杨永厚说教育
西安教育（准确应该是西安基础教育）是一个充满话题特质的热词。今年4月8日电视问政西安教育群众满意率不到30%，一下子把西安教育推向风口浪尖，引起轩然大波，社会反响强烈。
那么，西安基础教育主要存在那么突出问题呢？
我认为概括起来主要是: 1.教育发展不均衡，城乡教育质量差距拉大，城里学校拥挤，农村学校人数大减； 2 .优质教育资源短缺，优质、高质量学校少，难以满足群众上好学校的需求； 3.办学秩序、行为不规范，导致民办学校强、公办学校弱问题突出 4.校外培训市场管理不严格，鱼目混杂，家长、学生负担重。 但最为突出的问题应是“公弱民强”。即公办学校质量低，民办学校质量高。
对西安基础教育改革在冷静审慎思考之后，我认为可以从以下几个方面去去努力改进:
一.明晰改革发展的思路。思路决定出路。西安基础教育改革与发展的近期、中期、长期目标及思路，必须在充分调研、广泛听取意见之后，尽快明确。笔者以为，整体规划，围绕难点，突破重点，“振公规民”，分步实施，实现均衡，可以作为选择的参考。
二.制定科学的实施方案。没有施工图的工程难以实施。针对西安市基础教育“公弱民强”的现状，应尽快研究制定并出台教育改革与发展的整体方案，尤以出台振兴发展公办教育，提升教育质量方案为当务之急。
三.实施名校长培养工程。一名好校长可以办成一所好学校。西安市在前几年曾实施过名校长培养工程，但因种种原因而夭折，振兴公办教育（学校），提升办学质量，必须培养一支优秀的校长队伍。建议市局改革现有中小学校长选拔任命管理机制，加快实施名校长培养工程步伐，实行校长职级制，赋予校长人权、财权及奖励权。
四.调动广大教师的积极性。教师是教育的最重要资源。西安市现有中小学教师（公办）整体素质并不低，关键是要落实国家相关政策，使公办教师享有与公务员等同的待遇，缩小与民办学校教师待遇的差距，激发唤醒教师爱岗敬业的自觉，使他们安心从教，乐于从教。
五.构建科学的激励机制。激励机制是科学管理的有效杠杆。应建立优秀校长奖励机制，建立教师精勤、质量、贡献及及职称晋升等奖励机制，形成奖优罚差的良好氛围。
六.通过教研教改提升教育质量。质量是学校的生命。公办中小学之所以缺乏吸引力，关键还是质量不高。建议加强市教育科学研究院建设，从人员、经费、办公条件等方面予以倾斜，不仅使其成为市级教育改革发展的智库，而且成为提升教育质量的研究指导中心。区县也应重视进修学校、教研室建设，发挥其在区域教育质量提升中的功能。加强教师教学教研能力的培养工作，开展教研教改活动，促进质量稳步提升
七.改革中小学教育质量评价。评价具有较强的导向性。西安市目前之所以出现公众对公办学校缺乏信任，对民办学校过度追捧，原因是多方面的，但至今缺乏对全市中小学教育质量全面真实科学的评价和结果发布，使一些民办学校借机进行失真、夸大、片面化的宣传有了可乘之机。因此，市局应借助国家基础教育质量监测这一权威评价机制，结合正在进行的教育质量综合评价改革实验，定期对全市中小学教育质量进行测评，向社会发布质量报告，引导社会舆论和家长对中小学质量的正确认识，防止误导。
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杨永厚说教育
西安教育民强公弱问题，主要是体制问题，民办学校选拔高素质教师有自主权，教师待遇从优自主决定，教学管理奖优罚劣有激动机制。相反公办就达不到这三条。我调查了友谊西路附近两所公办中学，管理问题非常突出，校风学风教风均有严重问题。只有一条好，学生付担轻。这样的学校有希望吗？这样的校长称职吗？姜建春局长了解下边情况吗？
用户1232847818131
曲江二小2019年新生没教室，准备把安置小区废弃两年紧邻三环的商铺改教室。距离2公里内，新建了曲江康桥国际学校，曲江德宏国际学校都是2019年开始招生，其中德宏占地40亩，今年计划招生150人，学费一年10多万
正心
公办学校为什么质量低了？公办学校应该有几十年的历史了吧，原来中、小学的师资也应该有很多业绩，私立学校的犮展史也就二十年左右，它的师资来源于何处?大家可想而和。是否由公立学校师资的支撑。私立学校各方面条件优于公立学校。特别是目前的形势下，公立学校教师名额定员受限，师资不够，临时聘用一些教师，受聘时雄心壮志，要干生一翻事业，干了几年后，有了一些经验，可旲待遇没有变化，连维持生活都难，怎么办?只有去私立学校。这样就出现了公立为私立培养人才，公立人员流动频綮，质量可想而知。这种怪象何时了？
奇寒and威力
我在郭杜买了房，户口不在郭杜，娃需要回老家上学，难啊
无所谓151137741
陕西省的教育出了问题，政府投资不够，幼儿园
用户4257637147039
第一：城市扩张太快，前十年主要发展了房地产，学校学位缺口太大。第二：民办学校和公办学校差距太大，优质师资力量过分集中了。
解决方法：政府加大公办投入，民办学校纯市场化运作，高中低消费拉开距离，各取所需
