已经产生了抵抗力了。所以他能够成为所谓的神兽，这个词，我觉得包含着两层意思，一种是爱，一种是无奈，爱是因为它是我们的宝贝，是我们的孩子，是我们的未来，而无奈的就是他的那种活泼可爱，有的时候会让我们感到无奈，还有心烦吧。
四夕老师成长课
家长自己做了老师，知道老师有多难了吧。
神兽是养了好多年才养成的，怎么指望一两个星期就变成小白兔呢？何况，还是由容易心软，容易暴怒，容易放松的非专业家长老师来养育呢？
所以，放轻松些，好好珍惜这段亲子时光，认真地在父母和老师间切换下角色，想想以后咋配合老师把神兽养成小白兔吧！
火山石kris
孩子不论被称作“神兽”还是别的什么称谓，都是自自然然的存在着，绽放着，内心至真至纯。对于孩子而言，家长也好、老师也罢，都是与自己内在世界无关的外境，你们大人焦虑你们的，与我何干？正所谓“我自盛开，蝴蝶自来”，“神兽”的境界只属于孩子这个阶段，羡慕不来。
